精品文檔校園讀書活動方案通用模板三篇校園讀書活動方案通用模板一活動背景：書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生在大量的閱讀理論中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優秀文化，汲取向善向上的精神力量。以學校讀書節為載體，努力營造“書香班級”。活動目的：1.引導學生讀好書，與好書為伴，培養良好的讀書習慣，爭做“讀書小狀元”。2.促進“向善向上”校園文化建立，為創立學習型學校而努力。3.開闊學生眼界、拓寬知識面，進步審美情趣和人文底蘊，進一步樹立安小“向善向上”的學生形象。活動主題：我愛閱讀——以讀書為快樂伴書香而成長活動準備：1.學生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關資料;2.選拔小主持;3.三級報告訓練;4.制作媒體。活動過程：(一)班隊儀式1.三級報告2.出旗3.唱《中國共產兒童團團歌》(二)活動內容主持人：林梓豪(男)曾禸云(女)男：在這春光明媚的日子里，我們又迎來了一年一度的校讀書節活動。今天，我們在這里舉行“我愛閱讀”的讀書節主題班會，共同感受閱讀帶給我們的快樂。女：書籍是人類珍貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節活動開展以來，同學們都能積極參與，制定讀書方案、推薦好書、制作讀書小報、書簽等等，豐富多彩的活動不僅展示了不少同學的才藝，也給我們的學習生活帶來了許多樂趣。男：下面我們就請輔導員給班級里在讀書節征文、書簽制作、好書推薦、征文活動中表現出色的一些同學代表頒獎。(ppt出示)(楊巖、紀曉蕾、陳曉穎、周磊作為代表上臺領獎)女：讓我們給他們送上熱烈的掌聲，希望這些同學再接再厲，在今后的讀書節活動中能有更出色的表現，其它同學也要向他們學習，爭取人人成為讀書節活動中的“讀書之星”。男：我覺得“讀書之星”的稱號非我莫屬啦!女：這么有信心啊?男：那當然啦!我最喜歡讀書了，已經讀了不少本書了，肚子里裝得可都是知識!女：既然你說你讀過很多書了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害?男：我們倆在這里比可沒意思。咱們全班一起來，看看到底誰是班里知識最豐富的同學。女：好!下面就進入《寓言故事猜猜看》的游戲環節。(ppt出示游戲要求)男：我們班的同學都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認真。我可不能再自以為是了，以后還是要認真多讀點書。女：是啊，書讀得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，他們與書之間發生了不少故事。下面，我們就請幾位同學上來講講他所知道的關于名人讀書的小故事。(ppt出示)(楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》)男：聽了名人讀書的故事，同學們一定很有感受吧。誰來談談自己的感受?(同學自由發言)女：名人讀書、愛書之心切的故事確實令人感動，值得我們學習!其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請楊巖同學上臺介紹下自己的讀書故事。(楊巖《我愛閱讀》)男：看著楊巖同學的眼鏡就知道你讀了不少書了，下次把你讀過的好書多推薦幾本給大家吧?(楊巖：沒問題，好書大家分享嘛!)女：說到好書推薦，一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧。(請同學上臺推薦好書)(ppt出示)男：同學們推薦的書真不錯啊!真想馬上能閱讀到啊!女：別著急!還是先把班會主持好!男：嗯，嗯!(點頭)女：一本本好書是人們智慧的泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。男：跟好書交朋友。好書，能帶我們暢游知識的海洋。女：讓我們齊誦詩歌《好書伴我們成長》(ppt出示詩歌)男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，相信同學們也搜集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。(ppt出示)(指名交流讀書名言)女：希望同學們能在共同的勉勵下，認真讀書，讀好書，與好書交朋友，長大成為有用之材。(三)輔導員講話(四)退旗儀式節目安排：1.給讀書節活動中表現出色的同學頒獎讀書節征文活動——書簽制作活動——好書推薦活動——好書閱讀活動——2.游戲：寓言故事猜猜看規那么：每小隊派1~2名隊員上臺,表演一個寓言故事。其它小隊的隊員猜寓言故事的名稱。猜對的小隊可獎一顆星。表演生動的小隊也可獎一顆星。參考故事：《掩耳盜鈴》、《自相矛盾》、《狐假虎威》、《井底之蛙》3.名人讀書小故事交流會楊巖《魯迅嚼辣椒驅寒》、侯彥彬《司馬遷忍辱著書》、張錢雯《高爾基救書》、周磊《華羅庚猜書》4.身邊的讀書小名人故事——楊巖《我愛閱讀》5.好書推薦6.詩歌《好書伴我們成長》7.互贈讀書名言輔導員講話：通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜歡，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們最好的朋友，可以豐富我們的知識，開拓我們的眼界，我希望每個同學都能利用好時間，利用好班級的圖書角，多讀點好書，養成每天閱讀的好習慣，用知識豐富自己，能有更多的人成為“讀書小狀元”。校園讀書活動方案通用模板二書籍是人類主要的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道，有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面開展的重要途徑。根據市委的通知精神和要求，為進一步推進我院機關作風建立，深化我院創立學習型機關活動和推進“人民法官為人民”主題理論活動，經院黨組研究決定，20xx年在我院開展“讀書年”活動。為確保活動獲得實效，特制定本施行方案。一、活動主題以“請捧起書本、請寫下體會”為主題，培養干警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導干警與書本為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氣氛。二、活動時間、對象此次活動的時間自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。參加活動的對象為全院干警。三、學習內容及形式1、學習內容分為必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利縣人民法院工作管理標準匯編》(一)、(二)、③《張家界讀本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條例》、⑥《關于黃松有違法違紀案件的警示教育材料》。推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。2、學習形式采取集中輔導學習、平時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。四、活動安排1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開場，院里除購置上級推薦的書本外，還為每位干警購置1套好書，院領導另配1套領導干部必讀書目。在平時自學中，每位干警須自行制定學習方案，每2個月至少精讀一本書，并認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，讀書筆記在3萬字以上，每位干警在完成必讀書目的根底上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習范圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動獲得實效。2、建立“干警讀書日”制度。將每周五定為“干警讀書日”，采取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位干警就所讀書目，談收獲、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進展測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動完畢后，院“讀書年”活動領導小組將進展考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的干警，并根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數量資金，購置相關書籍報刊以及柜架，建立院閱覽、活動室，并安排專人管理，做到機關閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氣氛。5、在“慈利法院網”上開拓專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動完畢時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院干警的學習興趣和動力。五、組織機構組長：副組長：成員：本次活動由院政治部詳細負責，各庭、室、隊負責人按要求落實本部門的相關活動。六、活動要求1、高度重視，加強領導。院領導及各部門負責人要高度負責，率先垂范，采取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結合工作實際，合理安排讀書學習和辦案時間。2、強化檢查，嚴格考核。院政治部將定期檢查和催促各部門以及干警的學習進度，查看讀書筆記和心得體會文章，并適時通報。3、創新形式，科學組織。各部門可以通過設計干警喜聞樂見、學用結合的有效載體開展讀書活動，到達以文化的力量約束人、團結人、鼓勵人、塑造人、教育人的目的。將學習和工作有機結合起來，互相促進，相得益彰。活動完畢后，各部門要寫出總結，將好的做法、經歷及時報告院政治部，以此評選優秀單位。4、活動完畢后，院“讀書年”活動領導小組須對活動進展全面總結，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目的考評。校園讀書活動方案通用模板三書籍是人類珍貴的精神財富，是走向將來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市老師教育工作方案，決定在全市中小學老師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。一、指導思想以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升老師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為根本形式，以典型帶動、全員參與為根本思路，廣泛開展老師讀書活動。通過活動，實現老師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式開展，讓讀書學習成為廣闊中小學老師的自覺行為和生活習慣。二、工作目的1.通過開展老師主題讀書活動，營造良好的學習研究氣氛，使老師養成良好的讀書習慣和考慮習慣。2.通過開展老師主題讀書活動，愉悅老師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建立一支學習型、研究型老師隊伍。3.通過開展老師主題讀書活動，發揮典范引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。三、活動原那么1.根底性與開展性統一。在老師閱讀書目的推薦上，強調根底性與開展性的統一。以原理掌握、方法習得為根底，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發老師持久的閱讀興趣，引發老師對教育問題的考慮，從而形成終身閱讀的學習自覺。2.經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，要引導中小學老師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給老師，用時代的目光，推進教育的現代化。3.層次性與整體性統一。推薦給中小學老師的書籍，既要注重思想內容的深化性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名老師、骨干老師、一般老師和新老師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。四、工作重點1.制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂老師主題讀書活動施行方案，要充分發揮領導干部、骨干老師的典型帶動作用，激發老師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年老師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領老師明確閱讀書目、內容目的等，倡導老師自覺讀書，引導老師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為老師工作、生活的重要組成局部。2.撰寫體會，進展閱讀反思。組織老師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放老師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。3.研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、老師辯論賽、演講比賽等活動，引導老師深化研讀教育名著、中華文化經典，引導老師有重點地讀、深化地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。4.讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。根據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”老師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升老師讀書理論成果和素質教育經歷，引領帶動全市老師專業化開展。5.搭建平臺，推廣典型經歷。各縣市區、各學校要及時開掘、總結推進老師主題讀書活動的典型經歷和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進展宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”老師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經歷。五、保障措施1.進步認識，實在增強開展老師主題讀書活動的重要性和必要性。開展老師主題讀書活動是推動老師專業化開展、探究素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要進步認識，明確開展老師主題讀書活動的重要性，明確老師主題讀書活動負責人，統籌安排老師主題讀書各項活動。2.加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定老師主題讀書活動施行方案，