Word———關于個人實習總結4篇下面是我整理的關于個人實習總結4篇，歡迎參閱。

關于個人實習總結1

轉瞬間三月份已經悄然溜走了，承德的天氣也慢慢開頭變暖了；在這個萬物萌發，勃勃生氣的季節，我再接再厲，為自己的實習生活再創佳績，為自己的實習旅程再添顏色！

一開頭剛到縣一中時的羞怯，緊急，惶恐當然還有一點的擔心；一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經有一個多月了；實踐檢驗真知！經過這一段時間的歷練，不管是在工作學習﹑生活﹑社交……都有了很大的轉變和提高；還有我們幾個實習生的友情變得更加深厚！

美術組一共有七位老師，我的到來使美術組變成了八人組合，剛來到美術組時就聽說這里有位老師是承德縣美協主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經過長期接觸后感到每一位老師對我都很照看，都很包涵；到處教我，時時提示我！與他們一起我不再感到生疏！他們對我都很信任，讓我帶兩個班級高一美術鑒賞課和高二專業課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清晰的記得是高一5班的美術課，從同學突然就變成了老師；雖然課前做了大量的預備，但還是有點緊急，課后指導老師首先賜予我確定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學習，是自己的教學力量不斷的提高，增加！現在經過努力，同學們已經特別認同﹑喜愛我的課堂和教學。使我倍感欣慰，最終體會到了作為老師的一份榮耀！

學校為我們供應了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶便利網上查閱教學資料和學習；在教工食堂就餐，節省了我們不必要鋪張的時間；在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的老師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤!經過帶隊老師和指導老師的批判和指導后我立刻改正，找到了自己正確的位置，徹底從同學轉變到老師！我們實習組的成員們也有剛開頭的生疏，經過時間的推移，變得更加團結，更加親熱！

由于缺少社會常識和社交禮儀的規范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包涵自己，但自身不能松懈，必需加強對自己的管理和要求！在不停的學習和改進中最終得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評！

學問轉變命運，實踐檢驗真知！在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和伴侶的看法已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增加了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順當完成！??！

關于個人實習總結2

經過了幾個月的實習，使我得到了不少的感悟，與工作閱歷。這一份工作是我的第一份工作，也是我走入社會的第一步。這一步對我既有興奮、奇怪，又有恐驚與迷茫。但經過自己的不斷努力和奮斗，最終戰勝了這個困難。走出了了自己人生的第一步。以下是我在工作中的感悟總結。

我作為一位監理人員，不但要求要有堅實的專業學問，還要有良好的說話語言表達技巧，更要擁有較強的溝通和交際力量，由于監理人員是業主的雇者，是享受重大權利者，它就像法官，具有極高的權利與打算權，是公正與正義的化身。因此，作為每一個監理人員不但要有扎實的專業學問，還要懂得法律學問。

比如說有些時候，施工單位為了偷工減料，會在送檢的文件資料中做手腳，有意違反規定和規章制度，這個時候相當于是設置了一個陷阱讓監理員來踩，作為一名監理員，這個時候就應當明確監理員的職務和要領，以及熟悉到問題所在和相應的規范制度，基于這些，監理員是肯定不能再文件上面簽章確認通過的，由于一旦蓋章后，文件是具有法律效力的，假如該項目工程消失了什么樣的問題，監理員是要負重大責任的，而且萬一問題特殊嚴峻的話，誰來擔當后果，誰都負不起這樣的責任;但是不簽章的話，施工單位又會找一些借口和理由來搪塞監理員，或者是硬鉆牛角尖，所以，這樣的狀況下，作為一名監理員，必需找到相關的法律條文作為說話的依據，與施工單位人員周旋究竟，切實的保證工程項目的質量牢靠和進度掌握。

做監理工作肯定要學會法律，不會法律的話，一旦遇到工程糾紛就不會做到公正公正。學會了法律不但可以處理工程糾紛，還可以自檢自律。做監理要參與有關合同方面學問的培訓學習，每位監理員對合同都要有所了解;監理人員要仔細學習和熟識監理合同和有關工程建設方面的合同，明確而糊涂地熟悉合同中所給予自身的責任、義務和權利。

在監理工作中既要全面履行合同給予自身的責任和義務，又要正確行使監理托付合同中給予自身的權利，以合同為依據處理問題。監理人員也只有熟識了這些法律、法規和政策，明確了合同中規定的責任、義務和權利，才能合理地運用自身把握的專業技能，謹慎、勤勉地為業主供應與其水平相適應的服務，公正維護各方的合法利益。

另外，我發覺監理單位除了三大掌握，管理，一協調外，還必需非常重視平安建設，規定工地上全部的工作人員必需持證上崗，戴好平安帽，隨時檢查工地里各種材料、設施的安置狀況;此外，工程還實行見證取樣和送檢的規定，見證人員便由該工程的監理單位具備施工試驗學問的專業技術人員擔當，檢測和負責該工程的質量監督。生命只有一次，金錢是買不到生命的，所以留意平安人人有責。在實習過程中，我聽說過，也親眼看過平安事故的發生。

在別的工地的施工人員由于沒有留意平安，結果造成員工宿舍著火，幸好沒有造成人員的傷亡。在這一次的大事，監理工程師和業主都很重視，立刻以這一件事故為警告，對自己的工程做一次認真的平安檢查。從中我也在這一次的檢查學到了不少的平安事項，為了做好自己的工作，我努力的學習平安規范，在每次的監理巡察中做到認真、仔細，不放過每一個平安隱患。

雖然工作過程比較辛苦與困難，施工單位往往認為小題大作，對一些平安隱患屢次不改。這由于涉及到施工方的利益。但作為監理人員要做到自己的責任，嚴行督促施工單位準時落實平安隱患的整改。只有在一個平安的工地，人員才能放心的工作。預防事故的發生，沒有事故的發生不但愛護了生命，而且對工程的進度就有了保障，對施工單位，監理單位與業主都有好處。

在實習的過程中，我在指導師傅的帶領下，從熟識施工圖紙、施工合同、監理工作制度、監理規劃、監理實施細則、相關規程規范開頭，逐步熟識了本工程的建設狀況，初步把握了工程監理工作的基礎學問和操作的基本程序，吃住都跟隨在一線的施工單位人員，在工地上，通過現場直接參加，學習怎樣進展、管理、處理實際工程項目建設過程中消失的問題;樂觀參加每一次的監理例會，學習怎樣協調各方關系，以及分析項目施工的質量、進度狀況，并針對存在的質量問題提出改進措施。在現場做現場監理員的我，主要負責工程項目建設現場的平安巡檢;檢查承包單位每日投入工程項目的人力、機械等，按設計圖紙及相關標準對施工單位施工過程進行檢查和記錄。

通過這些工作實踐，我加深了對工程監理的熟悉，明確了自己在實習中應當把握和學習的學問，同時通過實踐也在肯定程度上加深了再學校學習到得相關理論學問的理解和運用，通過這些實踐更是增加了自己的實際動手操作力量，提高了自己的力量，基本達到了實習的目的。為期半年的監理實習生活結束了，在這半年的時間里通過實踐，切身的參加到生產建設當中，近距離的'觀看，讓我對書本所學的學問有了更深層次、更真實的了解，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，這一次是理論與實踐想結合的過程，

我深深的感覺到監理工作的重要性：工程項目建設監理是一項社會化、專業化的高智能服務工作，它要求監理員在建設過程中利用自己的工程建設方面的學問、技能設閱歷為客戶供應工程監理管理服務，妥當協調處理好工程建設過程中遇到的各類問題，實現工程建設目標。因此，作為一個合格的工程監理員必需具備扎實的專業學問和技能、工程管理學及相關法律法規等各類學問，同時要求監理員具備較強的組織協調力量及應變力量，從而確保能夠從容的面對工程建設中各種各樣的問題。

為此，工程監理員必需要加強行業內部的學習，建設合同文件，熟識設計文件，熟識技術規程、規范和質量檢驗標準，熟識監理管理規范和監理文件，熟識施工環境和條件，仔細履行職責，正確運用權限，促使業務工作力量和監理水平不斷的提高，在為業主供應高水平專業服務的同時，也為施工單位供應服務，要在技術上和施工組織管理上為施工單位出謀劃策，關心施工單位解決在施工過程中遇到的問題和困難，仔細細致的做好各方面的監理工作，力爭使工程監理行業有一個更加美妙的將來。

在實習期間我也發覺了自己的許多不足，需要加強學習，在工程領域的新技術、新工藝、新材料、新項目層出不窮，工程技術標準、規劃也是時有更新，新技術新要求日新月異，這都要求我們必需常常學習，不斷提高自身的業務素養，道德素養，這樣才能做一個合格的工程技術工，才能為建設單位和業主供應更好的服務。

在實習的過程當中，我樂觀學習和閱讀了一部分施工階段的監理資料，還特地購買了監理方面的書籍，加強理論與實踐的結合，這使我對監理資料的管理有了一個總體的認知。期間我接觸過的監理資料包括：監理規劃、監理實施細則、工程進度方案、監理工程師通知單、監理工作聯系單、監理日記、監理日報、工地例會文件等。

另外我還有閱讀施工單位的施工組織設計，懂得了每一個工序每一部分的要求都該按規范明確表示。實習中，我除了將自己在書本上學到的東西應用于實踐外，我非常留意學習書本上沒有講到但在實際操作中卻非常有用的東西，對于監理單位的運作，監理人員的主要工作我也得到了初步的熟悉，施工中的每一個工序，我都有了一個大范圍的概要了解。

雖然，我在工地是以一個實習生的身份來學習，很興奮也很感謝學校和監理單位能給我實和能現場監看，還供應圖紙讓我來核實檢查的機會。雖然工作環境是很艱苦的，但正是這樣讓我明白：作為現場監理員，與施工單位同在建設生產第一線，必需要有不怕苦、不怕累，艱苦奮斗的精神，更要做到謹慎嚴謹，仔細對待施工過程中消失的和能猜測發覺的各種潛在小問題，防止問題因小不治而演化成大問題，造成人力、物力、財力各方面的損失。實際操作過程但中，不單只是用眼去看，更要專心去看，帶著問題，仔細的檢查。處理資料，處理問題，應站在當事人的角度去考慮，即是自己的話，又會怎樣去處理，這是本次實習給我最大的收獲和感受。

關于個人實習總結3

一、導入技能。

課堂教學的導入，如同樂曲中的引子，起著渲染氣氛、醞釀心情、集中留意力、滲透主題和帶入情境的作用。一個好的導入能快速抓住同學的心，促成同學的心情高漲，步入智力興奮狀態，有助于同學獲得良好的學習成果。生物學本身就是趣味性很強的學科。將一些跟本堂課有關的生物現象，可以更加吸引同學的留意。比如，在講《基因指導蛋白質的合成》一節時，用電影《侏羅紀公園》引入，可以立即引起同學的留意。影片中的恐龍是科學家提取億萬年前已經滅亡的恐龍的DNA分子繁育而來。那么，現實生活中這種狀況是否可以實現?假如可以實現，DNA分子又是如何一步步指導制造誕生命來的呢?讓同學帶著這些疑問開頭這節課，可以讓他們更加樂觀思索。

二、講授技能。

這學期我們講授高中生物必修二《遺傳與進化》，這本書的許多學問很抽象，而且是同學從未接觸過的，所以教授起來有肯定困難。一旦聽不懂，同學極易放棄整堂課。這樣就必需反復講，細講每個部分。現在我可以基本做到，把握教學目標，講授清楚，講授內容從實際動身，深化淺出。比如在講授《減數分裂》時，我將精子的形成過程，每一步細胞及染色體的行為變化畫在黑板上，同步講解，來加深同學的印象。

三、提問技能。

經過一段時間的積累，我現在可以把握好提問的尺度，并且考慮不同學問層次同學的力量，會提問不同難度的題讓不同層次的同學回答。同時更加留意多問開放性問題來迫使同學開動腦筋思索問題，而不是人云亦云。使他們上課留意力更加集中。提問題后，會針對同學的回答進行補充歸納，讓同學對其學問的漏洞有所留意。

四、互動技能。

實行新課標后，要求不再是老師講同學聽，而是更加突出同學的本體地位，老師只起到引導作用。在《減數分裂》其次節課中，我讓大家預備五分鐘，之后臨時抽調兩名同學上講臺畫精子的形成過程，其他同學在下面“挑錯”，畫完之后下面的同學對圖補充修正，看誰畫的正確，然后總結。這樣可以激發同學的競爭意識，同時牢記學問點。

五、調控技能。

高中生雖然有了肯定的自制力，但是究竟有限。而起成天面對書本，極易產生厭煩心情，在上課難免喲各種各樣的突發狀況。，比如睡覺、看閑書、說話。我漸漸學會了掌握課堂，不再由于幾個同學耽擱整堂課。

六、反思技能。

每講一堂課后，我都會進行反思：這堂課哪里講的好，哪里講的不好。將優缺點進行一個歸納總結。這樣才能在下一堂課中發揚優點，規避缺點，將課講的更好。實習生活有苦有甜，在這里的經受為我們將來無論是學習還是工作都積累了珍貴閱歷。

關于個人實習總結4

20xx年*月，我根據學校老師的支配，制定了自己的實習方案。注意在實習階段對所學的文秘理論學問進行進一步的鞏固和提高，以期達到依據理論學問，指導日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。現將我今年實習狀況報告如下：

今年**月，我來到**工廠擔當文秘工作，我發覺不同的辦公室具有不同的工作和不同的職責范圍。而

作為一個企業的廠長辦公室，是一個綜合性的部門，由廠長直接領導，范圍大，任務也比較繁雜。秘書工作是辦公室的主體工作，領導要做到決策科學化，離不開秘書人員的幫助。由于秘書人員一方面處理著大量的日常事務工作，使得領導能集中精力考慮大問題。另外，還能發揮他們了解全面狀況，把握多方面信息的優勢，幫助領導決策，供應合理的建議。秘書工作頭緒多，任務重，但必需抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領導之間、部門之間的協調工作，關心領導有方案、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉變到既辦文辦事，又出謀劃策。

其次、開展調查討論，了解基層群眾的學習、思想、工作、生活狀況，準時向領導反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應準時與有關部門協商解決。

第三、檢查督促各種行政法規和本單位的各項決議、制度、方法、規定的執行，驗證決策是否科學合理，是否符合實際。發覺問題要準時向領導反映，防止并訂正偏差。

第四、組織起草本單位的工作方案、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。

第五、對上級機關的來文