不要嫉妒別人的長處，嫉妒了別人就是自己的短處；不要忌諱自己的短處，諱談自己的短處那自己終究不會有長處。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相異；做事不用讓他人喜，也不能讓他人悲。語文樂園八教學目標：1、認字識詞，了解金木水火土作為偏旁部首的用法。2、積累表示時間的詞語。3、充分發揮想象，創設情境寫句子。4、探索發現漢字偏旁與詞意的聯系。5、朗讀背誦古詩，培養閱讀興趣。教學重難點：重點：發現漢字偏旁與字意之間的緊密聯系。難點：發揮想象創設情境，寫句子；積累古詩，理解古詩的內容。教學課時：課教學過程：第一課時一、偏旁部首與字意（一）識字加油站1、出示生字卡，教師領讀生字，學生跟讀。2、開小火車讀生字，檢查生字認讀情況。3、把生字帶入詞語中，學生自由讀詞語，一個詞語讀三遍。教師指名讀詞語，校音指導。4、教師：這五組詞都分別與金、木、水、火、土有關。請你仔細觀察字形特點，說說你的發現。指導字旁的字都跟金屬有關木旁的字都與植物木頭有關；三點水的字都與水有關；火字旁的字都與光亮有關；提土旁的字都與土地有關。（二）我的發現1、出示第一組字“神、祖、、福生字形觀察這組字，說說你有什么發現。指導：這一組字都是“礻”字旁，都與般與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關。、示其他三組字。小組討論說說你有什么發現。、名小組代表，說出自己小的討論結果。指導、、凍、涼”這四字都是兩點水，都表示氣溫低。“補、襪、衫、被”這四個字都是衣字旁，都與布料有關。“海、流、灑、滴”三點水的字，都與水有關。、法小結。我們遇到不認識的字時，可以通過分析字的偏旁結構來猜測字意，從而理解這個詞或者句子的意思，要學會歸納總結，找到漢字的共性和特點，以便擴大我們的識字量。二、字詞句運用、示關于時間的詞語，學生由讀詞語。、解詞意。教師出示相關語，讓學生來選詞填空。、師講解幾個較難理解的詞。示例：徐徐，表示很慢，不慌不忙。、近詞辨析。區別兩個意思近的詞語，在使用中，要變化多樣，不要重復使用幾個一樣的詞語。、一寫。選擇其中的一兩個語說一句話，并寫在自己的練習本上。第1頁共3頁在別人為難的時候幫助別人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不屬于自己的東西，自然就會安心；不去做獰惡之事，自然會身安。

不要嫉妒別人的長處，嫉妒了別人就是自己的短處；不要忌諱自己的短處，諱談自己的短處那自己終究不會有長處。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相異；做事不用讓他人喜，也不能讓他人悲。、師巡視指導，對于使用不的詞語要加以講解。、示列句：最后一個太陽害極了，慌慌張張地躲進大海里。指導：害怕極了才會慌慌張張的。創設情境：李明杰遲到了會怎么樣？（著急）李明杰來學校太早了會如何？（悠閑）、據教師創設的情景，把句補充完整。李明杰跑進了教室。學生在；練習本上寫，教師巡視指導。第二課時一夜書所見》（一）創設情境，解讀詩題1、師：同們，你們知道代詩人查慎行經常暢游于山水之間。他飽覽過無數奇觀異景一寧靜的夜晚游玩了一的他獨自坐在船上休息想到卻被此時河上美景深深吸引。他不禁詩興大發，提筆寫下：舟夜書所見（板書課題）2、師：聽老師的介紹，同學們也預習了，你們知道詩人坐在船上寫下的是么?師：是什么時候的景色呢?師：對，夜晚詩人坐在船上寫下了美景。來，一起讀讀詩!3、齊讀課題（二）品味詩歌1、到底作者看到了怎樣的景色？（抓“理解重點詞句”與“理解”的途徑，主要有：聯系上下文，查字典，結合生活實際等等）2、小組合作學習。3、全班交流。（出示課件：前兩行及配圖）指名讀，多指名，說說重點詞語，談談自己體會。（出示課件，后兩行及配圖）方法同上。指名讀，評價，小組讀。4、全班齊讀古詩，嘗試背誦。5、全班齊背古詩。二、我愛閱讀（一）導入：今天要學的課文《李時珍》講的是我國著名的醫學家和藥物學家的故事。同學們認真讀讀課文，注意讀準字音，再想想每個自然段的意思。1、李時珍從小立下什么志愿？他立志學醫的原因是什么？2、開始父親同意李時珍學醫嗎？為什么？后來怎么才同意的？3、讀讀第二、三自然段，體會體會，小學四年級語文教案《李時珍》教學設計之五》4、李時珍為什么決心重新編寫藥物書？舊的藥物書有哪些缺點？舊的藥物書的這些缺點會造成怎樣的后果？5、李時珍決心重新編寫一部完善的藥物書，怎樣的藥物書才是完善的藥物書？6、為了編寫一部完善的藥物書，李時珍從哪些方面做了準備？7、李時珍是怎樣到各地采藥的？把講他到各地采藥的句子找出來讀一讀。這幾句話是從哪幾個方面講李時珍采藥情況的到了很多地方鉆進大山找藥材；拜訪了許多人；親口品嘗藥材時為什么要這樣采藥？8、李時珍花了多長時間寫成了新的藥物書？9、李時珍是什么時候、什么地方的人，他是個什么樣的人？讀讀第一自然段。第2頁共3頁在別人為難的時候幫助別人是美事；但是之后又不自夸，那他的道德就很厚了！不去追求不屬于自己的東西，自然就會安心；不去做獰惡之事，自然會身安。

不要嫉妒別人的長處，嫉妒了別人就是自己的短處；不要忌諱自己的短處，諱談自己的短處那自己終究不會有長處。做事情不必和世俗相同，也不必和世俗相異；做事不用讓他人喜，也不能讓他人悲。、第四自然段告訴我們《本草綱目》是一部怎樣的藥物？舊的藥物書對此們以本綱目一怎的藥物書？你為什么這樣說？（二）聯系全文想一想，李時珍能寫成著名的《本草綱目》的原因有哪些？指導：處處留心、不畏艱難、堅持不懈、親口嘗藥、嘔心瀝血、苦心鉆研板書設計：教學反:

語文園地八《舟夜書所見》《李時珍》行尋藥寫這次的語文樂園課上重對漢字偏旁和字意關系方面的指導學生自主探究，能試著歸納總結漢字構字規律過舉例子教做示范，讓學生可以模仿，進而提高了學生參與討論探究的積極性說話和寫話訓練也有一定的要求在比較近義詞的時候采用語境分析的方法指導學生在語中區分近義詞的區別到使用不同的表達方式使自己的寫話富有變化。學習古詩的過程中，充分的朗讀，從讀中感受古詩的韻味，能很好地鍛煉學生的語感。對于閱讀文章，則重點培養學生良好的閱讀習慣，讓學生感受閱讀的樂趣鄂，被故事所吸引并延伸到課后能保持這個良好的習