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文檔簡介

第6課它們去哪里了教學目標１．通過對比的方法，觀察物質放入水中的變化情況。２．能用放大鏡觀察較小的物體。３．能用攪拌的方法讓水中的物體充分混合。４．認識到可以運用對比的方法觀察現(xiàn)象。５．認識到從多角度進行觀察是一種嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。服務。教學重難點?重點：有些物體能溶解在水中，而有些物體很難溶解。器材準備?3個裝水的透明杯子、3個小玻璃盒、放大鏡、攪拌棒、?石子、活動手冊等。教學過程一、課程導入1.有哪些特征嗎？學生回答后教師總???結。2．繼續(xù)引導，我們生活中，水有很多用途。想一想，我更加鮮美。你還能舉出一些這樣的例子嗎？3．這其實是物體溶解在水中了，所有的東西都能溶解在水中嗎？播放資源：醋、酒精、食??用油在水中的溶解。二、實踐探究1．觀察、實驗、記錄學生認真仔細觀察這三種物體，?可以用放大鏡來觀察。2-4人為一個小組，仔細觀察，并交流匯報。教師指導學生要設計實驗方案，??用科學的方法做實驗。及杯底的情況。字表達，也可以用圖畫來表示。記錄下來。教師要巡視并指導。??２．研討交流么現(xiàn)象？中了，而小石子沒有溶解。播放資源：食鹽的溶解，讓學生更清楚看到食鹽在水中的溶解過程。（２）鹽、紅糖放入水中后，真的“消失”了嗎？???結合生活，引導學生發(fā)現(xiàn)，鹽和紅糖并沒有消失，只是看不見了。鹽放入水中和糖還在水中。那么溶解在水中???的鹽和糖怎樣從水中出來呢？晶。三、課程小結、拓展延伸１．種物質的溶解能力是一樣的嗎？播放資源：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。２．

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