八年級政治教學(xué)計劃集錦9篇八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇1

【教材分析】

“五十六個民族五十六朵花”讓學(xué)生了解我國絢麗多彩的民族文化，是加強民族團結(jié)、弘揚民族精神的根底，是培育民族魂、民族情的根底。

【學(xué)情分析】隨著年齡的增長，除了自我意識的增加，馬上跨入九年級的學(xué)生視野逐步擴展，生活范圍漸漸從家庭、學(xué)校、擴展到社會。了解各民族的文化風采，是肩負民族振興的使命，是做一個負責任公民的內(nèi)在要求。

【教學(xué)目標】

1.知道我國各民族共同制造了輝煌絢爛的文化，每個民族以不同的風格展現(xiàn)著自己的風采，感受民族風采，體會博大精深的民族文化。

2.培育學(xué)生愛我中華，愛我家鄉(xiāng)的情感，增加對民族文化的認同感。

3.培育搜集和處理資料、信息的力量。

【教學(xué)重難點】

感悟博大精深的民族文化

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)(猜一猜、說一說、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小組合作探究

【教學(xué)預(yù)備】

制作學(xué)案和PPT

1、教師預(yù)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。

2、預(yù)備歌曲《五十六個民族五十六朵花》。

3、把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等。

【集體備課意見】

1、本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團結(jié)、增加民族文化的認同感，弘揚民族精神的根底，還是要從感性上多感悟和體會，從感性熟悉到理性熟悉。

2、師生搜集豐富多彩的感性材料，奇妙設(shè)置情境，由情境話題綻開課堂爭論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行。建議以活動為主，活動的設(shè)計讓學(xué)生有很大的參加度，同時在問題的設(shè)置上又注意思索和歸納，這樣，讓學(xué)生通過自己的活動參加得出結(jié)論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加對各民族特色文化的了解和對民族文化的高度認同感。

3、教學(xué)設(shè)計中要充分考慮到我國民族**的國情，又要運用歷史、辯證的觀點去對待民族**

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

【播放歌曲】(聽歌曲，激發(fā)感情)

《五十六個民族五十六朵花》，五十六朵爭奇斗艷的花，讓我們一起來觀賞、領(lǐng)會。

活動一：【民族文化展現(xiàn)會】把每個小組的溝通成果進展全班展現(xiàn)：

1、依據(jù)搜集不同民族的風情如：服飾、飲食、歌曲、歌舞、樂器(音樂)、禮節(jié)、風俗習(xí)慣、世界文化遺產(chǎn)等課前分成若干的學(xué)習(xí)小組，分別展現(xiàn)。

2、學(xué)生用多種方式在班上溝通匯報。形式如：講故事、表演、演講、圖片等

例：歌舞秀民族：學(xué)生唱出一句民族歌曲或展現(xiàn)一個民族舞蹈動作，猜猜是哪個民族?

思索：為什么依據(jù)服飾、歌曲、舞蹈就能辨別出是哪個民族?你還知道哪些辨別民族的標志?舉例說明一下。

3、教師依據(jù)學(xué)生匯報，擇機展現(xiàn)補充資料。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品觀賞)

你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機補充)

歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。

活動二：【魅力中國】東方文化的魅力(閱讀教材92頁幫助資料，展現(xiàn)“中國文化年”、“中國文化周”活動的圖片資料)

爭論分析：世界各地消失的“中國熱”，反映了什么問題?

歸納：博大精深的中華文化是我們民族的傲慢，也是世界的傲慢。

活動三：【民族特色游】

通過民族展現(xiàn)會我們知道各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌成中華民族五彩繽紛的文化寶庫。我國各民族都有著自己獨特的風俗習(xí)慣，在建筑、雕刻、和園林設(shè)計等方面給世界留下了一份份寶貴的自然和文化遺產(chǎn)。今日讓我們一起去旅游吧!

多媒體展現(xiàn)：古城麗江古城、布達拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等。

對話：1、以上這些景點你去過哪些地方?印象最深刻的是什么?

2、你最想去哪個地方?理由是什么?

3、你的家鄉(xiāng)有哪些文化名勝或旅游景點?向大家推舉一下。

在旅游中我們流連忘返，被這些名勝古跡的建筑文化所吸引，同時還品嘗了當?shù)氐娘嬍澄幕?、感受了當?shù)氐臍v史服飾等文化。在長期的歷史進展過程中，不同民族又都有不同的風格，形成了獨特的語言文字、風俗習(xí)慣和宗教信仰。

每個地方都有自己獨特的文化。是不是每個民族在進展的過程中都是毫不相干的呢?不是。比方語言文字，消失融合現(xiàn)象，這是各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的結(jié)果。

歸納：在長期的交往中，各民族相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同制造了輝煌絢爛的文化；每個民族又以不同的風格展現(xiàn)著自己的風采。

本框題小結(jié)：今日我們領(lǐng)會了各民族豐富多彩的風俗文化，請同學(xué)們用一句話來抒發(fā)你的感受。

齊唱歌曲《五十六個民族五十六朵花》。

完畢語：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。這首唱歌出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。下堂課我們就一起走進這個大家庭，感受它的團結(jié)和暖和吧!

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀，價值觀和人生觀、著眼于學(xué)生的進展，注意弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，留意引導(dǎo)學(xué)生進展探究性學(xué)習(xí)，提倡教師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境

二、教學(xué)目標：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的政治大事、政治人物、政治現(xiàn)象，以及理解重要的政治概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集，整理和運用相關(guān)的政治學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對政治事物進展想象，聯(lián)想和分析，綜合，比擬，概括等認知活動、注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量、進一步認清政治前進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會主義的共同抱負，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大抱負，肩負起時代給予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建立者和接班人、進一步培育學(xué)生運用學(xué)問分析解決問題的力量，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施：

1、注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容、在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題討論教育論文日常工作。

構(gòu)造；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透，相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生進展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體、在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的，深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間，足夠活動的時機的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展“的教學(xué)，有效地促進學(xué)生的進展。

3、突出力量目標的主導(dǎo)

強調(diào)學(xué)生思索力量，制造精神和自主探究力量的培育、以力量目標為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以公平，理解，信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參加教學(xué)活動、在教學(xué)中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問，力量和人格培育有機結(jié)合起來。

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

《中共中心關(guān)于進一步加強和改良學(xué)校德育工作的若干意見》指出，在科學(xué)技術(shù)快速進展，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的狀況下，如何指導(dǎo)學(xué)生在觀念、學(xué)問、力量心理方面盡快使用新的要求，是學(xué)校德育工作需要討論和解決的課題之一。

二、學(xué)生狀況分析：

新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實際，現(xiàn)在的學(xué)生也比擬活潑，作為政治教師，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W(xué)習(xí)過程中培育他們漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析：

1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

2、學(xué)問、覺悟、力量相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。

3、貼近學(xué)生實際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

4、以學(xué)生的成長進展為中心，著重心理的訓(xùn)練和提高品德行為力量。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、在教學(xué)過程中，堅持理論聯(lián)系實際。

2、學(xué)習(xí)難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

3、課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增加教育效果。

4、每課一練，特殊要加強學(xué)生回答下列問題的表達力量。

五、實施素養(yǎng)教學(xué)中擬入教學(xué)規(guī)劃應(yīng)到達的目標為：

1、以課堂課時為根本單位，以課時達標為根底實現(xiàn)大綱要求，務(wù)必到達的學(xué)生思想素養(yǎng)教育進展整體教學(xué)。

2、每課或課時的教學(xué)目標僅以提高學(xué)生思想素養(yǎng)進展。

3、政治思想課教育學(xué)生如何做人，如何成長（安康成長）其目的性為較強較實惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。

4、注意實際，面對全體，盡可能切入學(xué)生實際思想，以免政治課為空洞的理論說教。

5、教學(xué)中充分注意從學(xué)生中反應(yīng)收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，促進優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)進度

致同學(xué)們2課時（第一周）

第一單元塑造自我（二——五周）

其次單元善待他人（六——九周）

期中復(fù)習(xí)和考試（十周）

期中考試質(zhì)量分析(十一周)

第三單元相處有方（十二——十三周）

第四單元胸懷天下（十四---十八周）

期末復(fù)習(xí)和考試（十九-----二十周）

教學(xué)工作規(guī)劃具指導(dǎo)性外，在教學(xué)中還應(yīng)隨時依據(jù)教學(xué)實際修改良行，非一成不變，持前面單元的課時安排。僅是一個也許，這是教學(xué)中的敏捷性所在。所以在教學(xué)過程中應(yīng)敏捷變通，制造地進展教學(xué)。

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇4

教學(xué)目標分析

本冊教材對學(xué)生的心理安康、道德、法律和國情教育等進展有機整合，根據(jù)學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學(xué)生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學(xué)會交往合作、增進學(xué)生與父母、教師之間的關(guān)系；學(xué)會正確交友；明辨是非、熟悉自我；學(xué)法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和進展學(xué)生的閱歷、情感和力量，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的熟悉和理解。從而實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、學(xué)問和力量統(tǒng)一的教學(xué)法目標。

教學(xué)內(nèi)容分析

1、教材特點：本冊教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實際動身，通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動和實踐，重視以品德教育為核心，并留意自然滲透。每個單元都將情感態(tài)度價值觀、力量和學(xué)問加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認知，情感，力量等各個方面得以均衡進展。

2、學(xué)問構(gòu)造：本冊教材以學(xué)生生活主題為主線，在學(xué)問要求上循序漸進，漸漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所把握的學(xué)習(xí)生活學(xué)問融會貫穿，舉一反三，加以應(yīng)用。

3、學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系：教材考慮了前后照應(yīng)、層級連接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯(lián)系著的必不行少的一局部。

學(xué)情分析

1、學(xué)生學(xué)問力量根底：學(xué)生學(xué)問有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進入青春期，自我意識和自尊心不斷增加，他們喜愛疑心、探究、爭辯和批判，但同時缺乏足夠的理智。

2、個別差異：各方面的緣由，個別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師特地引導(dǎo)。

3、學(xué)生難以理解的問題和簡單消失的錯誤：怎樣交友。我分析八年級違紀學(xué)生的緣由和現(xiàn)狀，許多學(xué)生不情愿說出同學(xué)做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平常學(xué)習(xí)表現(xiàn)都特別好的。即不能正確區(qū)分真正的友情與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導(dǎo)。

教學(xué)策略

有針對性指導(dǎo)本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動中進展實踐，對差生進展補差，優(yōu)生培優(yōu)；從而到達本冊教材所要到達的要求。

教學(xué)手段與方法本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學(xué)生活動體驗為主，實行小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進展指導(dǎo)。

課件教具自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué)。

綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實際狀況，實行敏捷多樣的作業(yè)方式，培育學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標、學(xué)問目標和力量目標的統(tǒng)一性。

其他

教學(xué)實施

本冊教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴大，從個人生活、學(xué)校生活為主，漸漸過渡到公共生活、社會生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開頭思索個人與社會、人類、自然的關(guān)系。

本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

二、教材分析與教學(xué)建議

1第一單元自然的聲音（6課時）

2第一課人類的朋友

3其次課哭泣的自然

4第三課做大自然的朋友

5其次單元公共利益（6課時）

6第四課共同的需要

7第五課公私之間

8第六課公共利益的維護

9第三單元在同一片土地上（5—6課時）

10第七課中華民族大家庭

11第八課共同的愿望

12第四單元勞動制造世界（6—7課時）

13第九課人類的需要

14第十課敬重勞動者，珍惜勞動成果

15第十一課樂于勞動，擅長勞動

16第五單元市場考察（6課時）

17第十二課走進市場

18第十三課法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者

19第十四課品質(zhì)：市場的通行證

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探究意識，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，較好落實素養(yǎng)教育的詳細目標，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。

二、工作目標

1，根據(jù)課程規(guī)劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標任務(wù)。

2，制造條件，積極開展中學(xué)生道德實踐活動。

3，依據(jù)我校學(xué)生實際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

本冊書包含四個單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。把握根本的交往禮儀，學(xué)會人際溝通與溝通;擅長與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠懇守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠懇的人;學(xué)會敬重寬容他人，能夠公平待人，與人為善。這是教學(xué)目標。通過半年時間的教育教學(xué)，幫忙學(xué)生學(xué)會交往，提高他們的交往品德，增加他們適應(yīng)社會的力量，使他們終身受益。這是一個艱難的任務(wù)。

教學(xué)的重點難點是：學(xué)生交往品德的培育，道德實踐活動的開展。

四、教情分析

我們學(xué)校所處的地區(qū)經(jīng)濟不興旺，家庭教育和學(xué)校教育相對落后，教學(xué)條件和學(xué)生根底都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1、我們學(xué)校有二十六個教學(xué)班，每個班學(xué)生人數(shù)都有70人以上，班大人多不便于開展課堂教學(xué)。

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，二十多個班只有一個多媒體教室，其它教室簡潔的只有黑板和粉筆。

3、學(xué)生封閉治理，既沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個小圈子里，家庭教育的放任和學(xué)校治理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參加寬闊社會生活的時機少，社會實踐力量差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。

這些困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用新奇的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參加教學(xué)活動的積極性;二是如何詳細落實教學(xué)目標里的力量目標任務(wù)，使學(xué)生知行統(tǒng)一。

五、教學(xué)措施

1、教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標，深入理解新課改的根本精神，加大探究創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對象實際的教育教學(xué)的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇6

學(xué)習(xí)是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了八年級其次學(xué)期政治教學(xué)規(guī)劃，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進步吧!

1教學(xué)目標:

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提升學(xué)生的道德水平,培育學(xué)生的競爭和合作意識,增加處事力量,促使自身進展。教會學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過美妙的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突,安康成長。并把握肯定的法律學(xué)問,培育學(xué)生知法,懂法,用法。

教學(xué)內(nèi)容分析:

共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學(xué)會交往作為主線,培育學(xué)生的交往力量是教學(xué)重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。其次單元學(xué)會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“把握交往藝術(shù),提高交往力量”兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和教師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中進展,有“合作競爭求進展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán),有“法律愛護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán),消費者權(quán)”四課組成。

教學(xué)重點:

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往,提高學(xué)生的交往力量。教育學(xué)生學(xué)會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講公平,善體諒,誠懇守信的人。同時要學(xué)會運用法律武器愛護自身的合法權(quán)益。

教學(xué)難點:

對于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突。克制逆反心理。教會學(xué)生形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法:

講授法、爭論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析:

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強,上課精力比擬集中,作業(yè)能仔細完成,這局部學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不留意聽講,作業(yè)又不仔細按時完成,教師要多專心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使這一局部學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實施目標的方法:

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),留意學(xué)生的承受性,注意學(xué)生的互動合作,強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗,用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中進展。

2、注意學(xué)生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關(guān)心,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學(xué)生的道德實踐,爭論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,依據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:

第一、充分了解學(xué)生的生活實際,這是教學(xué)的根底。

其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動,這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。

第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動,這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇7

一、學(xué)情分析

總體上講，本屆八年級學(xué)生大多數(shù)有學(xué)習(xí)自覺性，求知欲強，在上學(xué)期的期末考試中，取得了較好的成績。也有局部同學(xué)無所事事，不思進取，一局部同學(xué)的根底比擬差，理解力量較差，學(xué)習(xí)不仔細，課堂氣氛不活潑，學(xué)生思維敏捷性不夠強，局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。

二、教材分析：

本學(xué)期八年政治教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是敘述家庭是社會的根本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位教師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是非常必要的。。

2、其次單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個，一是同儕攜手共進。二是教師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同教師，與同學(xué)交往消失的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于將來教育，可以培育學(xué)生面對將來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永久。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的.交際方式，留意自身的言談舉止，學(xué)會展現(xiàn)自己，就要學(xué)會交往。

三、教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母溝通，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通力量，在學(xué)校這個詳細情境中與人流暢在溝通，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終把握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立劇烈的忙亂驕傲感。同時讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我愛護，過安康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關(guān)懷他人、如何誠信做人等等。

5、本學(xué)期初二政治教學(xué)力爭平均分達55分，優(yōu)良率25%，及格率是50%。

四、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作

1．仔細鉆研教材、教綱。熟識教材及其指導(dǎo)思想，仔細備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。仔細細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，準時收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。準時檢測。

2．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對課文有大體的了解，培育學(xué)生的自學(xué)力量。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當堂的學(xué)問當堂消化有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的預(yù)備及分析總結(jié)工作。

3.虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于18節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課。

4.仔細準時寫好規(guī)劃和總結(jié)，按規(guī)劃實施教學(xué)工作。

（二）積極參與教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參與教研組、學(xué)校的教研活動，積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，掃瞄百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問和當代社會新科技進展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

3、留意收集國際國內(nèi)重大時事要聞，對學(xué)生進展時事教育、愛國主義教育。

（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參加學(xué)習(xí)，采納爭論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活潑課堂氣氛，使教學(xué)效果到達最優(yōu)化。

2、抓優(yōu)扶差。鼓舞優(yōu)生積極敏捷學(xué)習(xí)同時幫助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增加了學(xué)生自信念。

3、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，準時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長，學(xué)好習(xí)。嚴格要求學(xué)生，一視同仁。

4、加強德育功能，開展課堂活動。

八年級政治教學(xué)規(guī)劃篇8

一、教學(xué)目標：

以成長中的學(xué)生為動身點，在學(xué)生逐步擴展的生活閱歷的根底上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫忙學(xué)生學(xué)會交往與合作，而下冊的教育主題是幫忙學(xué)生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和把握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的根本學(xué)問和兩者的關(guān)系，了解和把握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公正和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會交往、把握交往的品德和藝術(shù)，而且必需正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當擔當?shù)牧x務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的連續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增加法律意識的需要，有利于進一步增加學(xué)生的公民意識。因此，根據(jù)課程標準“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底”“幫忙學(xué)生做負責任的公民”的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。詳細內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公正正義四個綜合主題綻開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的仆人

廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命安康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受愛護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公正”、“我們維護正義”。

三、教學(xué)重點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和安康的特別愛護，學(xué)會運用法律愛護自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛護公民的人格尊嚴不受侵害，能夠自覺敬重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

4、知道法律愛護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律愛護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。

7、知道法律愛護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。

8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的進展，樹立公正合作意識。

9、懂得正義是面對每個人的，它要求每個人都必需自覺遵守制度規(guī)章和程序，沒有人可以例外；能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)章和程序為榮，努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合