口語交際點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用共計1課時（統編版語文六年級下冊）口語交際點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您1.了解辯論的一般常識，培養學生的表達、傾聽和與人交往的能力。2.學會如何更好地駁倒對方、說服別人。3.能圍繞特定主題進行辯論，表達自己的觀點。學習目標1.了解辯論的一般常識，培養學生的表達、傾聽和與人交往的能力你知道諸葛亮“舌戰群儒”的故事嗎？這就是辯論的力量。

這節課我們就一起來學習辯論吧！

你知道諸葛亮“舌戰群儒”的故事嗎？這就是辯論的力量。

這節課1.什么是辯論？辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對地發表意見，以便分清是非的一種說話形式。辯論也是指持有異議的雙方為了各自的目的，利用辛辣的語言進行爭論和辯解。在語文學習中，“辯論會”“辯論賽”是同學們比較熟悉的活動方式，它們一般有確定的論題，由正反雙方，有特定的程序，以駁倒對方觀點，確定己方觀點為目的。1.什么是辯論？辯論是指對立雙方就一個有爭議的問題，針鋒相對辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能是議論而已。辯論觀點的對立性：雙方觀點是對立的，或是或非，這樣才有辯論的可能，否則就是談判。論證的嚴密性：只有合乎思維邏輯的辯論，才可能獲勝，否則只能是詭辯。追求真理的目的性：辯論目的是追求真理，取得共識。辯論人員的雙邊性：辯論是雙邊活動，最少兩人參加，單一方面只能辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個階段都不是一場完整的辯論。因此，一場完整的辯論一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。辯論的過程一般有開始、展開、終結這三個階段，缺少其中任何一個有針對性地收集材料。選擇的事例要有說服力。根據觀點對材料進行梳理、歸納。辯論前，要做充分的準備有針對性地收集材料。辯論前，要做充分的準備我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。自由辯論時，進一步強調我方觀點，并針對對方觀點進行有效的反駁。辯論時，既要證明自己，又要反駁別人。我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達自己的觀點。辯論時，既要開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各2分30秒。攻辯時間6分鐘，每隊各3分鐘。攻辯小結，每隊各1分30秒自由辯論8分鐘，每隊各4分鐘。反方四辯正方四辯依次總結陳詞，時間3分鐘。開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各2分30秒。辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存在才能實現思想交鋒。辯論的諸方有共同承認的前提。如思維的同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律和正確推理的方法等，以及如社會公理、科學規律等是非真偽標準和價值取向。辯論必須針對同類事物或同一問題，即存在著同一論題。如果各方談論的論題不同，就不能實現有意義的辯論。辯論中存在著持不同意見的雙方或多方。有不同意見的雙方或多方存一辯論小組同學就“養成良好風氣主要靠自律”“養成良好風氣主要靠他律”進行激烈的論爭。反方問道：“孫悟空不就被套了個緊箍？“可見養成良好的風氣主要靠他律。你作為正方，你將怎樣進行得體而有力的回擊呢？示例：那么唐僧為什么不戴呢？孫悟空是猴不是人，動物當然要靠他律，這并不是我們今天要辯論的話題。我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律啊。一辯論小組同學就“養成良好風氣主要靠自律”“養成良好風氣主要有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不要擠，講點社會公德。“那人卻嬉皮笑臉地回答：”我這是發揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。“如果你是公交車司機，你會怎么說？示例：雷鋒擠的是時間，鉆的是技術。而你擠的是車子，鉆的是空子。請你把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人害己。有人上公交車不排隊，一個勁兒往前擠，別人批評他：”不要插隊不將全班分成若干個小組，每個小組任選一個辯題，然后每個人抽簽決定做正方還是反方吧！如：電腦時代需要/不需要練字。班干部輪流好/競選好。互聯網增進/疏遠人們的感情。不可以說謊/可以講善意的謊言。將全班分成若干個小組，每個小組任選一個辯題，然后每個人抽簽決第一階段：開篇立論正反雙方的一辯陳述本方觀點。關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的立場。第一階段：開篇立論關鍵：語言通暢，邏輯清晰，正確的闡述己方的第二階段：攻辯盤問正反雙方的二、三辯可相互提問作答。關鍵：問題簡明扼要，一針見血；巧妙回答，語言規范，表達清楚。第二階段：攻辯盤問關鍵：問題簡明扼要，一針見血；第三階段：自由辯論正反雙方交替發言表達各自的見解。關鍵：團結合作，注意傾聽，隨機應變。第三階段：自由辯論關鍵：團結合作，注意傾聽，隨機應變。辯論知識學會辯論，提高語言表達能力。例子展示辯論實戰演練實戰總結辯論知識學會辯論，提高語言表達能力。例子展示辯論實戰演練實戰小測試一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。1.一場完整的辯論應由哪四部分組成？2.一個人在自己的腦海中有兩種想法，爭執不休，是辯論嗎？不是。那是思考或思辨。小測試一般應由論題、立論、駁論、結辯四個部分組成。1.一場完擴展閱讀除了諸葛亮善辯之外，你還知道誰善辯呢？

齊人晏子出使楚國，和楚王喝酒時，小吏帶著犯盜竊罪的齊國人來到他們跟前，楚王故意問：“這捆著的是什么人？”小吏回答：“是個犯了盜竊罪的齊國人。”楚王轉過頭來對晏嬰說：“齊國人生來就喜歡偷盜嗎？”擴展閱讀除了諸葛亮善辯之外，你還知道誰善辯呢？擴展閱讀

晏子離開座位，走到楚王面前，回答說：“我聽說，橘樹生長在淮河以南就結橘子，如果生長在淮河以北，就會結出枳子。橘子和枳子葉子差不多，但果實的味道卻不一樣。這是為什么呢？因為水土不同呀。現在捉到的這個人，生活在齊國的時候，并沒有盜竊的行為，來到楚國以后卻偷盜起來，難道是因為楚國的水土容易使人變成小偷嗎？”擴展閱讀晏子離開座位，走到楚王面前，回答說：“口語交際點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊完整課件直接使用共計1課時（統編版語文六年級下冊）口語交際點擊輸入您的內容文字請點擊輸入您的內容文字點擊輸入您1.了解辯論的一般常識，培養學生的表達、傾聽和與人交往的能力。2.學會如何更好地駁倒對方、說服別人。3.能圍繞特定主題進行辯論，表達自己的觀點。學習目標1.了解辯論的一般常識，培養學生的表達、傾聽和與人交往的能力你知道諸葛亮“舌戰群儒”的故事嗎？這就是辯論的力量。

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齊人晏子出使楚國，和楚王喝酒時，小吏帶著犯盜竊罪的齊國人來到他們跟前，楚王故意問：“這捆著的是什么