Word———2022年教師德能勤績廉個人年終總結XX年工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對同學負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結如下：

一．德

要想成為一名合格甚至是優秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我傾聽過區師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報告，也學習了張振英老師的振英精神。我樂觀參與學校支配的每次思想教育活動，也樂觀學習科學進展觀，在實際的工作中查找一條科學的進展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

三班級的孩子，一個個都是小大人。他們在許多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而自立的人。所以我充分敬重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平常的言行，并且用自己的行動來告知他們一個人說應當具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享她們的各種經受。

二．能

本學期，我在各位老師和領導的關懷和關心下，開頭了自己的工作。學校給找了一位師父——王曉薇老師。由于有了師父和其他老老師的關心，我在教學力量和教材的把握方面有了很大的進步。

我堅持在聽完課后進行總結，前半學期，我主要關注老老師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開頭了解基本的教學結構。此時，我開頭轉變自己的關注點。我開頭留意許多細節問題，特殊是對于某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的范疇。

三．勤

我每天堅持在學校仔細工作，從不遲到早退。當要外出學習時，仔細履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，許多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

四．績

（一）教學上有了進步

作為老師，首要的是組織好自己的教學。開學初，我對三班級的教學無從下手。自己參考了許多教案，但是始終不知教學的基本環節。由于我發覺那些優秀教案并不適合常態課的教學。所以在開學初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒少為我操勞。一開頭，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己自立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案；去聽老老師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對比著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班同學的狀況；最終參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環節有了肯定的把握，我逐步開頭自立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的老師的課。我覺得能夠自立地進行常態課的教學是我錢