中學教師年度考核總結范文中學教師年度考核總結范文

人們贊揚教師為偉人培育者、人生引路者、愛的傳播者、無悔奉獻者、是時代推動者。下面是小編為大家推舉的中學教師年度考核總結范文，歡送閱讀。

一年來，本人喜愛黨，喜愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，聽從領導的工作安排，辦事仔細負責。

在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能積極協作教師抓好班風學風建立，創立優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業，作業格式工整、標準，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進展補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規劃，有目的有規劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的文化根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氣氛。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教規劃，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發覺有進步的同學，及時表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，急躁疏導，急躁教育。例如當時有一個淘氣學生，他叫郭華富。他學習成績差，常常逃學，在班級中是“小霸王”。我實行和他常常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長嚴密協作，發覺有一點兒進步的就準時表揚他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不斷的總結閱歷，不斷的充實自己的教學水平和班級治理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠懇有禮，互助互學，使學生得到了全面的進展。

本學期，本人擔當初二班語文課教學和教育處干事工作。一學期來，本人以學校及各處組工作規劃為指導;以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養

一方面，仔細學習教師職業道德標準、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業務力量，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改良教學方法打好了根底。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產黨員的標準來要求自己，榜樣遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德標準，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培育;同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課節，完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論”的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積存了資料，并積極在教學中進展實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續進展打好根底。

五、加強協調，狠抓群體育人工作

從教育處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作，因此，本人能常常與本組的教師聯系，積極參與年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師討論教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。

本人還積極參加群體育人工作。嚴格根據學校和年級組的要求，對學生進展行為習慣的養成教育和學風教育，隨時校正學生的不良行為。特殊是根據年級組的要求，在課間非常鐘加強對學生的治理教育，使所任課班級學生的課間行為大為標準;并仔細負責所承包區域的衛生工作，為學校的群體育人工作做出了應有的奉獻。

六、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶初二班語文成績相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生根底學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

對學問點的檢查落實不到位;

對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

下學期改良的措施：

進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的力量;

實行措施，加強訓練，落實學問點。

加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。

群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

人們贊揚教師為偉人培育者、人生引路者、愛的傳播者、無悔奉獻者、是時代推動者。自參加教師這個榮耀的隊伍中以來，我便時刻牢記這些對我們人民教師的稱呼欣賞。無時不刻都在用師德標準來約束和提示自己。我1997年畢業于竹山師范，并于當年8月被安排到偏遠的下谷任教，在下谷任教期間，主要從事初中數學和物理教學工作。XX年1月晉升為小學一級教師，XX年9月，承蒙教育局領導的照顧，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調回宋洛任初中物理教學。任現職以來，我始終擔當初中的課程教學，曾在XX秋至XX春還兼職擔當了宋洛鄉成人文化技術學校的全部工作培訓了近千名農夫學員把握農業技術，現將任現職以來的工作簡要總結如下：

一、政治思想素養

德高為師，身正為師，教育教學中要以堅決教育事業的敬業精神、奉獻意識和崇高的職業道德為目標，并堅決不移的向著目標努力奮斗，才能夠做一名合格的人民教師。在工作中，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論宏大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，仔細履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表。

二、業務力量方面

1、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責，教學中我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮斗的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增加業務素養，深入鉆研教材，仔細進展教學討論，堅持系統性、啟發性、討論性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管鄉下的學生根底差，但我信任每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異進展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。細心奇妙的設計教學過程，來引導和訓練學生學習，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松活潑順暢的教學中，對培育學生的的力量起了很好的導向作用。

2、加強學習，不斷進步

作為一名中師生勝任初中課程的教學，本就是領導對我的信任和鼓舞，同時也擔負著社會對我的一種期盼。我深知要給學生一碗水，而自己就得有一桶水，甚至更多的水，而且還要是新奇的。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學討論》等有關報刊雜志，并仔細學習、討論，不斷給自己充電。同時還參與各種業務學習和學歷學習，XX年暑期在華中師范大學參與了為期一個月的遠程教育培訓，抽出休息時間進展學歷提高學習，先后在XX年取得?？茖W歷和XX年年取得本科學歷，不斷的來充實和完善自我。

三、敬業精神

1、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項根本原則，堅持黨的教育方針，仔細貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，喜愛、關懷全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀和科學的世界觀。嚴格根據學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息時間來做好有關工作;甘于奉獻，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

2、細心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最根本的規律。在教學方面，能精確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，我非常注意提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，教學活動活潑、順暢，學生學得輕松。首先，作為一名一般的教學工，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特殊是備、教、批、輔、考五個環節，花了不少功夫，進展了深入討論與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;教——課堂教學得體，教學設計敏捷多樣，把握重點，突出重點;批——做到認真仔細批改學生的課內外作業，對消失的錯誤準時并具體更正;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題敏捷、開發思維、快速反應、準時補漏。教學過程中，能依據學生的詳細狀況，準時調整教學規劃和狀態，改良教學方法，自始至終以培育學生的思維力量，提高學生分析、解決問題的力量為宗旨，依據學生的共性差異，因材施教，