中秋節活動總結小班幼兒園的中秋節活動肯定是既受小伴侶歡迎有麻煩繁瑣的活動，一場活動下來，總結一下活動中的挑戰吧!下面我給大家帶來關于中秋節活動總結小班5篇，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

中秋節活動總結小班1

中秋佳節代表著團聚、吉利，為了讓孩子知道中秋佳節的來歷、風俗習慣，我班進行了“慶中秋”活動，孩子們齊聚在一起，歡慶中秋節。在活動中老師通過給孩子講中秋節的故事，讓他們感受其中蘊涵的優良傳統和民族文化，共同共享了節日的歡樂。活動不僅增加了孩子們與人共享的意識，也促進了孩子們之間的溝通力量，更加深了孩子們對中華民俗文化的感受和熟悉。

中秋節期間，我們以班級為單位進行了“香香的月餅”這一主題活動。

一、中秋節活動方案目標

1、學著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并能用工具在泥面上刻印各種花紋。

2、喜愛民間節日，體驗節日的歡樂。

二、活動流程如下

1、引出八月十五中秋節。

出示月餅，讓孩子們講講月餅的外形和花紋。

2、老師講解并示范用橡皮泥做月餅的方法。

孩子們操作老師指導，鼓舞孩子們大膽繪制花紋。

3、月餅展覽會。

將幼兒做的月餅出示展覽。

4、小結活動。

這次慶中秋活動，給孩子們留下了美妙深刻的回憶。通過這次集體活動，孩子們不僅了解了有關中秋節的一些學問，也體會到在集體生活中應學會共享與合作，他們對中國這一傳統佳節及傳統文化也有了更深層次的了解和喜愛。

中秋節活動總結小班2

我們幼兒園小班勝利進行了以制作水果沙拉為主題的”團團聚圓中秋節“活動，家長們從百忙之中抽出時間來參與這次活動，這體現了家長們對孩子們的關注以及對我們工作的支持。這一活動主要是讓寶寶們感受一下在這個大家庭中和小伴侶們一起過節的氛圍，感受團結的力氣，同時教育孩子們有好東西要先共享給爸爸媽媽。

這次活動無論是從設計還是流程都很完善，能夠調動起孩子和家長們的樂觀性。讓寶寶們和家長們相互協作，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千秋。

這次活動盡管有許多閃光點，但也有許多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開頭現場比較混亂，活動沒法連續進行，經過園長和主持人的多次提示后活動才漸漸步入正軌，得以進行。

最終針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特殊有意義，能很好地促進學校與家長之間的溝通，增長孩子的學問，教會孩子要感恩，要團結，盼望我們以后能常常進行這樣的活動。

活動結束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很簡單，我們總是告知孩子們要愛惜環境，而今日家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢?父母是孩子最好的老師，盼望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長伴侶們你們覺得呢?

無法規不成方圓，盼望無論是老師還是家長伴侶們以后都能自覺遵守我們的紀律，愛惜我們的環境，給我們這個大家庭全部成員留下最美妙的印象。

中秋節活動總結小班3

一年一度的中秋節又來臨了，走進幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著淡淡的節日氣氛。

9月x日下午，小班的家長前來參與班級開展的親子迎中秋活動，每個教室人氣鼎盛，原來較小的空間顯得有些擁擠。由于前期預備做得比較的充分，所以，整個活動在盡然有序的支配中進行著，教室中不時傳來家長和孩子的歡樂聲，濃濃的親子情蕩漾在活動室的每個角落。活動設計了四個環節：第一環節親子熱身體能嬉戲，對于年齡稍大的爺爺奶奶和外公外婆來說，沒有問題;其次環節親子制作燈籠或者花籃，老師依據家長的力量層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了;第三環節，觀看嫦娥奔月的視屏;第四環節：共享月餅。活動設計很豐滿，看來應當是一份不錯的設計方案，但是，活動后老師的溝通，卻消失了許多的問題。有的說：“地上好亂哦!全是邊角料”、“我都忙的忘了看視屏了，呵呵”、“被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來”……

對活動的評價是活動很順當但不算很勝利!很關鍵的一個方面，那就是活動中細節的處理。我們都會說細節打算成敗，事實也的確如此。老師反思的問題都是過程中的細節問題，如：制作習慣、制作時間的掌握、制作要求不明確、對家長了解的不夠等等，這些問題其實都可以在活動前解決掉的，在活動方案設計時，也應當考慮到的。但是由于老師沒有對細節進行更多的思索，甚至沒有考慮到，所以才會消失老師說的“亂”。當然活動有主客觀因素的影響，空間小老師之前應當已經考慮到，為什么沒有跟進的措施呢?交換活動室就能解決擁擠的問題。我們以前開展活動都是這樣做的。

活動后老師能夠準時發覺問題是好事，但是，要找到緣由所在，在以后活動中避開犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開展親子活動老師投入許多的精力，說實話真的很累，所以，我們肯定要讓家長覺得來參與活動有收獲，值得來，老師也會覺得累得——值得。這就達到了雙贏。我們盼望以后小班級部在開展親子活動時，要多考慮細節，抓住了細節，那么，活動才能有真正意義上的勝利。以小班的活動作為切入口，給大班和中班級部在以后開展親子活動時的一些啟示吧。

中秋節活動總結小班4

中秋節是中華民族的傳統節日，圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團聚的美妙愿望。在中秋節來臨之際，為了豐富幼兒的傳統文化學問，讓孩子們度過一個歡樂、祥和、甜美的的節日，20__年x月x日，__幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。

中班的孩子們在老師的帶領下，先了解了月餅的來歷，隨后熟識了制作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在老師的指導下開頭熱火朝天的制作月餅啦!團面、壓餅、包餡、揉圓、再壓模……經過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新奇出爐了。看到自己動手做出來的月餅，孩子們都特別興奮，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。

大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格，首先老師敘述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小伴侶們在聽故事中了解到有關中秋節的寓意以及吃月餅習俗的來歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來，孩子們在制作中不僅感受節日的歡樂，同時也調動了孩子們參加活動的樂觀性和主動性。

活動以傳承中華傳統文化、團聚歡樂過中秋的宗旨，利用傳統的節日習俗，向孩子們傳遞祖國優秀傳統文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節的節日氣氛和濃濃的和樂親情。活動中老師們不僅給孩子們講解中秋節的來歷和習俗，還和孩子們商定在中秋節的那天家里吃團聚飯的時候祝愿自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并商定中秋節的晚上大家肯定要賞月，“看看月亮上面都有什么?”

本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節的喧鬧氣氛，明白中秋節為什么吃月餅，使孩子們在活動中學會了與人共享，又熬煉了他們的動手操作力量，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節!

中秋節活動總結小班5

丹桂飄香，秋風送爽，又是一年金秋好季節。為迎接中秋節的到來，營造濃郁的中秋傳統節日氛圍，關心幼兒了解中秋佳節的習俗，培育孩子的動手操作力量，提高小伴侶對燈籠的認知力量，我們幼兒園中班開展了慶“中秋”的主題活動。

活動開頭了，老師通過播放幻燈片向幼兒介紹了燈籠的來歷及相關傳奇。隨后，活動進入其次個環節：賞花燈。老師將不同款式的燈籠展現在小伴侶面前，讓他們看一看，說一說擺放在眼前的燈籠的特點。在這一環節中，小伴侶又了解到“賞花燈”是__人過中秋節的習俗之一，當中分散了__人民的聰慧才智，體現__人的風土人情，洋溢著人們慶祝中秋的喜悅。緊接著，小伴侶在老師帶領下動手制作起了花燈。瞧，他們一雙雙稚嫩的小手顯得非常敏捷，一