《語文園地三》重難點突破統編教材語文四年級上冊第三單元主講人：王玲重慶市巴南區巴南小學審核指導：蔣莉重慶市巴南區教師進修學校張詠梅重慶市教育科學研究院《語文園地三》重難點突破統編教材語文四年級上冊第三單元主目錄壹教學內容貳叁肆教學目標教學重難點重難點突破策略目錄壹教學內容貳叁肆教學目標教學重難點重難點突破教學內容

交流平臺細致觀察準確說明事物持續觀察把握動態變化調動五感全面了解特征教學內容語句段運用（一）觀察表達積累運用教學內容語句段運用（一）觀察表達積累教學內容

詞句段運用（二）關注表示限制修飾的詞語準確把握說明對象的信息教學內容詞句段運

日積月累節奏韻律氣象特點傳承智慧教學內容日積月累2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的習慣。3能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。4通過比較句子，體會表達的準確性。積累與秋天有關的氣象諺語。1教學內容2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的教學目標一課時完成日積月累交流平臺詞句段運用前置學習教學目標一課時日積月累交流平臺詞句段運用前置學習教學重難點2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的習慣。3能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。4通過比較句子，體會表達的準確性。積累與秋天有關的氣象諺語。1教學重難點2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成重難點突破策略交流平臺策略一：統籌規劃，前后聯系

單元預學單1.學習每一篇課文時，請注意課文中表示作者連續、細致觀察的語句，可以畫下來，也可以摘抄下來，并且想想，作者是如何做到的？2.你覺得我們還可以如何進行連續細致觀察？3.學習本單元課文的同時，請你嘗試著連續細致地觀察某種事物，留心自己是如何做到的，準備好跟大家進行交流。單元導讀課重難點突破策略交流平臺策略一：統籌規劃，前后聯系交流平臺

統編教材的單元組整合教學，突出以語文要素作為單元的主線，課后思考練習題與課文是有機的整體，每一課都有明確的需要完成的語文要素，體現“一課一得”，突出目標的層次性與發展性。——陳先云《工具性與人文性兼顧：用好統編教科書的若干建議》重難點突破策略交流平臺統編教材的單元組整合教學，突出以語文要素作為交流平臺策略二：一課一得，得得相連《爬山虎的腳》課后題《蟋蟀的住宅》課后題重難點突破策略交流平臺策略二：一課一得，得得相連《爬山虎的腳》課后題《蟋蟀比較發現為動物找到“家”先易后難詞句段的運用（一）聯系古今重難點突破策略比較發現為動物找到“家”先易后難詞句段的運用（一）聯系古今重詞句段的運用（二）比不同說發現找類似重難點突破策略詞句段的運用（二）比不同說發現找類似重難點突破策略謝謝看觀謝謝看觀《語文園地三》重難點突破統編教材語文四年級上冊第三單元主講人：王玲重慶市巴南區巴南小學審核指導：蔣莉重慶市巴南區教師進修學校張詠梅重慶市教育科學研究院《語文園地三》重難點突破統編教材語文四年級上冊第三單元主目錄壹教學內容貳叁肆教學目標教學重難點重難點突破策略目錄壹教學內容貳叁肆教學目標教學重難點重難點突破教學內容

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詞句段運用（二）關注表示限制修飾的詞語準確把握說明對象的信息教學內容詞句段運

日積月累節奏韻律氣象特點傳承智慧教學內容日積月累2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的習慣。3能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。4通過比較句子，體會表達的準確性。積累與秋天有關的氣象諺語。1教學內容2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的教學目標一課時完成日積月累交流平臺詞句段運用前置學習教學目標一課時日積月累交流平臺詞句段運用前置學習教學重難點2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成留心觀察的習慣。3能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。4通過比較句子，體會表達的準確性。積累與秋天有關的氣象諺語。1教學重難點2能結合閱讀體驗，交流連續細致觀察的好處，逐步養成重難點突破策略交流平臺策略一：統籌規劃，前后聯系

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統編教材的單元組整合教學，突出以語文要素作為單元的主線，課后思考練習題與課文是有機的整體，每一課都有明確的需要完成的語文要素，體現“一課一得”，突出目標的層次性與發展性。——陳先云《工具性與人文性兼顧：用好統編教科書的若干建議》重難點突破策略交流平臺統編教材的單元組整合教學，突出以語文要素作為交流平臺策略二：一課一得，得得相連《爬山虎的腳》課后題《蟋蟀的住宅》課后題重難點突破策略交流平臺策略二：一課一得，得得相連《爬山虎的腳》課后題《蟋