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三年級《書法藝術》第七課一波三折的捺——描紅（課堂實錄）教學目的：熟悉捺的形狀、姿態；會用描紅的方法描紅捺；培養學生熱愛祖國文化，對古人產生崇敬的情感，愿意學習古人治學的態度，生成價值觀。教學重難點：會用描紅的要點描紅捺。教具學具：筆墨紙硯本節課例字的毛筆字圖片教學過程：師：今天，老師請了幾個毛筆字朋友來參加我們的毛筆書法俱樂部，你看，（出示24頁底部和25頁例字）這些字里有一個共同的筆畫，你發現了嗎？是什么？生：（仔細觀察一番后）紛紛說：捺！師：再仔細看，你能發現上面兩個字里的捺和下面兩個字里的捺有什么不同？生：（認真觀察，仔細研究一番后答）上面兩個字里的是平的。師：這叫平捺。板書：平捺生：下面兩個字里的捺是斜的。師：這叫斜捺。板書：斜捺師：走之兒中的捺是平捺還是斜捺？生：平捺。師：（出示筆畫橫、豎）你發現捺和橫、豎有什么不一樣？生：橫豎是直的，而捺畫比較曲折。生：捺畫像波浪一樣。師：橫豎有幾種形狀？捺有幾種形狀？生：捺畫不像橫豎那樣形狀單一，捺畫有三種形狀。師：真是一波三折。板書課題：第七課一波三折的捺生：齊讀課題師：祖國的文化多么豐富，一個小小的筆畫里竟然有這么多的學問！捺要寫的一波三折才好看。古人把捺表現得這么優美，你能想象得出來他是怎么練成的嗎？生：天天練，天天練，從不間斷。生：春天，當別人游玩的時候，他在練字；夏天當別人乘涼的時候，他在練字；秋天，當別人觀景的時候，他在練字；冬天，當別人冷得不出手時，他還在練字。生：就在休息的時候，也在想著練字。師：他這種刻苦治學的精神使他的人生顯得有價值。師：讓我們繼續領略他這種精神的結晶，你看24頁的例字，你發現了什么？生：有的捺寫成了長點。師：本來是捺的筆畫改寫成了長點，這時的長點不叫長點而叫反捺。反捺其實就是長點。劃24頁最上邊一段文字最后一句：一個字中若有兩個捺畫，其中一個要寫成反捺，反捺其實就是長點。師：齊讀這一句話！生：齊讀。師：為什么炎字里上邊的這一個捺要改寫成反捺？生：因為這個字里有兩個捺畫。師：此時，難道你不佩服古人做學問的精和深嗎？古人做學問是很精深很細致的。他這種嚴謹治學的態度值不值得大家學習？生：我們應該學習古人這種嚴謹治學的態度。師：快用行動把這種嚴謹治學的態度表現出來吧！現在老師讓你描紅捺，你會想到什么？《米芾寫字》的故事中，秀才說給米芾的話你還記得嗎？寫字不光要動（）生答：動筆。師：還要動（）生答：動心。師：不但要觀其（）生答：觀其形。師：更要悟其（）生答：悟其神。師：今天這節課，老師讓你描紅捺，你就要先看一看你寫的這個捺的（）生答：形狀。師：再悟一悟你寫的這個捺的（）生答：神態。師：請你用毛筆蘸水描描紅字帖上的捺。師：捺也要提醒大家：描紅要（）筆寫成，不能（）生：一筆寫成，不能重復。師：描紅是（），不是涂。生

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