素養提升課8變異與細胞分裂、遺傳定律的綜合素養提升課8變異與細胞分裂、遺傳定律的綜合突破點一基因突變、基因重組與細胞分裂的綜合典例引領(2019·湖北八校高三聯考)如圖所示為基因型AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某二倍體動物的兩個正處在分裂狀態的細胞。下列說法正確的是(

)A.兩個細胞所屬的分裂方式相同B.兩個細胞中染色體組數和同源染色體對數相同C.兩個細胞發生了相同類型的可遺傳變異D.兩個細胞中染色體出現所示的A與a的基因原因一定相同突破點一基因突變、基因重組與細胞分裂的綜合典例引領(201[審題指導](1)注意題干信息“基因型AaBb的某二倍體動物”的條件在解題時的限制。(2)判斷甲、乙兩圖的細胞分裂方式及變異類型。圖甲細胞屬有絲分裂方式,A、a基因的位置異常為基因突變所致。圖乙細胞處于MⅡ后期,A、a基因的位置異常為基因突變或交叉互換所致。(3)“兩對基因獨立遺傳”且兩個細胞中卻有1條染色體上同時含有a、b基因,推得兩個細胞的染色體結構均發生了易位。[審題指導](1)注意題干信息“基因型AaBb的某二倍體動物解析:圖甲細胞有同源染色體,呈現的特點是每條染色體排列在細胞中央赤道板上,處于有絲分裂中期,圖乙細胞沒有同源染色體,呈現的特點是染色體移向細胞兩極,處于減數第二次分裂的后期;可見,兩個細胞所屬的分裂方式不同;兩個細胞中都含有2個染色體組,圖甲細胞有2對同源染色體,圖乙細胞中沒有同源染色體;已知A和a、B和b這兩對基因獨立遺傳,即分別位于兩對同源染色體上,而圖示的兩個細胞中卻有1條染色體上同時含有a、b基因,說明這兩個細胞都發生了染色體結構變異中的易位;圖甲細胞中A、a基因的位置異常是由于發生了基因突變,圖乙細胞中A、a基因的位置異常是由于發生了基因突變或交叉互換。答案:C解析:圖甲細胞有同源染色體,呈現的特點是每條染色體排列在細胞素養提升1.記住減數分裂過程中基因突變的兩種類型在減數第一次分裂前的間期,DNA分子復制過程中,如復制出現差錯,則會引起基因突變,此時可導致姐妹染色單體上含有等位基因,這種突變能通過配子傳遞給下一代。如圖所示:素養提升1.記住減數分裂過程中基因突變的兩種類型2.準確辨析分裂圖像中的變異類型(1)由于圖①、②細胞分裂方式為有絲分裂,而圖③細胞分裂方式為減數分裂,因此圖中①、②、③的變異類型分別屬于基因突變、基因突變、基因突變或基因重組。(2)若該生物基因型為AA,則圖③的變異類型為基因突變。若該生物基因型為Aa,則圖③的變異類型最可能為基因重組。2.準確辨析分裂圖像中的變異類型(1)由于圖①、②細胞分裂方對點落實1.下圖為基因型為AaBb的某動物體內細胞分裂的圖像,下列分析正確的是(

)A.甲圖發生了交叉互換B.乙圖發生了基因重組C.丙圖發生了染色體易位D.丁圖發生了基因突變D對點落實1.下圖為基因型為AaBb的某動物體內細胞分裂的圖像解析:甲圖細胞處于減數第一次分裂后期,發生了基因重組;乙圖處于有絲分裂后期,不發生基因重組;丙圖處于減數第二次分裂后期,據染色體的顏色和基因可知,發生了交叉互換。解析:甲圖細胞處于減數第一次分裂后期,發生了基因重組;乙圖處2.某動物的初級卵母細胞中,由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因一定不是(

)A.發生基因突變 B.發生過交叉互換C.染色體結構變異D.發生了自由組合D解析:兩條姐妹染色單體所攜帶的基因不完全相同的原因有三種可能:間期發生了基因突變、四分體時期發生過交叉互換或發生過染色體結構變異。自由組合只發生在非同源染色體間。2.某動物的初級卵母細胞中,由一個著絲點相連的兩條染色單體所3.突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細胞繼續完成有絲分裂后,可能產生的子細胞是(

)①正常基因純合細胞②突變基因雜合細胞③突變基因純合細胞A.①② B.①③ C.②③ D.①②③D3.突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現了如圖所示的染色體片解析:著絲點分裂后,兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體,向細胞兩極移動時是隨機組合的,移向細胞同一側的可能為相同基因,也可能是正常基因與突變基因,因此可能產生正常基因的純合細胞、突變基因的純合細胞、突變基因的雜合細胞三種。解析:著絲點分裂后,兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體,向突破點二染色體變異與細胞分裂的綜合典例引領兩只性染色體正常的白眼果蠅產下的后代中,出現了一只性染色體異常的可育白眼雌果蠅(XrXrY),分析其原因不可能是()A.雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離B.雄果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離C.雌果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離D.雌果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離突破點二染色體變異與細胞分裂的綜合典例引領兩只性染色體正常[審題指導](1)解答本題的關鍵是能夠根據減數分裂過程推測后代白眼雌果蠅(XrXrY)多出的一條X染色體來自哪一個親本的減數分裂的第幾次分裂。(2)推斷減數分裂與產生異常配子的關系,即XrXrY的產生有兩種情況。①正常的卵細胞Xr和異常的精子XrY結合,原因在于父方減數第一次分裂異常。②異常的卵細胞XrXr和正常的精子Y結合,原因有:母方減數第一次分裂異常,也有可能是母方減數第二次分裂異常導致。[審題指導](1)解答本題的關鍵是能夠根據減數分裂過程推測后解析:雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrY的異常精子,與正常卵細胞(Xr)結合產生白眼雌果蠅(XrXrY);雄果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr或YY的異常精子,與正常卵細胞(Xr)結合產生后代基因型為XrXrXr或XrYY,不可能產生基因型為XrXrY的后代;雌果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr的異常卵細胞,與正常精子(Y)結合會產生白眼雌果蠅(XrXrY);雌果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr的異常卵細胞,與正常精子(Y)結合會產生白眼雌果蠅(XrXrY)。答案:B解析:雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成素養提升1.減數分裂異常導致配子種類變化的規律若減數第一次分裂異常,則所形成的配子全部不正常;如果減數第二次分裂,一個次級精母細胞分裂異常,則所形成的配子有的正常,有的不正常。如圖所示(以基因型為AaBB的精原細胞為例):素養提升1.減數分裂異常導致配子種類變化的規律2.性染色體數目異常個體的成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因:父方減Ⅱ異常,即減Ⅱ后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細胞。2.性染色體數目異常個體的成因分析(2)XYY成因:父方減Ⅱ對點落實1.XY型某二倍體高等動物(2n=6)雄性個體的基因型為AaBb,其體內某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如圖。下列敘述正確的是(

)A.形成該細胞過程中發生了基因突變和染色體變異B.該細胞含有3個四分體,6條染色體,12個DNA分子C.該細胞每條染色體的著絲點都連著由兩極中心體發出的紡錘絲D.該細胞分裂形成的配子的基因型為aBXA、aBX、AbY、bYD對點落實1.XY型某二倍體高等動物(2n=6)雄性個體的基因解析:由圖可知,A基因所在的染色體片段易位到了X染色體上,沒有體現基因突變;該細胞為減數第一次分裂中期圖像,含有3個四分體,6條染色體,12個核DNA分子,由于細胞質中也含有DNA分子,因此DNA分子數大于12;該細胞為動物細胞,每條染色體的著絲點只連著由兩極中心體發出的星射線;據圖可知,該細胞分裂后可形成4種配子即aBXA、aBX、AbY、bY。解析:由圖可知,A基因所在的染色體片段易位到了X染色體上,沒2.某哺乳動物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列敘述錯誤的是(

)A.該細胞含有4條染色單體、2個染色體組B.該細胞發生過染色體結構變異,此細胞經分裂后形成4種精子或1種卵細胞C.等位基因A與a的分離既可以發生在減數第一次分裂,也可以發生在減數第二次分裂D.若減數第一次分裂發生差錯,減數分裂結束后可能產生基因型為AABb的子細胞B2.某哺乳動物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個正在進行減解析:該細胞含有4條染色單體、2個染色體組,A正確;由于同源染色體發生了交叉互換,所以細胞經分裂后形成四種精子或一種卵細胞,但同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,而不是染色體結構變異,B錯誤;由于發生交叉互換,等位基因A與a的分離不只發生在減數第一次分裂后期,也發生在減數第二次分裂后期,C正確;若減數第一次分裂發生差錯,同源染色體未分離,移向同一極,則減數分裂結束后可能產生基因型為AABb或aaBb或AaBb的子細胞,D正確。解析:該細胞含有4條染色單體、2個染色體組,A正確;由于同源3.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離,而產生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關于染色體未分離時期的分析,正確的是(

)①2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離②2號染色體可能在減數第一次分裂時未分離③性染色體可能在減數第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數第一次分裂時未分離A.①③ B.①④C.②③ D.②④A3.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常解析:依據題干信息“產生一個不含性染色體的AA型配子”可知,“A與A”沒有分離,而A與A的分離發生在減數第二次分裂后期,①正確;“不含性染色體”有兩種可能:一是同源染色體分離不正常,二是減數第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向同一極,③正確。解析:依據題干信息“產生一個不含性染色體的AA型配子”可知,突破點三變異與遺傳定律的綜合典例引領(2019·安徽毛坦廠中學高三聯考)果蠅(2n=8)是遺傳學研究中常用的材料。回答下列與果蠅遺傳有關的問題:(1)研究果蠅的基因組時,應該研究的染色體類型和數目為

。(2)果蠅的氣門部分缺失(A)和正常氣門(a)為一對相對性狀。若現將一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅進行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1,則可以判斷果蠅的變異來源最可能是

。

突破點三變異與遺傳定律的綜合典例引領(2019·安徽毛坦廠(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制,當基因B和b所在的染色體發生缺失突變時,會引起含染色體片段缺失的雌配子或雄配子致死(注:只有其中之一致死)。如圖表示某果蠅個體的一對染色體,若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交,則后代的表現型及比例為

。

(4)若要確定圖中染色體片段缺失致死的配子類型,請設計實驗進行證明(假設該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個體之外,還有各種未變異的果蠅):(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制,①實驗設計:

。

②實驗結果預測:若后代的表現型及比例為

,

則染色體片段缺失會導致雌配子致死。若后代的表現型及比例為

,

則染色體片段缺失會導致雄配子致死。①實驗設計:

[審題指導](1)果蠅的氣門由一對基因(A、a)控制且子代中的異常分離比為5∶1,由此推測該變異的氣門缺失果蠅的基因型是AAa。(2)因為灰身果蠅的基因型有BB和BO,因此要確定圖中染色體片段缺失致死的配子類型,進行實驗設計的關鍵是選擇測交加正反交的方法進行驗證。解析:(1)果蠅含3對常染色體和一對性染色體,研究其基因組時應該測定3條常染色體和2條性染色體上的基因。[審題指導](1)果蠅的氣門由一對基因(A、a)控制且子代中(2)一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅aa進行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1,說明該變異很可能是染色體數目變異,即該變異的氣門缺失果蠅的基因型是AAa,是一個三體變異,其產生的配子的種類和比例是AA∶A∶Aa∶a=1∶2∶2∶1,則與aa雜交,后代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1。(3)如圖所示,發生缺失的染色體缺失了B或b所在的區段,缺失的染色體用O表示,則灰身果蠅的基因型為BO,若含缺失的雌配子致死,則灰身雌果蠅只能產生B一種配子,灰身雄果蠅可以產生B和O兩種比例相等的配子,后代中全是灰身。(4)要證明該缺失灰身果蠅即BO雌雄產生配子的情況,即致死配子的類型,可以用該灰身缺失果蠅與正常的黑身果蠅bb進行正反交,若含缺失的雌配子致死,則灰身缺失雌性個體只能產生B一種配子,染色體片段缺失個體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個體為父本的后代灰身∶黑身=1∶1;若含缺失的雄配子致死,則染色體片段缺失個體為母本的后代灰身∶黑身=1∶1,染色體片段缺失個體為父本的后代全為灰身。(2)一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅答案:(1)3條常染色體,以及2條性染色體X和Y(2)染色體數目變異(3)全為灰身(或“灰身∶黑身=1∶0”)(4)①讓染色體片段缺失個體與黑身個體進行正反交(BO♀×bb♂、BO♂×bb♀)②染色體片段缺失個體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個體為父本的后代灰身∶黑身=1∶1染色體片段缺失個體為母本的后代灰身∶黑身=1∶1,染色體片段缺失個體為父本的后代全為灰身答案:(1)3條常染色體,以及2條性染色體X和Y1.運用“假說—演繹法”分析問題“假說—演繹法”是指在觀察和分析的基礎上提出問題以后,通過推理和想象提出解釋問題的假說,然后根據假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符合,就證明假說是正確的;反之,則說明假說是錯誤的。運用“假說—演繹”的思想解答遺傳設計題時可分解為3步:提出假說,正向演繹推理(結論→結果),逆向答題(結果→結論),可順利解決問題。2.解答變異類相關題時照樣要遵循孟德爾遺傳定律若是一對基因控制的性狀遺傳用分離定律解題;若是兩對基因控制的性狀遺傳用自由組合定律解題;若是性染色體上基因控制的性狀遺傳需要考慮伴性遺傳的特點。素養提升1.運用“假說—演繹法”分析問題素養提升1.已知某一對染色體三體的植物在減數第一次分裂過程中,3條同源染色體隨機移向細胞兩極,最終可形成含1條或2條該染色體的配子(只含缺失染色體的花粉不能參與受精作用)。現有一個三體且一條染色體缺失的植株甲,其細胞中該染色體及基因型如圖所示。若甲自交,子代沒有染色體結構和數目異常的個體比例為(

)A.1/9 B.2/15 C.1/5 D.7/18對點落實B1.已知某一對染色體三體的植物在減數第一次分裂過程中,3條同解析:根據以上分析已知,該三體形成的雌配子及其比例為A∶aa∶a∶Aa=1∶1∶2∶2,雄配子及其比例為aa∶a∶Aa=1∶2∶2,因此若甲自交,子代沒有染色體結構和數目異常的個體比例為aa=2/6×2/5=2/15,故選B。解析:根據以上分析已知,該三體形成的雌配子及其比例為A∶aa2.一只紅眼雄果蠅(XBY)與一只白眼雌果蠅(XbXb)雜交,子代中發現有一只白眼雌果蠅。分析認為,該白眼雌果蠅出現的原因有兩種:親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失。(注:控制某一性狀的基因都缺失時,胚胎致死;各型配子活力相同)(1)甲同學想通過一次雜交的方法以探究其原因。請你幫助他完成以下實驗設計。實驗步驟:①

;

②

。

結果預測:Ⅰ.如果

,

則為基因突變;Ⅱ.如果

,

則為染色體片段缺失。2.一只紅眼雄果蠅(XBY)與一只白眼雌果蠅(XbXb)雜交解析:(1)利用假說—演繹的思想,通過一次雜交的方法(讓這只雌果蠅與正常紅眼雄果蠅交配)來確定變異的類型。若發生了基因突變,則這只雌果蠅的基因型為XbXb,子代中雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,雌雄個體數之比為1∶1;若發生了含B基因的染色體片段缺失,這只雌果蠅的基因型為XXb,子代中雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,由于控制某一性狀的基因都缺失時,胚胎致死,故雌雄個體數之比為2∶1。答案:(1)①這只雌果蠅與正常紅眼雄果蠅交配②觀察并記錄子代中雌雄比例Ⅰ.子代中雌∶雄=1∶1Ⅱ.子代中雌∶雄=2∶1解析:(1)利用假說—演繹的思想,通過一次雜交的方法(讓這只解析:(2)可以用顯微鏡檢查該白眼雌果蠅細胞中的X染色體形態驗證甲同學的實驗結論。答案:(2)用顯微鏡檢查該白眼雌果蠅細胞中的X染色體形態(2)乙同學認為可以采用更簡便的方法驗證甲同學的實驗結論,乙同學的方法是

。

解析:(2)可以用顯微鏡檢查該白眼雌果蠅細胞中的X染色體形態謝謝觀賞！謝謝觀賞！素養提升課8變異與細胞分裂、遺傳定律的綜合素養提升課8變異與細胞分裂、遺傳定律的綜合突破點一基因突變、基因重組與細胞分裂的綜合典例引領(2019·湖北八校高三聯考)如圖所示為基因型AaBb(兩對基因獨立遺傳)的某二倍體動物的兩個正處在分裂狀態的細胞。下列說法正確的是(

)A.兩個細胞所屬的分裂方式相同B.兩個細胞中染色體組數和同源染色體對數相同C.兩個細胞發生了相同類型的可遺傳變異D.兩個細胞中染色體出現所示的A與a的基因原因一定相同突破點一基因突變、基因重組與細胞分裂的綜合典例引領(201[審題指導](1)注意題干信息“基因型AaBb的某二倍體動物”的條件在解題時的限制。(2)判斷甲、乙兩圖的細胞分裂方式及變異類型。圖甲細胞屬有絲分裂方式,A、a基因的位置異常為基因突變所致。圖乙細胞處于MⅡ后期,A、a基因的位置異常為基因突變或交叉互換所致。(3)“兩對基因獨立遺傳”且兩個細胞中卻有1條染色體上同時含有a、b基因,推得兩個細胞的染色體結構均發生了易位。[審題指導](1)注意題干信息“基因型AaBb的某二倍體動物解析:圖甲細胞有同源染色體,呈現的特點是每條染色體排列在細胞中央赤道板上,處于有絲分裂中期,圖乙細胞沒有同源染色體,呈現的特點是染色體移向細胞兩極,處于減數第二次分裂的后期;可見,兩個細胞所屬的分裂方式不同;兩個細胞中都含有2個染色體組,圖甲細胞有2對同源染色體,圖乙細胞中沒有同源染色體;已知A和a、B和b這兩對基因獨立遺傳,即分別位于兩對同源染色體上,而圖示的兩個細胞中卻有1條染色體上同時含有a、b基因,說明這兩個細胞都發生了染色體結構變異中的易位;圖甲細胞中A、a基因的位置異常是由于發生了基因突變,圖乙細胞中A、a基因的位置異常是由于發生了基因突變或交叉互換。答案:C解析:圖甲細胞有同源染色體,呈現的特點是每條染色體排列在細胞素養提升1.記住減數分裂過程中基因突變的兩種類型在減數第一次分裂前的間期,DNA分子復制過程中,如復制出現差錯,則會引起基因突變,此時可導致姐妹染色單體上含有等位基因,這種突變能通過配子傳遞給下一代。如圖所示:素養提升1.記住減數分裂過程中基因突變的兩種類型2.準確辨析分裂圖像中的變異類型(1)由于圖①、②細胞分裂方式為有絲分裂,而圖③細胞分裂方式為減數分裂,因此圖中①、②、③的變異類型分別屬于基因突變、基因突變、基因突變或基因重組。(2)若該生物基因型為AA,則圖③的變異類型為基因突變。若該生物基因型為Aa,則圖③的變異類型最可能為基因重組。2.準確辨析分裂圖像中的變異類型(1)由于圖①、②細胞分裂方對點落實1.下圖為基因型為AaBb的某動物體內細胞分裂的圖像,下列分析正確的是(

)A.甲圖發生了交叉互換B.乙圖發生了基因重組C.丙圖發生了染色體易位D.丁圖發生了基因突變D對點落實1.下圖為基因型為AaBb的某動物體內細胞分裂的圖像解析:甲圖細胞處于減數第一次分裂后期,發生了基因重組;乙圖處于有絲分裂后期,不發生基因重組;丙圖處于減數第二次分裂后期,據染色體的顏色和基因可知,發生了交叉互換。解析:甲圖細胞處于減數第一次分裂后期,發生了基因重組;乙圖處2.某動物的初級卵母細胞中,由一個著絲點相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因一定不是(

)A.發生基因突變 B.發生過交叉互換C.染色體結構變異D.發生了自由組合D解析:兩條姐妹染色單體所攜帶的基因不完全相同的原因有三種可能:間期發生了基因突變、四分體時期發生過交叉互換或發生過染色體結構變異。自由組合只發生在非同源染色體間。2.某動物的初級卵母細胞中,由一個著絲點相連的兩條染色單體所3.突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現了如圖所示的染色體片段交換,這種染色體片段交換的細胞繼續完成有絲分裂后,可能產生的子細胞是(

)①正常基因純合細胞②突變基因雜合細胞③突變基因純合細胞A.①② B.①③ C.②③ D.①②③D3.突變基因雜合細胞進行有絲分裂時,出現了如圖所示的染色體片解析:著絲點分裂后,兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體,向細胞兩極移動時是隨機組合的,移向細胞同一側的可能為相同基因,也可能是正常基因與突變基因,因此可能產生正常基因的純合細胞、突變基因的純合細胞、突變基因的雜合細胞三種。解析:著絲點分裂后,兩條染色體中的姐妹染色單體成為染色體,向突破點二染色體變異與細胞分裂的綜合典例引領兩只性染色體正常的白眼果蠅產下的后代中,出現了一只性染色體異常的可育白眼雌果蠅(XrXrY),分析其原因不可能是()A.雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離B.雄果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離C.雌果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離D.雌果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離突破點二染色體變異與細胞分裂的綜合典例引領兩只性染色體正常[審題指導](1)解答本題的關鍵是能夠根據減數分裂過程推測后代白眼雌果蠅(XrXrY)多出的一條X染色體來自哪一個親本的減數分裂的第幾次分裂。(2)推斷減數分裂與產生異常配子的關系,即XrXrY的產生有兩種情況。①正常的卵細胞Xr和異常的精子XrY結合,原因在于父方減數第一次分裂異常。②異常的卵細胞XrXr和正常的精子Y結合,原因有:母方減數第一次分裂異常,也有可能是母方減數第二次分裂異常導致。[審題指導](1)解答本題的關鍵是能夠根據減數分裂過程推測后解析:雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrY的異常精子,與正常卵細胞(Xr)結合產生白眼雌果蠅(XrXrY);雄果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr或YY的異常精子,與正常卵細胞(Xr)結合產生后代基因型為XrXrXr或XrYY,不可能產生基因型為XrXrY的后代;雌果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr的異常卵細胞,與正常精子(Y)結合會產生白眼雌果蠅(XrXrY);雌果蠅在減數第二次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成基因型為XrXr的異常卵細胞,與正常精子(Y)結合會產生白眼雌果蠅(XrXrY)。答案:B解析:雄果蠅在減數第一次分裂過程中,性染色體沒有分離,會形成素養提升1.減數分裂異常導致配子種類變化的規律若減數第一次分裂異常,則所形成的配子全部不正常;如果減數第二次分裂,一個次級精母細胞分裂異常,則所形成的配子有的正常,有的不正常。如圖所示(以基因型為AaBB的精原細胞為例):素養提升1.減數分裂異常導致配子種類變化的規律2.性染色體數目異常個體的成因分析(1)XXY成因(2)XYY成因:父方減Ⅱ異常,即減Ⅱ后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細胞。2.性染色體數目異常個體的成因分析(2)XYY成因:父方減Ⅱ對點落實1.XY型某二倍體高等動物(2n=6)雄性個體的基因型為AaBb,其體內某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如圖。下列敘述正確的是(

)A.形成該細胞過程中發生了基因突變和染色體變異B.該細胞含有3個四分體,6條染色體,12個DNA分子C.該細胞每條染色體的著絲點都連著由兩極中心體發出的紡錘絲D.該細胞分裂形成的配子的基因型為aBXA、aBX、AbY、bYD對點落實1.XY型某二倍體高等動物(2n=6)雄性個體的基因解析:由圖可知,A基因所在的染色體片段易位到了X染色體上,沒有體現基因突變;該細胞為減數第一次分裂中期圖像,含有3個四分體,6條染色體,12個核DNA分子,由于細胞質中也含有DNA分子,因此DNA分子數大于12;該細胞為動物細胞,每條染色體的著絲點只連著由兩極中心體發出的星射線;據圖可知,該細胞分裂后可形成4種配子即aBXA、aBX、AbY、bY。解析:由圖可知,A基因所在的染色體片段易位到了X染色體上,沒2.某哺乳動物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列敘述錯誤的是(

)A.該細胞含有4條染色單體、2個染色體組B.該細胞發生過染色體結構變異,此細胞經分裂后形成4種精子或1種卵細胞C.等位基因A與a的分離既可以發生在減數第一次分裂,也可以發生在減數第二次分裂D.若減數第一次分裂發生差錯,減數分裂結束后可能產生基因型為AABb的子細胞B2.某哺乳動物的基因型是AaBb,如圖是其體內一個正在進行減解析:該細胞含有4條染色單體、2個染色體組,A正確;由于同源染色體發生了交叉互換,所以細胞經分裂后形成四種精子或一種卵細胞,但同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組,而不是染色體結構變異,B錯誤;由于發生交叉互換,等位基因A與a的分離不只發生在減數第一次分裂后期,也發生在減數第二次分裂后期,C正確;若減數第一次分裂發生差錯,同源染色體未分離,移向同一極,則減數分裂結束后可能產生基因型為AABb或aaBb或AaBb的子細胞,D正確。解析:該細胞含有4條染色單體、2個染色體組,A正確;由于同源3.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常分離,而產生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關于染色體未分離時期的分析,正確的是(

)①2號染色體一定在減數第二次分裂時未分離②2號染色體可能在減數第一次分裂時未分離③性染色體可能在減數第二次分裂時未分離④性染色體一定在減數第一次分裂時未分離A.①③ B.①④C.②③ D.②④A3.基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數分裂過程中染色體未正常解析:依據題干信息“產生一個不含性染色體的AA型配子”可知,“A與A”沒有分離,而A與A的分離發生在減數第二次分裂后期,①正確;“不含性染色體”有兩種可能:一是同源染色體分離不正常,二是減數第二次分裂后期姐妹染色單體分離后移向同一極,③正確。解析:依據題干信息“產生一個不含性染色體的AA型配子”可知,突破點三變異與遺傳定律的綜合典例引領(2019·安徽毛坦廠中學高三聯考)果蠅(2n=8)是遺傳學研究中常用的材料。回答下列與果蠅遺傳有關的問題:(1)研究果蠅的基因組時,應該研究的染色體類型和數目為

。(2)果蠅的氣門部分缺失(A)和正常氣門(a)為一對相對性狀。若現將一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅進行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1,則可以判斷果蠅的變異來源最可能是

。

突破點三變異與遺傳定律的綜合典例引領(2019·安徽毛坦廠(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制,當基因B和b所在的染色體發生缺失突變時,會引起含染色體片段缺失的雌配子或雄配子致死(注:只有其中之一致死)。如圖表示某果蠅個體的一對染色體,若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交,則后代的表現型及比例為

。

(4)若要確定圖中染色體片段缺失致死的配子類型,請設計實驗進行證明(假設該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個體之外,還有各種未變異的果蠅):(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制,①實驗設計:

。

②實驗結果預測:若后代的表現型及比例為

,

則染色體片段缺失會導致雌配子致死。若后代的表現型及比例為

,

則染色體片段缺失會導致雄配子致死。①實驗設計:

[審題指導](1)果蠅的氣門由一對基因(A、a)控制且子代中的異常分離比為5∶1,由此推測該變異的氣門缺失果蠅的基因型是AAa。(2)因為灰身果蠅的基因型有BB和BO,因此要確定圖中染色體片段缺失致死的配子類型,進行實驗設計的關鍵是選擇測交加正反交的方法進行驗證。解析:(1)果蠅含3對常染色體和一對性染色體,研究其基因組時應該測定3條常染色體和2條性染色體上的基因。[審題指導](1)果蠅的氣門由一對基因(A、a)控制且子代中(2)一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅aa進行雜交,子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1,說明該變異很可能是染色體數目變異,即該變異的氣門缺失果蠅的基因型是AAa,是一個三體變異,其產生的配子的種類和比例是AA∶A∶Aa∶a=1∶2∶2∶1,則與aa雜交,后代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數量之比為5∶1。(3)如圖所示,發生缺失的染色體缺失了B或b所在的區段,缺失的染色體用O表示,則灰身果蠅的基因型為BO,若含缺失的雌配子致死,則灰身雌果蠅只能產生B一種配子,灰身雄果蠅可以產生B和O兩種比例相等的配子,后代中全是灰身。(4)要證明該缺失灰身果蠅即BO雌雄產生配子的情況,即致死配子的類型,可以用該灰身缺失果蠅與正常的黑身果蠅bb進行正反交,若含缺失的雌配子致死,則灰身缺失雌性個體只能產生B一種配子,染色體片段缺失個體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個體為父本的后代灰身∶黑身=1∶1;若含缺失的雄配子致死,則染色體片段缺失個體為母本的后代灰身∶黑身=1∶1,染色體片段缺失個體為父本的后代全為灰身。(2)一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅答案:(1)3條常染色體,以及2條性染色體X和Y(2)染色體數目變異(3)全為灰身(或“灰身∶黑身=1∶0”)(4)①讓染色體片段缺失個體與黑身個體進行正反交(BO♀×bb♂、BO♂×bb♀)②染色體片段缺失個體為母本的后代全為灰身,染色體片段缺失個體為父本的后代灰身∶黑身=1∶1染色體片段缺失個體為母本的后代灰身∶黑身=1∶1,染色體片段缺失個體為