數學一下期末復習指導

2014年6月

重要知識點及主要題型

一、100以內數的認識1、數數教材40頁第10題

一、100以內數的認識1、數數教師用書110頁4圖

一、100以內數的認識2、寫數用多種方式表示數，注意練習形式的多樣化。看實物圖寫數（）

一、100以內數的認識2、寫數用多種方式表示數，注意練習形式的多樣化。看小棒圖寫數（）

一、100以內數的認識2、寫數用多種方式表示數，注意練習形式的多樣化。看計數器寫數教材38頁第2題

一、100以內數的認識2、寫數用多種方式表示數，注意練習形式的多樣化。在數軸上寫數。

5060

8090可能是幾？A、82B、88C、92

一、100以內數的認識3、數的順序教材41頁做一做

一、100以內數的認識3、數的順序教師用書111頁4圖

一、100以內數的認識3、數的順序寫出下面各數的相鄰數：＿99＿＿70＿＿59＿教材44頁第2題

一、100以內數的認識3、數的順序按要求寫數：38后面第4個數是（）。52前面第3個數是（）。84前面連續的5個數是（）、（）、（）、（）、（）。98后面連續的2個數是（）、（）。67到75之間有（）個數。

一、100以內數的認識4、數的組成教材39頁第4題

一、100以內數的認識4、數的組成教材40頁第12題從8、3、5這三個數中選擇兩個數，組成的最大的兩位數是（）。A、58

B、99

C、85

一、100以內數的認識5、比大小比多少教師用書111頁下1題教材42頁做一做兩個數比較大小

一、100以內數的認識5、比大小比多少教材45頁第5題多個數比較大小

一、100以內數的認識5、比大小比多少教材76頁第10題算式與算式比較大小

一、100以內數的認識5、比大小比多少語言描述數與數的大小關系教師用書112頁3題

一、100以內數的認識6、解決問題。（圈一圈、數的組成的知識去解決問題）教材46頁做一做數的組成：知道總數而數目較大，以“十”為單位分。

二、100以內的加法和減法1、20以內的退位減法。理解算理，掌握算法。“破十法”“想加算減法”教材13頁例2

二、100以內的加法和減法1、20以內的退位減法。“想加算減法”簡捷省時。教材14頁例3

二、100以內的加法和減法1、20以內的退位減法。13-8=15-6=16-5=17-8=14-8=14-7=15-7=13-6=篩查出學生的易錯題重點練習。2、整十數加一位數及相應的減法。

二、100以內的加法和減法教材48頁做一做2、整十數加一位數及相應的減法。

二、100以內的加法和減法教材50頁第8題2、整十數加一位數及相應的減法。

二、100以內的加法和減法（）里可以填幾。67

-（）>

60想：６７－（）＝６０（）+

30

<

35

想:（）<353、100以內的加、減法口算。回顧算理，突破難點，提升思維。教材65頁例2進位加法教材70頁例2退位減法

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。在實際情境中，體會小括號的作用，掌握帶小括號的算式的運算順序。

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教師用書174頁（2）題

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。加強對比練習，強化算法，提高運算能力。4+5=40+50=7-3=70-30=5+23=

50+23=96-4=96-40=65+3=65+8=86-6=86-9=13-6+3=13-（6+3）=

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。設計多種形式，針對易錯題加強練習，提高練習效果。教師用書174頁（1）題

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材66頁教材79頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材16頁教材19頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材68頁教材73頁教材73頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材25頁教材16頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材49頁教材50頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。教材19頁教材73頁教材84頁

二、100以內的加法和減法3、100以內的加、減法口算。連加連減、加減混合及帶小括號的兩步計算式題，錯誤率較高一些，要及時查找原因，進行有效的重點練習。教材76頁第8題

二、100以內的加法和減法

二、100以內的加法和減法4、解決問題。含有多余條件，“求另一個加數”的問題。教材25頁第5題重點

二、100以內的加法和減法4、解決問題。“求一個數比另一個數多幾（少幾）”的問題。教材23頁第9題重點13-5-6=58+6=84-7=請你根據上面的算式編一個小故事。

二、100以內的加法和減法4、解決問題。“同數連加”的問題。教材80頁第8題教材79頁第1題

二、100以內的加法和減法4、解決問題。“減去相同數”的問題。教材99頁第19題教材84頁第12題

三、認識人民幣1、認識各種面值的人民幣，會進行兌換。教材53頁做一做教材54頁例4

三、認識人民幣2、知道人民幣單位間的進率，會進行簡單的換算。1元=10角1角=10分1元=100分

教材55頁第3題教材59頁第1題

三、認識人民幣3、人民幣的簡單計算。教材55頁先換算再運算只有單位相同才能直接相加、減。

三、認識人民幣4、解決簡單的問題。抓關鍵詞↓嘗試調整有序羅列

↓檢查驗證教材58頁例7

三、認識人民幣區分“能買”，和“正好能買”。教材59頁第4題教材55頁第4題

四、找規律1、圖形和數字的簡單排列規律。圈出重復部分，找準幾個為一組，發現規律的“核心”。教材89頁

四、找規律2、等差數列。遞增教材97頁第12題遞減通過計算相鄰兩數的差找出變化規律。

四、找規律3、數組的規律。綜合運用加、減法和數的組成的知識，通過發現完整的數組中3個數的數量關系找出變化規律。教材90頁第6題教材89頁第5題教材97頁第13題教材90頁第11題

四、找規律

四、找規律4、解決問題。利用規律解決問題，豐富解決問題的策略。發現規律↓確定起點圈出一組

↓檢查驗證教材88頁做一做教材90頁第9題

五、認識平面圖形建議：復習5個平面圖形及其特征。按要求拼擺，積累數學活動經驗。

教材94頁第2題

五、認識平面圖形能夠辨認和區分五個平面圖形，加深對這些圖形特征的認識。教材5頁第2題

五、認識平面圖形教師用書26頁（1）題

五、認識平面圖形知道平面圖形與立體圖形之間的關系。教材7頁

五、認識平面圖形教材6頁第5題

六、分類與整理按給定標準分類計數，體現分類結果在單一標準下的一致性。教材30頁第3題

六、分類與整理自選標準分類計數，會用簡單統計表呈現結果。不同分類標準下分類結果的多樣性。分類結果不同，總數相同。教材32頁第7題

七、綜合與實踐主題活動

擺一擺、