Unit2Isthisyourpencil?年級學科七年級英語課型Listeningandspeaking時間2013.10主備教師使用教師課時第一課時三維目標知識目標能夠掌握常見物品的英文表達能夠詢問教室物品或文具名稱并找到物主能夠綜合運用所學句型匯報活動結果能力目標以游戲的形式，做出推理與判斷，培養綜合分析能力。情感目標尋找物主培養學生繪畫和寫作能力重點難點運用this/that的一般疑問句及其答句；What引導的特殊疑問句及其簡略回答日積月累Afallintothepit,againinyourwit.吃一塹，長一智。板書設計Unit2Isthisyourpencil?SectionA(1a-2c)同步習題教學過程與方法學生學習環節教師補記環節TaskOne:Leadin---Learningwords.pencil,pen,book,eraser,pencil-case,backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,computer,notebook1.Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.2.Isthatmybook?Yes,itis./No,itisn't.3.Isthis/thather/hiseraser?Yes,itis./No,itisn't.4.What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an……5.Howdoyouspellpen?P-E-N.Step1:出示實物或圖片，問學生What’sthis/thatinEnglish?導入TaskOne中新詞。（pencil,pen,book,eraser,pencil-case,backpack,ruler,key,IDcard,baseball,watch,game,ring,computer,notebook）板書目標詞匯。Step2:抽取學生中的文具由學生問，學生答；復習上一步所學單詞。Step3:從學生中收取一部分文具，引入句型Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.或Isthatmybook?Yes,itis./No,itisn't.etc.TaskTwo:Guessinggame(Findingtheowners)教學目的：鞏固目標詞匯和Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.etc.復習What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an……Howdoyouspellpen?P-E-N.Step1:每位學生將自己準備好的物品放進一個袋子里。Step2:教師與一位學生做示范。為接下來的Groupwork作鋪墊。需要用到的句型打在屏幕上。Step3:學生開始做Groupwork。Step4:展示各小組統計的結果，看哪組同學在規定時間內猜出的物品的主人最多。TaskThree:Competition.教學目的：培養學生在一定語境下綜合運用目標語的能力。Step1:在小組內部將各自的文具匯集到一處。運用句型：Thisismy…….Step2:交換小組成員。來自外組的同學負責尋找相關文具的主人。運用句型：Isthisyour…..?IsthisJane’s……?Step3:完成下表并由GroupLeader進行匯報。stationeryOwnersharpenerPencilcaseeraserdictionaryHomework:Writedownadialogueusingthewordsandthetargetlanguages.Previewthecontentofthenextperiod.學習有關文具的英文表達方式教后反思Unit2Isthisyourpencil?年級學科七年級英語課型Reading時間2013.10主備教師使用教師課時第二課時三維目標知識目標詞匯：Englishhowdospell句型：What’sthisinEnglish?It’sa….Howdoyouspellit?能力目標使學生能夠對目標句型熟練掌握，運用。情感目標激發學生學習英語的興趣，發揮學生學習英語的主動性。重點難點What’sthisinEnglish?It’sa…Howdoyouspellit?P-E-N.Isthisyour…?Yes,itis./No,itisn't.日積月累Custommakesallthingseasy.習慣成自然。板書設計Unit2Isthisyourpencil?SectionA(3-4b)同步習題教學過程與方法學生學習環節教師補記環節Step1.Warming-up:AwordgameReadtheletters,andthenformtheright words,seewhoisthebest. e.g,K,O,O,B→book, E,N,P→pen.ToremindSsoftheVowelAlphabet.Step2.GreetingsandrevisionGoodmorning,Hi,Excuseme,Is thisyour/her/his…?What’sthis /thatinEnglish?Howdoyouspellit?Step3.Groupwork SectionA,3 Step4.GrammarFocusToremindSsoftheuseofthePersonal Step5.Game1)SectionA,4a Touse:Thisismy…,hereyouare. 2)SectionA,4b,groupwork. Homework:1)Towritedownatleast5wordsabo