學(xué)年第學(xué)五年級學(xué)教學(xué)作計劃怒溪完小

王彪一、學(xué)情析本班大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)數(shù)學(xué)的心較強學(xué)生分析能力有一定的提高于各種原因部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差同分析問的能力靈活性解決問題的方面也欠缺需要下大力量來培養(yǎng)訓(xùn)練同也存在個別學(xué)生習(xí)習(xí)慣較差長配合不到位現(xiàn)象影學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度本的學(xué)生能夠聽從老師教導(dǎo)是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏對現(xiàn)象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差常疏忽的學(xué)生，應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助使樹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并同時提高學(xué)習(xí)成績。二、教材析這一冊教材內(nèi)容包括察三與倍數(shù)方體和正方體分的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三數(shù)加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實踐活動等。本冊修訂后的教材，既有原實驗教材的主要特點，又呈現(xiàn)出一些新的特色。1改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排現(xiàn)學(xué)教學(xué)改革的新理念養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)本教材的編排既注意體《標準中關(guān)于因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)與教材編排的要求同時注重體現(xiàn)近年來有關(guān)這部分內(nèi)容教學(xué)改革的經(jīng)驗首先往教數(shù)與倍數(shù)學(xué)內(nèi)容分散編排，安排在本冊的兩個單元里教學(xué)第二單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義53的倍數(shù)的特征質(zhì)數(shù)和合數(shù)的含義重點是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念在第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)中結(jié)約分教學(xué)最大公因數(shù)的概念和求法合通分教學(xué)最小公倍數(shù)的概念和求法其次，注意所涉及的數(shù)的范圍在1100的自然數(shù)內(nèi)，避免題目中的數(shù)目過大此外，在例題的安排、素材的選取、習(xí)題的設(shè)計等方面都采取了新的措施。2．改進熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對分數(shù)意義的理解從本學(xué)期開始學(xué)將要系統(tǒng)地習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)數(shù)的四則運算同整數(shù)小數(shù)知識一樣分數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教的重要內(nèi)容進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識分數(shù)的概念比較難理解算起來也比較復(fù)雜為了便于學(xué)生理解和掌握分數(shù)套教材仍然采用了以往教材的編排體系分數(shù)劃分為兩個階段教學(xué)第一段安排在三年級上冊助操作直觀學(xué)對分數(shù)有初的熟悉然也出現(xiàn)了簡單的分數(shù)大小比較和同分母分數(shù)加減目是為了幫助學(xué)生好地理解分數(shù)的初步概念學(xué)生積累一些感性知識在系統(tǒng)認識了小數(shù)和初步認識了分數(shù)的基礎(chǔ)上冊將引導(dǎo)學(xué)生由感性認識上升到理性認識括出分數(shù)的意義較整地從數(shù)的產(chǎn)生數(shù)除法的關(guān)系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學(xué)習(xí)并理解與分數(shù)有關(guān)的基本概念握必要的約分、通分數(shù)與小數(shù)互化等技能，以及分數(shù)的加、減法計算在具體安排上，本套教材一方面注意體現(xiàn)《標準》所提倡的教學(xué)理念提供豐富的學(xué)習(xí)素材在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上闡述新的內(nèi)容學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。3．加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思考問題的思維習(xí)慣通過四年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在統(tǒng)計概率方面學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗冊教材教學(xué)折線統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容的調(diào)整單和復(fù)式折線統(tǒng)計圖集中進行編排樣的編排有利于學(xué)生把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想根折線

的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡單的分析好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用效構(gòu)了數(shù)據(jù)分析觀念。5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)因此養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一本套教材總體設(shè)想之一是而有步驟地滲入滲出數(shù)學(xué)思想方法嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方通過學(xué)生可以理解的簡單形式用動有趣的事例呈現(xiàn)出來通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力據(jù)此，在本冊教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元，安排了“找次品”的教學(xué)，旨在通過“找次品滲入滲出優(yōu)化思想學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法運之可有地分析和解決問題教材找次品這探索性操作活動為載體，讓學(xué)生通過看察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力養(yǎng)觀察、分析、推理以及解決問題的能力。6情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲入滲于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機本冊教學(xué)內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域?qū)W生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供豐富素材如“圖形的運動（三“知嗎”呈現(xiàn)了藝術(shù)家們利用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計出的美麗圖案；綜合與實踐活動“打電話學(xué)角“找次品”等，都蘊含了優(yōu)化思想方法，簡潔巧妙的解決問題策略中閃爍著數(shù)學(xué)方法的奇妙。三、教學(xué)目標1．理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、、的數(shù)的特征；會求100以的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3解分數(shù)加減法的意義握數(shù)法的計算方法較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5．結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。6能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)度欣賞生活中的圖案靈運用平移對和旋轉(zhuǎn)方格紙上設(shè)計圖案。7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8．認識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10解問題策略的多樣及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學(xué)措施認學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作。不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強理與實際相結(jié)合，加強直觀教學(xué)，通過教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實物中認識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。加基礎(chǔ)教學(xué)的同時，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。繼深入開展“小班化教育在農(nóng)村的實驗與究學(xué)生在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。制必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開展數(shù)學(xué)課教學(xué)而準備。認寫好每節(jié)課后的反思。六、課時安排（一）觀察物體（三課）（二）因數(shù)與倍數(shù)（課）1．因數(shù)和倍數(shù)???????????????2課時2．、、的數(shù)的特征?????????課3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)???????????????2課（三）長方體和正方體（課）1．長方體和正方體的認識?????????2課2．長方體和正方體的表面積?????????課時3．長方體和正方體的體積?????????8課整理和復(fù)習(xí)??????????????1課時探索圖形（課）（四）分數(shù)的意義和性質(zhì)課）1．分數(shù)的意義???????????????2課2．分數(shù)與除法????????????????2課時3．真分數(shù)和假分數(shù)??????????????課時4．分數(shù)的基本性質(zhì)??????????????課時5．約分??????????????????課時6．通分??????????????????課時7．分數(shù)與小數(shù)的互化????????????2課整理和復(fù)習(xí)??