小學體育老師自制體育器材與利用的才能小學體育老師自制體育器材與利用的才能摘要：體育自制器材是由老師或學生自己動手制作的體育器材。本文從創造條件增添體育器材，開動腦筋研發多功能體育器材方面闡述了體育器材的開發和利用。以期可以彌補體育器材和設施的缺乏。關鍵詞：小學體育；自制器材；利用論文聯盟.Ll.一、自制體育器材體育自制器材是由于在學校實際情況制約下不能有充足的體育器材滿足學生上體育課的需求而產生的由老師或學生自己動手制作的體育器材。小學體育教學的順利施行，需要足夠的體育器材和設施，否那么無法適應課程改革開展的要求。但是目前許多小學體育器材匱乏，體育器材的裝備達標率低，而體育場地與器材是開展學校體育的根本物質條件。就本校所擁有的體育器材來看，遠遠達不到?小學體育器材設施裝備目錄?對小學所規定的要求，因此，對于體育教學標準的施行，帶來一定的難度。由于各地、各校的辦學條件差異很大，在小學各類體育器材按國家制定的裝備目錄配齊，有很大困難，而要施行新課程標準根本的體育器材設施是基矗面對這一矛盾，老師要做好自制開發器材與利益的才能。二、小學體育器材設施的開發和利用1、創造條件增添體育器材通過多渠道籌措農村學校體育經費，爭取社會力量的支持。作為體育老師，要想方設法爭取社會力量，及上一級部門聯絡，盡可能得到這些部門的支持，為增加體育器材創造條件。2、開動腦筋研發體育器材多功能體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架除了跨欄，也可以用來作小足球球門進展射門練習，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做自編體操。利用自制的紙球，可以用來投擲，可以用來當作負重物、障礙物、標志物，還可以用來做游戲：投擲比準。下面將介紹呼啦圈在小學障礙跑教學中運用：(1)跑過障礙。根據小學生的步長，控制好前后、左右間隔，將呼啦圈等間距的放在一條直線上，快跑中平安地跑過障礙?？梢蚤_展學生的位移速度和靈敏、上下肢協調才能。(2)跨過障礙。根據小學生的實際情況，自己制作適當尺度的呼啦圈放在一起，并且等間距的放在一條直線上，在快跑中平安地跨過障礙，開展位移速度、靈敏、上下肢協調才能和腿步力量。(3)跳過障礙。根據小學生的實際情況，將3到4個呼啦圈放在一起，并且等間距的放在一條直線上，在跑動中平安地跳過障礙，開展上下肢協調才能、單腳或者雙腳跳躍才能。(4)繞過障礙，爬過或鉆過障礙。用4到5個呼啦圈豎起做為障礙物，當跑到障礙物前約12米處時，根據障礙物的高度，迅速鉆過障礙物，也可以用手腳并用爬過障礙，然后繼續跑鉆，直到完畢。開展上下肢協調用力的才能。只一個呼拉圈，學生有的滾，有的轉，結合兒童感興趣的動畫片?哪咤鬧海?設計情境，在我把呼拉圈發給學生后，他們自己也能想出很多種玩法，如跳圈計數的比賽，拿一個轉圈圈，鍛煉腰腹部肌肉，放在手臂上大臂上練習盤旋滾動。多個圈圈轉動可以鍛煉學生的協調性；還可以當作鐵環滾動做速度練習，看誰滾的遠；還可以當做跑跳投的標志物，或是做套圈游戲，看誰套得多而準，增加競賽意識，以此增添學習體育的興趣。另外在練習前滾翻的動作時，利用呼啦圈來幫助學生解決自身的問題。因此開動腦筋，發揮大家的作用，來開發常用器材的新功能，為教學而效勞。3、啟制體育器材的作用利用廢舊物、生活物品、生活設施和生活工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個因地制宜，因陋就簡的好方法。如一張廢舊報紙，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具：如折成紙飛機，做飛行比賽，學生拿到這張紙，隨意去折不同的飛機，既開發他們的智力又鍛煉了他們的體力；把多張報紙根據需要揉成一團，外面用膠布粘貼成一個球，用來替代壘球上課，減少課上的危險性；假如將紙團做的大一些，貼上黑白相間的外包裝，成為一個足球，在制作時，既鍛煉了學生的手工制作才能，有培養了學生的美感。還可以在紙球里面拉一根繩子做成繩帶球，作為輔助小足球的踢球練習，并以此開展踢球比多的游戲；多張紙卷成紙棒論文聯盟.Ll.，代替體操棒，做簡單的練習；一張報紙就可以有這么多的用途，主要在于老師與學生的勤考慮多制作。再如一個廢舊的易拉罐也可以讓學生玩得很開心。當成一個個的小啞鈴，做體操時按照節奏撞擊的聲音在校園中響起，不亞于一段美妙的音樂。在游戲練習的時候可以用來當作標志物和障礙物。這也是利用廢物的好例子。在我們學校，讓學生按照要求自己制作小沙包，用這些沙包開展了一些豐富的游戲：用沙包替代實心球，壘球做技術練習，減少練習困難，進步學生學生練習的興趣；沙包當作投擲的器具來開展投擲保齡球的游戲，這些都可以較好的幫助老師完成教學任務。為了活潑課堂及調動學生運動的參與積極性，很多老師根據教材和學生的特點，自己或鼓勵學生共同制作一些體育器材用在體育課