Word———初中數學教學心得學校數學教學心得模板

我們有一些啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以關心我們分析消失問題的緣由，從而找出解決問題的方法。許多人都非常頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是我為大家整理的學校數學教學心得模板，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

學校數學教學心得模板1

本學期在課堂教學中，也經常會遇到這樣一些問題：同學精力不集中、對一些難以理解的數學學問不愿多做思索、提問時只有少數同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對這個現實，我覺得在課堂教學中，老師應創設開心的學習氣氛，遵循同學認知規律，挖掘他們潛在的力量，發揮他們的主體作用，讓同學成為學習數學的仆人。我有以下的幾點熟悉：

1、同學思維與表達有差異。

應當允許思維慢的同學有更多思索的空間，允許表達不清楚不流暢的同學有重復和改過的時間，更重要的是允許同學有失誤和訂正的機會。使同學處在民主、公平、寬容的教學環境中，確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態，經常品嘗到勝利的喜悅，從而產生他們創新的欲望。勇于創新，擅長創新。

2、要敬重同學的意愿，挖掘同學潛力。

把同學從學問為中心的傳統教學的體系中解放出來，讓同學參加生活實踐，在課堂上將數學學問與同學生活中的認知結合起來，不妨講講一些課外學問，比如歷史、時事、自然、科學等等方面的.學問，與同學共同爭論共享，增長同學的學問。

3、教學過程可以由指令性操作活動向自主性探究實踐轉化。

《新課程標準》指出：同學的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程。動手試驗、自主探究與合作溝通是同學學習數學的重要方式。課堂教學應當走過這樣的過程，學什么?為什么學?怎么學?用在哪?同學要學習新事物，除了自身對新事物的愛好外，體會到學習的必要性，學習的價值。

如教學《探究規律》這一課時，傳統的教法是直接給出規律，然后應用這些規律來進行相應的練習，而新的教學方法卻支配了比較充實的實踐、探究和溝通的活動。首先提出了一個問題：日歷的套色方框中的9個數之和與該方框正中間的數有什么關系?這個關系對其他這樣的方框成立嗎?這樣可以激發學習動機。

問題提出后，鼓舞同學通過觀看、比較、溝通，在由特別到一般的過程中逐步探究出最終的結論。在這個過程中，同學不僅得到了日歷中的規律，同時體會了分析問題的一種方法，積累了數學活動的閱歷，感受到學習的勝利，體會了學習的功效，整個過程讓同學動口，又動手，適時地進行動手操作活動，而老師只從一個組織者、引導者、參加者的身份消失，而同學學習仆人的姿勢、使其主動參加操作、爭論、匯報溝通、提問、質疑、爭辯的全過程，提高其分析問題，辨別問題，創新進展的力量。

學校數學教學心得模板2

一、課堂上老師的主導地位不能丟

新課程強調發揮同學主體性，把課堂還給同學，多給同學思索的空間。但其實，新教材的內容更要求老師對教材理解得很透，抓住重難點，能很好地啟發同學思索，而不是一味地讓同學自己看書探究，尤其是我們農村學校同學，他們的自學力量，理解力量還不是很強，所以老師更要講得精，更要擅長引導，放手之前要先看同學的水平如何。比如現在我教的有兩個ab班的同學，a班的同學很活躍，設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而b班的同學比較寧靜，我們得讓他們有話講，適當地設置幽默環節否則課堂就會成為一潭死水，毫無生氣;比較抱負的教法是老師肯定要擔好引導者的職責，引導思維活躍的同學把握正確的思索方式，而對于沉悶的課堂,就要注意培育同學的自信念,我常常采納各種提問方式去激發同學表現欲望。

二、注意培育同學的學習愛好

要成為一名老師，光有愛心還遠遠不夠，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂身正為范，學高為師，要作一個好老師，不僅要能得同學心，還要在各方面都能在同學面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應當讓同學佩服，這樣同學才會對你產生信任感，才會甘心聽從你的教育，才會喜愛上你的課。老師對同學的承諾肯定要做到，比如同學那里收繳到的一些小物品，肯定要在承諾的時間內歸還，否則在同學心中的信任度就會大打折扣，同學對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，同學會簡單產生反抗心情，管理和教學工作就很難開展。

三、做好充分的課前預備和課堂管理

備課既注意學問的落實，也努力培育同學的愛好。上課前盡可能地做好充分的預備，每一課都做到有備而去，這樣在時間的支配和學問上的引導，我們都能盡在把握。上課過程中重視啟發同學思維，我常常讓同學做到三動既多動腦、動口，動筆，拿著筆上課，改掉部分同學把手放在口袋里上課的不良習慣，同學在課堂上消失了違紀，應親自參加管理，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里，次數多了，同學只會厭煩你。