2015年元月3號，我在自己的QQ空間回顧了我的2014年。11日周日晚自習，我給我的新一屆高一學生發了一張稍作設計的紙，我想讓他們也回顧回顧自己過去的一年都做了些什么，有什么感想？想讓他們也學會審視，學會計劃，學會期盼，學會對走過的路做一個總結，做一個了斷，或許有淚水、有遺憾、有悲哀、有委屈，甚至有失敗。但是肯定有歡笑，肯定有溫情、肯定有愛、肯定有暖暖的幸福。而后，我慢慢讀著他們的淚水、努力、拼搏、遺憾、灰心，感覺真好！因為一切的經歷都讓他們成長，而我有幸參與他們的另一個三年， 看它們一齊成長成一個內心充滿溫情的人。在45份回顧中，只有一份看得我心驚膽戰。是一個女孩子對自己2014年的回顧?！八龑懙溃?014年1月—8月空；2014年9月開學厭惡無聊， 10月軍訓無聊透頂， 11月無聊厭惡，12月無聊厭煩。最后她還有一段文字：我此刻沒有經濟支撐，沒有潛力去改變什么，等我有潛力時，我必須要讓這世界被血染紅?？吹竭@段文字，我的心揪住了。這是怎樣一種心態和心理？從開學到此刻4個多月，我對這個學生有一些了解，聽別人和她自己的描述，小時候和初中經常被別人欺負，活得一點都不快樂。此刻在這個班，她老覺得別人給她臉色看，欺負她，她對我說這個班里某某某就像是黑社會老大，一切都被某某某控制，大家都敢怒不敢言。她說她在他們小組里也經常被欺負，不敢表達自己的意見等等。（要明白，我這個班是自強班，是學校最好的班，我也覺得學生都表現的不錯。）我又在班里詢問進行調查，大家對她的評價：太敏感，有時和別人正說話時，就突然不高興發脾氣，讓人摸不出頭腦；情緒波動很大；大家都覺得她與人交往溝通時很怪。在我剛要找她談話時， 她又與組上一個人鬧矛盾， 而且鬧得挺厲害。我叫她出來談一談，我還沒有說話，她就說：“老師，一切都是我的錯?！蔽艺f：“你怎樣錯了？你說說?！彼豢詺?。我說：“你明白嗎？咱們相處的這幾個月，你給老師留下很好的印象，對班里的事情很關心、很用心，咱們也談過好多次話了，首先老師要說，就這件事我要調查一下，不能只聽取你們單方面的說辭， 你想想一個巴掌能拍響？你是一個善良的孩子， 但不要什么事都說是自己的錯，老師調查后會公正的處理。 ”沒想到她“哇”的一聲哭了。很悲哀很悲哀那種。我沒有再說什么，雙手拍著她的肩膀，說： “哭出來好一些，哭吧！ ”之后，我給一個認識的心理醫生打了個電話，說了這學生的狀況，她說： “根據你的描述看，思考是抑郁伴有焦慮的表現。 如果家長愿意能夠領孩子到專門的機構去進一步確診救治。但是一般的家長不認為孩子有問題，他們一般認為，這是孩子性格的問題。 ”我說：“是，我給家長打過電話，結果家長還笑著說：馮老師，她就是不經過大腦隨口說說而已，你別當真，她從小性格就是那樣。 ”但愿我是多慮了，但愿她只是隨口說說。處理完這件事后，我給她寫了一封信，并對她說：以后遇到不高興的事，困惑你的事，老師期望你能來和老師說說，不要悶在心里，你不是一個人，你還有父母、老師、朋友，大家都在關注你關心你。她對我點點頭。我真期望她和我一齊走的這三年， 對她的內心有點影響，我期望她被這個世界溫柔相待，但是我更明白，她只有重建自己的內心， 只有讓自己的內心變得溫暖， 才可感知這溫暖的世界！”愿你被這個世界溫柔相待（ 2）“我給她的信：：我很想給你寫這封信， 讓你明白一些事情。 我想讓你明白你不是孤立無助的， 你還有許多愛你的人，比如你的爸爸媽媽，還有許多關心你的人，比如老師和你的朋友。老師很喜歡看你臉上純真的笑容，喜歡看你每一天發自內心的快樂，很想看到你每一天舒心的學習和玩耍，所以就有了這封信。首先，先靜下心來，學會審視自己，學會分析解剖自己。從過去的陰影中走出來吧！不就應讓過去的一切左右此刻的你。 你就應調整自己的心態多與同學溝通、 交流。有時間多看看充滿溫情與正能量的書，用完美、寬容的心來對待你的周遭，慢慢地你會覺得大多數人都是友善的。其次，你要明白這個世界除了父母會無私的愛你疼你忍讓你寬容你外， 其他人沒有義務對你好。除非你甘愿為她或他先付出，而后因為你的付出別人感動，而愿為你付出。就是這樣，所以你不要對別人給予太高的期望。別人對你好，你要感激要感恩，別人對你不好，純屬正常。用這樣的心態交友，你不會受到傷害。所以，不要過分苛求別人，也不要因為別人的語言和行為懲罰自己，你要做的就是：把自己的那份做好！最后，老師想說：人來到世上是追求快樂來了，做自己喜歡做的事，把自己培養成一個內心完美的人。每個人都愿意與你相處， 你總能帶給別人快樂，而你也是一個快樂的人。所以，請收起你的沮喪之心，請收起你的厭惡之心， 請用你明亮的眼眸看一看，一切都沒有你想的那么糟糕！和老師一齊用歡快的心對待生活吧！在冷酷和粗暴的世界里，用自己溫暖的方式生存下去的人，是了不起的人！2015年，我們一齊努力，一齊超越！做一個了不起的人！感謝你的溫暖相待（ 3）周一早，在辦公室里正備課， 那個瘦弱的曾說想讓世界被血染紅的女孩來找我。 說想在學校開證明，我告訴她在哪兒該如何去辦理。 說完后，我問她：“明白了嗎？”她弱弱地“嗯”了一聲。我以為她立刻走，但她站在我的辦公桌旁，遲疑著沒有走。我問她：“是不是還有什么事？”她小聲支支吾吾的說：“老師，你多喝水，聽著你嗓子還沒好。 ”我笑著說：“謝謝，我吃藥了，但總不見好。 ”沒想到她卻說：“老師，我周日買了點藥，此刻沒帶來，明天拿來給你。 ”我忙說：“不用不用，我有藥吃呢！ ”“我已經買了啊！已經買了啊”她有些急地說。我不忍心拒絕她的好意，說： “好吧!吃你買的藥，沒準我嗓子就好了。 ”周二早上，在教室的門口，她快速的把一個牛皮紙袋塞到我手里， 又一溜煙地跑進教室。我還沒說謝謝呢！我打開紙袋子看到里面裝著一些胖大海。 回到辦公室，我認真地數了起來，顆。不知為什么我就是想數數，想記住她對我的好，想讓自己更清楚的感到她給我的溫暖。此刻，我突然不擔心她以后會做出什么出格的事情，我竟覺得她不會，因為她給我的溫情，因為她心中有愛，因為她已經開始施予別人愛。一個愿意付出愛的人， 會是一個快樂和幸福的人。這或許是一個好的開端。我期盼著，她慢慢地轉變。同時我也在心里感謝她施予我的溫暖?！备兄x你的溫暖相待（ 4）高三，在班里你總能看到一個陽光開朗， 追著老師問問題的小女生。 每一天臉上都洋溢著微笑，個性愛鉆研生物學科， 每次生物考試她都是年級前幾名， 生物老師對她喜歡的不得了。如果哪個老師在班里受氣了，

總有一個小身影在老師踏出班級門口時說一聲：

老師，您別生他的氣！如果哪個老師嗓子啞了或感冒了，總有一張小紙條遞到老師的手里，那里邊肯定寫著：老師，您多喝水！沒錯就是她，那個瘦弱的，曾說想讓世界被血染紅的女孩，她變得身上充滿了正能量，變成了一個愿意并敢于施愛的人，我相信她今生都會被這世界溫暖相待的！2017年高考結束，我收到了這個小女孩家長的信息，信息的資料是這樣的：高考結束了，謝謝您三年里對孩子的教導，作為家長，我們很感激。這三年孩子老提起您，說您做了哪些游戲又組織了哪些讓她感興趣的活動，在她心目中您的形象很高