幼兒園大班安全教案《一個人在家》教學反思活動目標1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。活動準備1、教學掛圖。2、每組一張白紙和一盒水彩筆。活動過程1、活動導入：談話活動。(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？(2)一個人在家時你回做些什么呢？2、展開活動：觀看教學掛圖。(1)出示掛圖并提問：①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對?為什么？(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。請幼兒整體閱讀所有內容。3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題?(1)教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？(2)教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。(3)幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。(4)集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。(5)集體討論。4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。教學反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。2、在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力幼兒園小班體育教案：我們的火車長又長活動目標：.能在教師的幫助下，嘗試自己選擇和同伴組成“火車”，個跟著一個走。.能按照要求抓緊前面幼兒的衣服下擺，不松手。.感受大家共同組合成長長的火車游戲的樂趣。活動準備：1.在場地上畫一個大大小以幼兒站在圓上不擁擠為宜。1.在場地上畫一個大大小以幼兒站在圓上不擁擠為宜。.音樂《開火車》《拉拉手》，火車頭頭飾6~7個。.幼兒已熟悉音樂游戲“拉拉手”的玩法。活動過程：（一）幼兒站在大圓上玩音樂游戲“拉拉手”。.幼兒沿場地上的大圓站立，在教師幫助下調整好相互間的距離，并遷移已有經驗記住自己兩邊的小朋友。教師：想一想，我們用什么辦法可以站好后手臂伸開，不碰到旁邊小朋友？你旁邊的小朋友是誰，仔細看一看。.幼兒邊聽音樂《拉拉手》邊跟著教師做動作。教師：想一想，拉手是，往哪個方向走？對，向我們拿碗的左手方向沿著圓圈走。拍手時呢？要轉身，跟著前面小朋友向前走，要跟緊哦！.教師表揚和鼓勵能更好前面幼兒走、能聽著音樂信號做動作的幼兒。（二）幼兒學習“開火車”的游戲，練習一個跟著一個走。.教師出示“火車頭”頭飾，引起幼兒游戲的興趣。幼兒自由選擇扮演火車頭和車廂。在教師的幫助下，5?6位幼兒組成一列火車。教師：開火車時，后面的“車廂要拉住前面的“車廂”的下擺，一個跟著一個方向走。教師：“車廂”要拉緊，前往不能松手哦！“火車頭”要看好方向，找空的地方開，小心，不要“撞車”。.幼兒聽教師發出的指令“開火車”，練習一個跟著一個走。游戲2?3分鐘。教師：小火車準備好，我們的火車就要開了。嗚一一教師引導幼兒向遠處開，向空地開；看前方，會避讓；一個跟著一個走，抓緊前面的幼兒的衣服下擺不松手。.收回“火車頭”頭飾，幼兒散站在教師周圍。教師表揚一個跟著一個走的、開的又穩又好的、遵守規則的幼兒。.減少一半“火車頭”頭飾。幼兒遷移第一次的經驗，10人左右自由組合成一列火車。在背景音樂《開火車》中繼續玩“開火車”的游戲，游戲1次。教師：火車頭要檢修，現在我們的火車要變長了！.增加游戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息。休息期間，時候共同分析“車廂”脫節的原因。教師：火車到站了！車廂為什么會脫節呢？我們的“火車頭”開的太快了，“車廂”來不及跟上，就會脫節，那“火車頭”怎么辦呢？.提供一個“火車頭”頭飾，全體幼兒組成一列火車。在《開火車》的音樂聲中，繼續玩“開火車”的游戲。教師：哎呀！我們的火車有跑了很遠的路，都需要檢修了。現在,只有一個火車頭了，可是有許多乘客要坐火車，我們能不能組成一列非常長的火車？你們能保證車廂不脫節嗎？那我們試一試。教師：想一想，“火車頭”怎么開？“車廂”怎么做？（三）在教師的語言啟發下，幼兒感受一起組建“一列長長的火車”、共同游戲的樂趣。.教師：我們的火車長又長。是誰造的？我