本文格式為Word版，下載可任意編輯——成長痕跡初三周記成長的痕跡初三（周記）1

成長，需要回望，回望過去，回望收獲，回望那一路隨行的風風雨雨，由于那些痕跡將成為我們人生動力，激發我們的斗智。

人生總會遇到一些磕磕絆絆，是不會一帆風順的。但是，那些往事總會鼓舞人們向前進發。作為學生的我們，學校是除了家之外自己呆得最久的地方了，于是在這風景點發生的點點滴滴更讓人記憶深刻。

往事，猶如一顆顆絢爛的星星，還在閃呀閃的。譬如：學習中的挫折，同學們的摩擦或勉勵，老師的信任與寬容等繁多的事，至今還歷歷在目。其中，最奪目的是雨中送傘這件事。接下來，我就給大家陳述一下這件事吧!

一天下午，春光明媚，鳥在枝頭嘰嘰喳喳的唱著歌。我懷著喜悅的心情，歡蹦亂跳的來到學校。剛坐在座位上，一陣陣鈴聲響了，上課了，同學們都井然有序的坐在座位上聽課，同桌在認認真真的聽著課，可一不留神超過了三八線，我看見后，把他推在了一旁，他沒反應。一節課，我們誰都不理誰，都在認真地聽著課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞下課了，教室里不時傳來一陣陣歡樂聲。同桌也一蹦一跳地玩耍嬉戲著，誰知，他又不提防把我的鉛筆扔在地板上，折斷了。即刻，我的氣不打一處來，把他的文具袋搶來，扔在了地上。我心想：他一定十分生氣，會沖我發火。可是，他并沒有對我生氣，反倒對我說：“對不起，我不是有意的，請原諒。〞說完，就開始埋頭撿鉛筆。之后的事應當可想而知。

放學時，天空烏云密布，沒過一會兒，就開始下起了雨。下課了，同學們都不斷走出教室，回家去了。可只有我一個人在走廊里徘徊著，并不時的埋怨著這“鬼天氣〞。“明明在我上學的時候還天氣晴朗，怎么說變就變，我想媽媽還不知道我回家了吧，一定不會來給我送傘，這可怎么辦〞我說。即刻，我哭了。

突然，發現自己身后有一個人。抬頭一看，原來是同桌張明，我迅速把眼淚擦干，生氣地對他說：“怎么，是不是你想來看我的笑話，是不是想找打。〞“噢，我好怕呀，我怎敢惹你這女大俠。〞他說，隨后退了幾步，又說：“我來給你送傘，陪你回家。〞我漫不經心地說：“騙誰呢!〞他嚴肅地說：“我要不是來給你送傘，我干嘛來學校，你要不走，我要走了。我又調侃地說：我那時沖你發火，莫非你不生氣嗎?〞他說：“同學之間應友好相處，我為什么要生氣。〞

到家了，他轉身就走，我沖進雨里，又問他：“你為什么要幫我?〞他說：“友情高于一切，〞這引起我深思。是啊!同學之間應友好相處，由于友情高于一切。

現如今，我們倆個不在同一個學校，但我永遠會記住我的同桌——張明。由于他使我懂得了友情的重要性——友情高于一切。

往事，是令人難忘的，是值得回望的。

2

每一個生命，隨著時間的走動，都在平行向前移動著。看似冷酷的時間，卻總能在縫隙間給我們留下耐人尋味的成長痕跡。

小時候，印象里爸媽是我最信任、最依靠的人。當然，終究那時他們為我付出的最多。由于正蹣跚學步的我，是他們一直扶著我前進。

直到再長大些，父親把扶起我的雙手拿開了，而我也不再有跳入母親懷抱的機遇了。那時開始，“單獨〞二字活生生的闖入了我原本充滿幸福和依靠的世界。

悄悄地想，細心地回想，思考我這些過去的經歷和屬于自己在這一路中的變化。而這些幾乎全部表達在我對父母的看法和思考。我逐漸覺得我一直有的對他們的依靠已經在不知不覺中消失了。而又想在某一個頃刻間，我想讓他們為我而高傲，想讓他們為我最真實地笑一次。

日常生活中，我有時尋問爸爸媽媽的想法，也在某時，我冷靜地放下反駁的想法，冷靜地思考著他們所說的.話，像是在歲月的流走中，并不平凡地沉淀了心的最深處。

逐漸地，我逐漸地在潛意識中，否定了多年前那個消極的世界。由于我想明白了，想明白了他們為什么呵護后又放手，又為什么一定要給我那個屬于我自己的世界。是愛，是關心成長，是釋然。

我覺得，我是幸福的。

許久理智的思考后，我該感謝那個曾經狠下心放手的父母。他們讓我自己真正去忍受失敗，也在自己認為信誓旦旦的觀念中找到了根深蒂固的錯誤。

我曾一次次的跌倒，又曾在沒有他們的幫助下爬起。我曾一次次的失敗，又曾在沒有他們的日子里選擇哭泣。