《我的優(yōu)點和缺點》教學設計教學目標：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生發(fā)展自己的優(yōu)點，改正缺點，彌補個人的不足。教學重點：找自己的優(yōu)點和缺點；教學難點：找準自己的優(yōu)點和缺點；發(fā)展優(yōu)點，努力改正缺點，使自己不斷進步。教學準備：多媒體、課件；教學過程：一、導入：讓學生觀看西游記主題曲視屏“猴哥、你真了不得”教師：同學們，你喜歡孫悟空嗎？請你說說你的理由1、孫悟空有哪些優(yōu)點呢？給他帶來了哪些好處？（先讓生說，師再總結）優(yōu)點：機智、勇敢、正直、忠誠、嫉惡如仇、本領高強、明辨是非、愛憎鮮明、神通廣大、責任心強、講情義等等；2、孫悟空有哪些缺點呢？給他帶來了哪些壞處？（先讓生說，師再總結）缺點：毛手毛腳的、性子急、愛聽點兒好話、自由散漫、不愿受約束，等等。壞處：吃了不少虧。3二、講授新課：（一）首先了解一下一個人的優(yōu)點有哪些呢？（出示卡片（讓學生讀一讀）好學、勤奮、是非分明、堅強 、開朗 孜孜不倦、拼搏 、自信 、幽默、慧、熱心、細心 、樂觀、謙虛、積極向上、心靈手巧…2、善良、有愛心、講誠信、尊敬老師、團結同學、敬老愛幼、孝敬父母、愛護公物，等等（二）再了解一下一個人有哪些缺點呢？（讓學生讀一讀）自私自利、懶惰、沒進取心、自以為是、沒有愛心、虛偽、口是心非貪婪、猜疑、耍小聰明、勢利眼、冷漠....顯擺，等等三、交流：11我的優(yōu)點：我的缺點：2、誰能給同學們說一說你有哪些優(yōu)點和缺點嗎？3、找一找（1）、我們班跑步最快的是誰？（2）、我們班寫字最認真、規(guī)范、字體最好看的是誰？（3）、我們班學習最勤奮、刻苦、愛動腦、成績最好的是誰？4、我們班最愛唱歌并唱得最好聽的是誰？54、小亮不敢在同學面前大聲說話，上課不敢大膽發(fā)言，你對他要說什么呢？三、課堂活動(一）你對別人給提的優(yōu)點和缺點，是喜歡、反感、還是無所謂呢？讓生答(二)讓我?guī)湍阏覂?yōu)點和缺點1、請你先在紙片上寫出同桌的至少三條優(yōu)點（要盡量多的找優(yōu)點、一條缺點；2、交換過來，看一看，你同桌找的對嗎？別忘了說聲“謝謝3、展示交流:誰能把自己的優(yōu)點再給大家說一下呢？（三、自我檢測：、我的優(yōu)點有哪些呢？1、喜歡閱讀、學習勤奮 ，生活勤儉 ； 3、勤于思考與討論問題 ；4、有強烈的進取心 ； 5、能吃苦耐勞 、自我控制能力強，遇事不沖動、做事真 、負責； 8、尊敬師長，孝敬父母；9、待人真誠，樂于助人 ； 10、善于合作，富有團隊精神；、我的缺點有哪些呢？1、不善于言辭； 、性格慢；3、處理問題不果斷； 4、考慮事情不全面 ；5、過于幻想不現(xiàn)實； 、有些倔犟不夠溫和；7、不修邊幅 ，給人形象不夠好；8、不能冷靜、理智處理復雜問題 ；9、對自己的未來不能正確看待，沒有緊迫感 ；10有些迷茫。(四）擴展：每個人都有自己特有的長處，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點了嗎？如何更好的發(fā)展培養(yǎng)自己的優(yōu)點呢？（老師提醒）方法/步驟（讓一學生讀）1、從愛好出發(fā)：我們都對自己喜歡的事有特殊的感情，保持你的良好心態(tài)，既然喜歡就力2、從自己的經驗做起3、不要三分鐘熱度過了那個結點才有如今的輝煌的。4、一定要對自己有信心5、對自己的優(yōu)點迷茫（四）溫馨提示：齊讀智者名言1、要想認清自己的優(yōu)點和缺點，就要對自己平日的言行舉止多加注意，經常作出反省，不成為一個受人歡迎的人。2四、教師總結大，好嗎？板書設計： 認識我的優(yōu)點和缺點發(fā)展優(yōu)點，改正缺點，不斷進步，快樂健康成長《我的優(yōu)點和缺點》學情分析小學五年級的學生仍然貪玩、好奇、好動、好勝心強、愛表現(xiàn)，感知力屬于少年階段的感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達20分鐘左右。學生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性《我的優(yōu)點和缺點》效果分析一、導入：讓學生觀看西游記主題曲視屏“猴哥、你真了不得”教師：同學們，你喜歡孫悟空嗎？請你說說你的理由1、孫悟空有哪些優(yōu)點呢？給他帶來了哪些好處？（先讓生說，師再總結）優(yōu)點：機智、勇敢、正直、忠誠、嫉惡如仇、本領高強、明辨是非、愛憎鮮明、神通廣大、責任心強、講情義等等；2、孫悟空有哪些缺點呢？給他帶來了哪些壞處？（先讓生說，師再總結）缺點：毛手毛腳的、性子急、愛聽點兒好話、自由散漫、不愿受約束，等等。壞處：吃了不少虧。3二、講授新課：（一）首先了解一下一個人的優(yōu)點有哪些呢？（出示卡片）好學、勤奮、是非分明、堅強 、開朗 孜孜不倦、拼搏 、自信 、幽默、慧、熱心、細心 、樂觀、謙虛、積極向上、心靈手巧…2、善良、有愛心、講誠信、尊敬老師、團結同學、敬老愛幼、孝敬父母、愛護公物，等等（二）再了解一下一個人有哪些缺點呢？自私自利、懶惰、沒進取心、自以為是、沒有愛心、虛偽、口評 析學生很愛觀看學生愛動腦，踴躍發(fā)言。學生回答得很好。師問生答，氣氛活躍。過渡自然，流暢。讓一個學生讀，讀得好。是心非貪婪、猜疑、耍小聰明、勢利眼、冷漠....顯擺，等等三、交流：11我的優(yōu)點：我的缺點：2、誰能給同學們說一說你有哪些優(yōu)點和缺點嗎？3、找一找（1）、我們班跑步最快的是誰？（2）、我們班寫字最認真、規(guī)范、字體最好看的是誰？（3）、我們班學習最勤奮、刻苦、愛動腦、成績最好的是誰？4、我們班最愛唱歌并唱得最好聽的是誰？54、小亮不敢在同學面前大聲說話，上課不敢大膽發(fā)言，你對他要說什么呢？三、課堂活動(一）你對別人給提的優(yōu)點和缺點，是喜歡、反感、還是無所謂呢？讓生答(二)讓我?guī)湍阏覂?yōu)點和缺點1、請你先在紙片上寫出同桌的至少三條優(yōu)點（要盡量多的找優(yōu)點、一條缺點；2、交換過來，看一看，你同桌找的對嗎？別忘了說聲“謝謝3、展示交流:誰能把自己的優(yōu)點再給大家說一下呢？（三、自我檢測：、我的優(yōu)點有哪些呢？1、喜歡閱讀、學習勤奮 ，生活勤儉 ； 3、勤于思考與討論問題 ；讓學生讀比老師講，要好學生積極找優(yōu)缺點。愿意交流的少。學生回答的很干脆，容易找提建議的人少應正確對待提優(yōu)缺點的人同桌互相查找，好。愿意交流的少4、有強烈的進取心 ； 5、能吃苦耐勞 、自我控制能力強，遇事不沖動、做事真 、負責； 8、尊敬師長，孝敬父母；9、待人真誠，樂于助人 ； 10、善于合作，富有團隊精神；、我的缺點有哪些呢？1、不善于言辭； 、性格慢；3、處理問題不果斷； 4、考慮事情不全面 ；5、過于幻想不現(xiàn)實； 、有些倔犟不夠溫和；7、不修邊幅 ，給人形象不夠好；8、不能冷靜、理智處理復雜問題 ；9、對自己的未來不能正確看待，沒有緊迫感 ；10有些迷茫。(四）擴展：每個人都有自己特有的長處，你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點了嗎？如何更好的發(fā)展培養(yǎng)自己的優(yōu)點呢？（老師提醒）方法/步驟（讓一學生讀）1、從愛好出發(fā)：我們都對自己喜歡的事有特殊的感情，保持你的良好心態(tài)，既然喜歡就力2、從自己的經驗做起3、不要三分鐘熱度既然做了，就要堅持下去，三天打魚兩天曬網，到頭來什么都自測優(yōu)點，學生樂意做自測缺點，學生有保守。給學生提供發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)點的方法，很好。讓學生讀，比老師講，要好。4、一定要對自己有信心5、對自己的優(yōu)點迷茫（四）溫馨提示：齊讀智者名言1、要想認清自己的優(yōu)點和缺點，就要對自己平日的言行舉止多加注意，經常作出反省，不成為一個受人歡迎的人。2四、教師總結大，好嗎？學生讀得很好。對學生能起到啟發(fā)作用激勵學生認清自己的優(yōu)點和缺點，成為一個受人歡迎的人。好。鼓勵學生善用自己的優(yōu)點，好最后激發(fā)學生發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，彌補自己的不足。好，突出了教學目標。整節(jié)課貫穿情感體驗教學，師生配合很好，課堂氣氛很活躍，效果很好。《我的優(yōu)點和缺點》教材分析養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。《我的優(yōu)點和缺點》評測練習一、我的優(yōu)點有哪些呢？1、喜歡閱讀；、學習勤奮 ，生活勤儉 ；3、勤于思考與討論問題；、有強烈的進取心 ；5、能吃苦耐勞 ；6、自我控制能力強，遇事不沖動；7、做事認真 、負責； 、尊敬師長，孝敬父母；9、待人真誠，樂于助人 ； 、善于合作，富有團隊精神二、我的缺點有哪些呢？1、不善于言辭； 、性格慢；3、處理問題不果斷； 、考慮事情不全面 ；5、過于幻想不現(xiàn)實； 、有些倔犟不夠溫和；7、不修邊幅 ，給人形象不夠好、不能冷靜、理智處理復雜問題 ；9、對自己的未來不能正確看待，沒有緊迫感 ；10有些迷茫。《我的優(yōu)點和缺點》課后反思《我的優(yōu)點和缺點》課標分析《我的優(yōu)點和缺點》這節(jié)課我根據(jù)學生的心理和生理特點從學生尋找、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)等角度，設計了以下四個目標：1、以孫悟空為例，讓學生了解優(yōu)點會給人帶來什么好處，缺點會給人帶來什么壞處；以此增強學生培養(yǎng)優(yōu)點，改正缺點的意識；2、讓學生了解一個人通常有的優(yōu)缺點，給學生提供借鑒；3、讓學生較多的認識自己的優(yōu)缺點；4、讓學生了解發(fā)掘、培養(yǎng)自己優(yōu)點的方法。第一個目標是本課的心理意識核心，通過讓學生觀看西游記主題曲“猴哥、你真了不得，從學生喜愛的孫悟空入手，讓學生了解為什么好多人喜愛孫悟空，從而做一個優(yōu)點多的，眾人喜愛的、受歡