—五年級語文教學工作總結5篇光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教育教學工作已結束。下面給大家帶來關于最新五班級語文教學工作總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。最新五班級語文教學工作總結1本學年度擔任五（2）班的語文教學工作。五（2）班共58人，其中基礎較差有一半，落后面較大，還有一個情況就是尖子生不多。針對這種情況，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，按時批改作業、講評作業，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問體系，嚴格要求同學，尊重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人一學期以來的教學經驗及教訓。1、課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發同學的愛好和情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，本屆九（2）的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，留意抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信念。要讓同學樹立信念，只有多抓同學的長處，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了同學，為了一切的同學，為了同學的一切”。所以我不能放棄每一位同學。作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。4、主動參與科組活動，虛心向同事學習，博采眾長，提高教學水平。5、認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試?？傊诒緦W年的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，認真執行教學大綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的力量!最新五班級語文教學工作總結2期末考試已接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特譯本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結與說明：一、班級、同學說明。本學期擔任的是五班級（一）班（二）班的語文教學工作。兩個班各個方面的情況即有相同點也有不同之處。一班總人數為52人。老師與同學之間都比擬熟識（本人為該班班主任），管理較簡單。同學的語文基礎較好，中等生居多。二班總人數為5人。從語文的學習基礎上分析，優等生多，差生也多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導，同學不太熟識，不便于管理。兩班在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音大部分沒把握，大量的生字詞不過關。2、閱讀力量普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴峻。3、書寫馬虎，作業格式不標準。二、詳細工作（措施）（一）制定教學方案。開學前依據教學大綱的要求，以及本岫教材的編寫特點，結合本同學的實際情況，制定了一套全面系統的教學方案。教學方案根據學校的統一時間布置，合理設定了教學進度；依據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的布置下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。（二）依據不同的課型，設計運用不同的教學方法。依據不同的課文類型，依據同學把握學問的實際程度，布置了不同的教學方法。如：《長城》一課就采納了看圖與學文相結合的方法，讓同學直觀的感受到長城的宏偉壯麗?！秷A明園的消滅》一文就用情感引讀法，激發同學不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，到達教學目標?！兜厍蛉f歲》就用朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采納了不同的教學方法，有助于提高同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當的方法完成教學目標。（五）標準同學的學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽撿的方法進行催促。通過一段時間，同學明白該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，主動思索。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做標準作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統一標準作業格式。長時間的催促訓練，使同學的字越來越漂亮，作業越來越標準、美觀。（五）針對本校同學普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教同學字時等一切可得用的一切時間，進行復習、穩固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對同學進行朗讀訓練與指導。并屢次組織朗讀課文、詩詞的競賽。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓同學進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周布置一節閱讀課，特地進行閱讀訓練。（五）為了全面提高同學的語文綜合素養，采納了一些獨特化的方法。1、每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加同學的語言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容，進行自由作文。充足激發同學的寫作熱忱，進展同學的創作才能。3、課前朗讀古詩詞。提高同學對古文化的感悟力量，并進行記憶積累。五、所取成果。在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了肯定的成果。1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2、同學的語言綜合運用力量有所提高。3、同學的語言積累有所增加。4、同學朗讀水平有了顯著提高。轉變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。5、語言考評成果非常抱負。到達了學校所定的目標，較從前也有所提高。五、存在問題。1、培優補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。2、沒有能全面，多層次提高同學語文水平。3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。4、老師沒能充足“備懂”同學，所教內容、所運用方法不能廣泛引起同學共鳴。有成果也有缺乏。本人將從這學期的教學工作吸取養分（長處）吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成果，更好的完成工作。最新五班級語文教學工作總結3今學期我擔任五班級一班語文教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了許多珍貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時分，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是認真研討書本，教材，想方設法令課堂活潑，同學易接受。一班的同學比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際情況，腳踏實地，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但現實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時分，這課的教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研討了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就成竹在胸了。當講到一半的時分，我拿出準備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特別用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有認真備課的時分，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學非常重要。備課充足，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充足的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當中困難。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優秀的同學很有好處。由于語文的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的。我把這批同學分為五個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第五組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題按時訂正。課后發現同學作業問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質量，制造出更好的成果。最新五班級語文教學工作總結4本學期我擔任五年4班的語文教學工作。在工作中，我認真學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學經驗和教學方法的基礎上，深化研討和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷改進自己的教學方法，認識自己的缺乏，找出自己與優秀老師的差距，虛心向經驗豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經過一個學期的努力，我取得了許多珍貴的教學經驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回憶與總結：一、我認真備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，尋求最正確的教學方法因材施教。教學就是教與學，兩者是互相聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。同學是學習的主人，新課程提倡老師要轉換教學角色，由老師的教變為同學主動地學。此外，每個同學都有自己的獨特特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的獨特差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充足運用敏捷有效的教學方法活潑課堂氣氛，激發同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調動他們學習的主動性，充足突出同學的主體性，使同學們漸漸對語文學習充滿愛好，向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，同學們的語文力量，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。二、做好中下生的課外輔導和優生的培育等各項工作，效果顯著。語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據優生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。激勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野，由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作力量，對成果優秀的同學很有好處。由于語文的特別情況，同學在不斷學習中，會顯現好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為五個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要恰當引導，耐煩教導，慢慢提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望提高；第五組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。五、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。作為即將畢業的小同學，他們的閱讀愛好一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，經常沉迷于網絡游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長了解，發現事情并不是如同學們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實行對癥下藥的方法：首先為激發同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，合適同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充足利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。做好家長和同學的工作激勵他們利用節假日的時間到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力量也有了比擬明顯的提高。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題按時訂正。課后發現同學作業問題也按時解決，按時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。五、為了提高本人自身的素養和教育教學力量，我主動參與各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論學問，搜集更多珍貴的教育教學經驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學習中不斷地取得進步。此外，本人在教學中還按時了解同學們的各種動態，主動地與科任老師和家長取得聯系，對孩子進行思想教育，共同研討教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進步。最新五班級語文教學工作總結5光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回憶這一學期以來，同學的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F對自己一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎學問和根本技能由于我班同學基礎較差，為了扎實同學的基礎學問和根本技能，我在充足了解同學的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調標準，要