百合花茹志鵑百合花茹志鵑11.說說你知道的革命英雄1.說說你知道的革命英雄2新教材高中語文部編上百合花教學設計一課件3黃繼光黃繼光4對比思考：本文中的英雄人物是一個怎樣的人？對比思考：本文中的英雄人物是一個怎樣的人？52.走進作者2.走進作者6茹志鵑，當代著名女作家。她的創作以短篇小說見長。筆調清新，俊逸，情節單純明了，細節豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質。1950年起，陸續在報刊上發表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的《百合花》是她的代表作。茹志鵑，當代著名女作家。她的創作以短篇小說見長。筆調清新，俊73.梳理故事情節3.梳理故事情節8開端通訊員帶“我”去包扎所。發展新媳婦借給我們被子。高潮新媳婦給通訊員縫衣。（小通訊員犧牲）結局新媳婦執意獻出新被。開端通訊員帶“我”去包扎所。發展新媳婦借給我們被子。高潮新媳9百合花被子“我”小媳婦通訊員百合花被子“我”小媳婦通訊員104.根據情節，分析人物4.根據情節，分析人物11A.小通訊員天真淳樸熱愛生活善良純潔舍己救人A.小通訊員天真淳樸熱愛生活善良純潔舍己救人12在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。“借被”的情節中，不善言辭。給“我”開飯的兩個饅頭。為了保護擔架隊員英勇犧牲。找出相應的情節在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。找出相應的情節13B.小媳婦的性格表現：嫻靜、美麗、忸怩友善、熱情、關切對解放軍的崇敬、熱愛B.小媳婦的性格表現：嫻靜、美麗、忸怩友善、熱情、關切對解放14從對待被子的態度來看人物：不舍得借被子主動舍棄被子從對待被子的態度來看人物：不舍得借被子主動舍棄被子15以“我”為視點敘述故事，栩栩如生地描繪人物，以“我”來關照人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

線索人物C.“我”的作用何在？以“我”為視點敘述故事，栩栩如生地描繪人物，以“我”來關照人165.細節描寫——破洞5.細節描寫——破洞17小通訊員衣服上的破洞這個細節在文中出現了四次，每次出現都有著新的內涵，而且一次比一次深刻。第一次：小通訊員因抱被子出門衣服掛住了門鉤，破洞。表現出稚氣可愛的性格第二次：這從側面描寫了小通訊員的純樸可愛。為新媳婦給小通訊員縫補破洞埋下了伏筆。小通訊員衣服上的破洞這個細節在文中出現了四次，每次出現都有著18第三次：小通訊員受傷后，破洞細節的這次出現成為鋪陳情節、塑造形象、表達主題的關鍵一筆。第四次：新媳婦“一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”。體現了新媳婦是在把自己對戰士的深情厚誼，把整個身心都嚴肅地、認真地傾注到縫補“同志弟”衣肩上的破洞上去了，字里行間透出的是一個普通農家婦女對戰士的愛，體現了人物高尚純樸的精神風貌。從而表現出軍民和諧，軍民魚水情的主題思想。第三次：小通訊員受傷后，破洞細節的這次出現成為鋪陳情節、塑造196.小結6.小結20作者通過小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦借出自己心愛的嫁妝——一條印有百合花的新被子，這樣一個戰爭生活中的小插曲，歌頌了軍民之間的魚水深情，以小見大，贊美了人民解放軍戰士的崇高品質，表達了人民群眾對英雄戰士的熱愛和崇敬，揭示了軍民團結是戰爭勝利的根本。作者通過小通訊員為包扎所向老百姓借被子和一位新媳婦借出自己心21百合花茹志鵑百合花茹志鵑221.說說你知道的革命英雄1.說說你知道的革命英雄23新教材高中語文部編上百合花教學設計一課件24黃繼光黃繼光25對比思考：本文中的英雄人物是一個怎樣的人？對比思考：本文中的英雄人物是一個怎樣的人？262.走進作者2.走進作者27茹志鵑，當代著名女作家。她的創作以短篇小說見長。筆調清新，俊逸，情節單純明了，細節豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質。1950年起，陸續在報刊上發表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學習的《百合花》是她的代表作。茹志鵑，當代著名女作家。她的創作以短篇小說見長。筆調清新，俊283.梳理故事情節3.梳理故事情節29開端通訊員帶“我”去包扎所。發展新媳婦借給我們被子。高潮新媳婦給通訊員縫衣。（小通訊員犧牲）結局新媳婦執意獻出新被。開端通訊員帶“我”去包扎所。發展新媳婦借給我們被子。高潮新媳30百合花被子“我”小媳婦通訊員百合花被子“我”小媳婦通訊員314.根據情節，分析人物4.根據情節，分析人物32A.小通訊員天真淳樸熱愛生活善良純潔舍己救人A.小通訊員天真淳樸熱愛生活善良純潔舍己救人33在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。“借被”的情節中，不善言辭。給“我”開飯的兩個饅頭。為了保護擔架隊員英勇犧牲。找出相應的情節在槍筒上插上幾根樹枝和野菊花。找出相應的情節34B.小媳婦的性格表現：嫻靜、美麗、忸怩友善、熱情、關切對解放軍的崇敬、熱愛B.小媳婦的性格表現：嫻靜、美麗、忸怩友善、熱情、關切對解放35從對待被子的態度來看人物：不舍得借被子主動舍棄被子從對待被子的態度來看人物：不舍得借被子主動舍棄被子36以“我”為視點敘述故事，栩栩如生地描繪人物，以“我”來關照人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

線索人物C.“我”的作用何在？以“我”為視點敘述故事，栩栩如生地描繪人物，以“我”來關照人375.細節描寫——破洞5.細節描寫——破洞38小通訊員衣服上的破洞這個細節在文中出現了四次，每次出現都有著新的內涵，而且一次比一次深刻。第一次：小通訊員因抱被子出門衣服掛住了門鉤，破洞。表現出稚氣可愛的性格第二次：這從側面描寫了小通訊員的純樸可愛。為新媳婦給小通訊員縫補破洞埋下了伏筆。小通訊員衣服上的破洞這個細節在文中出現了四次，每次出現都有著39第三次：小通訊員受傷后，破洞細節的這次出現成為鋪陳情節、塑造形象、表達主題的關鍵一筆。第四次：新媳婦“一針一針地在縫他衣肩上那個破洞”。體現了新媳婦是在把自己對戰士的深情厚誼，把整個身心都嚴肅地、認真地傾注到縫補“同志弟”衣肩上的破洞上去了，字里行間透出的是一個普通農家婦女對戰士的愛，體現了人物高尚純樸的精神風貌。從而表現出軍民和諧，軍民魚水情的主題思想。第三次：小通訊員受傷后，破洞細節的這次出現成為鋪陳情節、塑造406.小結6.小結41作者通過小通訊員為包扎所向老