2022年秋幼兒園大班班務總結文章來

源制度大全**年秋幼兒園大班班務總結

時間過得真快！**又過去了，這個學期的工作也完畢了，回憶本學期的點點滴滴，我的收獲許多，現將本班這學期的工作進展分析和總結：

一、抓住幼兒的學習習慣

培育幼兒良好的學習習慣是我教學工作的重點。我采納朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培育融入情趣之中。讓幼兒在情趣中漸漸地培育良好的習慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿態到疼惜學習用品，這些都需要教師不厭其煩的重復講，重復說。通過努力的培育，小朋友算是根本都養成了良好的學習習慣，大局部孩子都知道回家第一件事是先寫完作業再看電視或者玩，這讓我感到很欣慰。

二、抓好幼兒根底學問

1、注意漢語拼音學問的教學。漢語拼音既是幼兒學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓幼兒把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握。在教學中，我采納幼兒簡單理解的兒童語言。如：教小朋友熟悉單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，幼兒根本把握了6個單韻母；23個聲母；16個整體認讀音節。

2、抓好寫字。也是難點。能讓每個幼兒寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學中，我特殊留意對幼兒寫字的要求。首先，自己在作業本上按筆順一筆一畫地做一個很好的示范。讓幼兒練習，把握漢字書寫的筆順規章。還有往往簡單忽視的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿態，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質量的提高。甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時，我更注意幼兒有良好的寫字姿態。

3、從數的順數到倒數，相鄰數到數的組成，再到數的加減，對于加法，我們采納的是：先把大的那個數放在心里，然后再加少的那個數；減法就是運用數的倒數，剛開頭不嫻熟的時候他們會借助手指或其他實物，漸漸的他們脫離了用實物來代替，專心算，在數學方面他們的進步還是不錯的。

三、家園溝通

我們堅持每兩周寫一次家園聯系手冊，了解孩子在家表現，準時和孩子溝通，發覺問題準時和家長聯系，家長也能積極的協作我們的工作，積極參加幼兒園的活動，為了孩子我們都在共同的努力。

在以后的工作中我會加倍努力，信任新的一年里還會有更多的收獲。

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篇2:2023年秋季幼兒園小班工作總結

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制度大全課件**年秋季幼兒園小班工作總結

時間飛逝，轉瞬一學期已經過去了。在這一年中。我們班的教師在團結協作，和小朋友們一起不斷的努力，共同做好班級里的各項工作。詳細表達在如下：

一、班級狀況

本學期小班共有幼兒27名，其中男孩子有14名，女孩子有13名。其中有6名是老生，其余都是些新生，新生入園時是教師和幼兒最累的時候。尤其是幼兒由于不熟識環境會有一段時間的不適應而導致哭鬧現象，需要教師不斷的去哄，幫忙幼兒度過這段時間。于是我和沈教師商議后和幼兒一起玩嬉戲，一起玩耍。引導幼兒盡快的適應幼兒園的環境和適應幼兒園的集體生活。同時沈教師還知道家長幼兒入園的各項工作，比方：幫忙自己寶寶在書包里預備一些備用的褲子，以防小便拉出后沒有的換，還有預備一些吃的、玩的以幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮。通過一段時間努力我班的幼兒漸漸的適應了幼兒園的生活。本學期剛開頭時，由于我班的幼兒年齡小，沒到睡午覺時是我們教師忙的不行開交，由于有的幼兒在家里總是媽媽陪著睡覺的，不愿自己睡，但是我們兩位教師總是任勞任怨的去安撫每一位幼兒，幫忙他們漸漸的適應幼兒園睡午覺的習慣。看著幼兒們睡的香香的，我們兩位教師覺得我們付出的愛和急躁是值得的。平常我們兩位教師以幼兒的安全為重要，從不計較個人的得失，盡量把幼兒的安全放在第一位，以幼兒園的工作放在第一位。

二、教育教學工作

1、本學期，沈教師是擔當班級的保育工作，我是擔當幼兒的教育教學工作。學期初，我依據駕馭大綱的要求和本班幼兒的年齡特點制定了一系列教育教學規劃。上學期由于我的疏忽，讓幼兒對自己的自我效勞意識的特點不強，所以在這學期里我和沈教師商議后常常開展一些自己的事情自己做的活動，盼望幼兒能夠加強自我效勞的特點，而且嗨提高了幼兒自我愛護的意識加強了。在教育教學活動中，我和沈教師嚴密結合、不斷的溝通每個幼兒的特點，在教育活動和日常生活活動中進展安全、文明禮貌、團結友愛的教育中，使幼兒們漸漸的形成了良好的習慣。針對家長提出要求，我常常讓幼兒聽寫故事或者讓幼兒在大家面前講一講在家里或者看到好玩的事情講給其他幼兒聽，這樣不緊提高幼兒的語言表達力量同時也提高了幼兒在同伴面前大膽的敘述自己所見所聞的事情。通過了這一系列的活動，我班幼兒有了明顯的進步。

2、教室環境的布置

教室環境是為了教育教學而預備的，依據教學上的需要和本班的特點。我們選擇了一些幼兒自己預備的材料和幼兒自己動手畫的畫，在布置中，我會選擇一些幼兒可以做的大事讓幼兒自己動手做，和幼兒們一起感受布置教室的樂趣。

三、衛生保健及常規教育

1、衛生保健工作

我班的衛生保健工作一向是很認真的，每天都是和認真、細心、急躁的檢查教室衛生幼兒衛生，比方早上幼兒來園時，我們兩位教師會很認真留意觀看每位幼兒的臉色，已有幼兒說哪里不舒適后會在第一時間通知家長，由于小班的幼兒還不能夠準時的表達自己的需要，我和沈教師會在日常生活活動中留意觀看幼兒的臉色及幼兒的表情理解幼兒的需要，比方我班的任名揚小朋友和陳鑫小朋友，由于他們年齡小，不太會把一句話能完整的說出來，只能說些簡潔的詞或者一兩個字。所以在許多時間我和沈教師在猜他們在說什么，猜不出來再猜，始終到猜出來為止。在幼兒喝水方面，家長們也是比擬關注的，所以我和沈教師商議后打算讓幼兒一天喝水起碼要喝三次，而且每次和一到二杯水，讓幼兒明白口渴時要準時補充水分。

2、常規教育

我們非常重視幼兒的常規教育。在幼兒入園后的不久我和沈教師就進展了一系列的日經常規教育，比方讓幼兒學會如何自己穿脫簡潔的衣物和鞋子，學會如何般小椅子猜不會讓自己摔倒或撞到，還有如何上廁所、洗手喝水等都是有次序的經行的，這樣不僅培育了幼兒的生活習慣還培育了幼兒良好的衛生習慣。此外，我們嗨常常教育幼兒要自己的事情自己做，不能老是要爸爸媽媽或或者爺爺奶奶幫助，由于我們上了幼兒園就是說我們長大了，使幼兒從小養成良好的行為習慣。

四、家長工作

3、樹立幼兒園與社會、家庭一