沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲到房里頭。沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲到房里小蝸牛小蝸牛讀讀課文，讀準字音，讀通句子。讀讀課文，讀準字音，讀通句子。zhùzài

háizi

wánquán

biànhuí

住

在孩

子完

全變回

hǎojiǔ

wánbɑ

páyɑpá好

久玩吧

爬呀爬玩玩部編版語文課件《小蝸牛》教學1蝸牛蝸牛草莓草莓蘑菇蘑菇發芽發芽小蝸牛和媽媽有幾組對話？小蝸牛和媽媽有幾組對話？蝸牛媽媽說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”小蝸牛說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”小蝸牛說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天！快去采幾個蘑菇回來。”小蝸牛說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧。”蝸牛媽媽說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”

———對———說：“————。已經是春天了。”———對———說：“————。已經是春天了。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。部編版語文課件《小蝸牛》教學1春天夏天秋天冬天樹葉全掉了樹葉全變黃了小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的小樹發芽了春天樹葉全掉了小練筆：

你能用對話的形式介紹下你眼中的四季嗎？———對———說：“————。已經是夏天了。”———對———說：“————。已經是秋天了。”———對———說：“————。已經是冬天了。”小練筆：

你能用對話的形式介紹下你眼中的四季嗎？阿門阿前一棵葡萄樹阿嫩阿嫩綠的剛發芽蝸牛背著那重重的殼呀一步一步地往上爬阿樹阿上兩只黃鸝鳥阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟還早得很哪現在上來干什么阿黃阿黃你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿門阿前一棵葡萄樹再見再見1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優點，一是細節描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點的變換，不斷展現新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點京派的風味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲到房里頭。沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲到房里小蝸牛小蝸牛讀讀課文，讀準字音，讀通句子。讀讀課文，讀準字音，讀通句子。zhùzài

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爬呀爬玩玩部編版語文課件《小蝸牛》教學1蝸牛蝸牛草莓草莓蘑菇蘑菇發芽發芽小蝸牛和媽媽有幾組對話？小蝸牛和媽媽有幾組對話？蝸牛媽媽說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”小蝸牛說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”小蝸牛說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是秋天！快去采幾個蘑菇回來。”小蝸牛說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧。”蝸牛媽媽說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發芽了。”

———對———說：“————。已經是春天了。”———對———說：“————。已經是春天了。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。部編版語文課件《小蝸牛》教學1春天夏天秋天冬天樹葉全掉了樹葉全變黃了小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的小樹發芽了春天樹葉全掉了小練筆：

你能用對話的形式介紹下你眼中的四季嗎？———對———說：“————。已經是夏天了。”———對———說：“————。已經是秋天了。”———對———說：“————。已經是冬天了。”小練筆：

你能用對話的形式介紹下你眼中的四季嗎？阿門阿前一棵葡萄樹阿嫩阿嫩綠的剛發芽蝸牛背著那重重的殼呀一步一步地往上爬阿樹阿上兩只黃鸝鳥阿喜阿喜哈哈在笑他葡萄成熟還早得很哪現在上來干什么阿黃阿黃你呀不要笑等我爬上它就成熟了阿門阿前一棵葡萄樹再見再見1.江南應該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現出江南的風物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠恬靜，實屬難得。文章有兩大優點，一是細節描寫細膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調與意境緊密，呼應第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風殘月婉約的江南”，全文結構嚴謹。

5.自然景物千差萬別、千姿百態。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關系描述清楚。人走景