Word———幼兒園小班手工活動方案精編幼兒園小班手工活動方案精編（通用18篇）

幼兒園小班手工活動方案精編篇1一、活動目標：

1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

2.探究不同的分割方式，并運用對比色進行勻稱涂色。

3.體驗變形所帶來的歡樂，并能急躁地進行涂色活動。

二、活動預備：

老師預備：自制的紙杯花一個

幼兒預備：紙杯、剪刀、蠟筆

精神預備：讓幼兒晚上回家觀看紙杯。

三、活動過程：

1.出示紙杯花范例，引導學前兒童觀賞，引起愛好。

引導學前兒童觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?”

2.鼓舞學前兒童探究紙杯花的制作方法

1)一次性紙杯怎么才能變成一朵漂亮的花呢?

2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

3.探究不同的分割方式，并運用對比色進行勻稱的涂色。

1)回憶對比色

2)探究不同的分割涂色方式

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4.幼兒操作，老師觀看，準時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

1)幼兒沿直線剪出花瓣。

2)選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有急躁。

5.集體展現作品，老師小結

將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

幼兒園小班手工活動方案精編篇2活動目標：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓外形裝飾各種瓜果。

2、體驗創意撕貼活動所帶來的樂趣。

活動預備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小伴侶說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?

2、那你們有什么好方法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小伴侶說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今日幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢?假如不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的外形嗎?

2、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了。撕好圖形的小伴侶可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小伴侶可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小伴侶，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去，我們漂亮的瓜果園就出來了。

2、那現在我們圍成一個大西瓜，走個圓圈一起來看一看我們的作品，觀賞一下別人的作品。

活動延長：

美工區：供應各種撕貼好的外形和碎紙在區域給幼兒連續撕貼;供應卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

幼兒園小班手工活動方案精編篇3活動生成背景：

折紙

折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發覺了紙的特性。所以，在老師的關心下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能精確把握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡潔的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演化出雙三角。

活動目標：

1、把握雙三角的折法。

2、進展幼兒手眼協調力量，能較勻稱地將左右兩個角向同一方向折疊。

活動內容：折紙活動《青蛙》

活動預備：活動前帶幼兒觀看青蛙形狀，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

活動過程：

1、啟發引導幼兒總結青蛙形狀特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么外形?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿。

幼：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小伴侶看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導幼兒觀看范例中前后腿的折法。

師：老師觀看青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀看的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用其次層向下折出來的。

3、老師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓舞幼兒大膽嘗試，老師巡回指導，關心幼兒把握重點，體驗勝利感。

4、嬉戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

B、引導幼兒找身邊的同伴進行競賽。

5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小伴侶也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環節中，老師口頭關心幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

7、活動自然結束。

活動延長：小伴侶回家教父母折青蛙進行嬉戲，一方面復習，增進家庭親情。

活動自評：

一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參加性高，能大膽嘗試。

老師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開頭部分，老師能啟發幼兒用語言對青蛙形狀進行總結，進展了幼兒語言表達力量及觀看力量。結束部分幼兒不僅能體驗到勝利感，而且在嬉戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，進展了幼兒的辨別力量。總之，本次活動幼兒把握了雙三角的折法，還在多方面提高了力量。

幼兒園小班手工活動方案精編篇4活動目標：

1.知道水果類食物要洗潔凈后再吃。

2.學習用正確的方法洗水果。

活動預備：

1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

過程：

1、嬉戲：摸摸是什么?

將水果放在神奇布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。

提問：你摸到的是什么?

2、爭論：吃水果的好處。

知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂美麗亮。

3、給水果寶寶洗個澡。

幼兒觀看水果表面。

了解水果表面很臟，知道水果洗潔凈才能吃。

老師和幼兒共同洗水果。

洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。

活動建議：

1、可以讓幼兒品嘗洗潔凈的水果。

2、與家長聯系，鼓舞幼兒在家也要講衛生，洗水果。

活動評價：

對洗水果感愛好，情愿動手洗水果。

幼兒園小班科學教學方案6

活動目標

1、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感，初步形成平安意識和愛護意識。

2、引導幼兒熟悉幾種常見的取暖器及使用方法。

活動預備Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導入

組織幼兒感受室外的寒冷與室內的暖和，引發幼兒查找熱是從哪里來的。

二、綻開

1.提出問題：老師里的熱是從哪里來的?

2.請幼兒爭論：還有哪些方法讓屋子里溫和起來?

3.觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。

老師引導幼兒熟悉幾種常見的取暖器并會說出其名稱。

4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并敬重他人的勞動。

重點滲透、培育幼兒親近他人、敬重他人勞動的情感。

5.向幼兒進行平安教育，使幼兒初步形成平安意識和愛護意識。

三、結束

老師進行評價總結，活動結束。

幼兒園小班科學教學方案7

活動目標：

1、幼兒對物體飄落產生愛好和探究的欲望;

2、幼兒能用簡潔的線條記錄自己的觀看;

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。

活動預備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

教育過程及重點指導：

1、熟悉材料：“小伴侶，今日老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么?”小伴侶一一熟悉這四種材料，能說出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什么呢?”

2、引導幼兒觀看并操作：

①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落，小伴侶觀看，并用自己的語言表達，如小伴侶只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。

②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得焦急了”。

幼兒自己擺布各種材料，老師引導小伴侶用語言說自己發覺_是怎樣落下來的，個別力量較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“_小伴侶，我們倆一起放下看看能發覺什么?”。

在飄落過程中先在地上進行，可能有小伴侶會自己站到平衡木上去，引導小伴侶發覺站得高飄下來觀看得更清晰，時間更長一些。鼓舞其他小伴侶也試試。

③“小伴侶，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢?”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎?”鼓舞孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小伴侶想學的欲望。

放音樂伴奏：“咦!這個小伴侶真好玩，他變成了_，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請在做動作的時候留意別撞著伴侶了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

3、①音樂停。“小伴侶，你們發覺每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀看到它們是怎樣落下來的狀況做個記錄好嗎?請小伴侶在貼有物體對應的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。

②幼兒向大家介紹自己的記錄。

幼兒園小班手工活動方案精編篇5活動目標：

1、能隨樂邊演唱邊有節奏地表現相應的動作，增加節奏感。

2、提高手指動作的靈敏性，體驗手指嬉戲的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：幼兒在日常生活中已熟識《手指變變變》的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作閱歷。

活動過程：

1、介紹嬉戲玩法。

(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈活，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

(3)其次段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

(4)第三段：伸出左右手的后三個手指，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛行的樣子。

(6)第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象。

2、幼兒隨音樂嬉戲，老師指導。

幼兒熟識玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指嬉戲。

3、評價活動。

活動延長：

將音樂投放在表演區，供幼兒連續嬉戲。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲:運瓜見領域活動指導P28。

幼兒園小班手工活動方案精編篇6一、背景概述

傳統的幼兒藝術教育要求通過仿照把握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神制造的意義;強調藝術活動對幼兒心理進展的影響。我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術創作活動——漂亮的顏色，讓幼兒自由選擇活動內容，為他們供應豐富的材料、寬松的環境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術活動形式，讓幼兒去體驗、感受顏色的漂亮以及活動帶來的愉悅感。

二、匯報過程

(一)活動目標

1、愿意參加印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2、學習用多種手法進行印畫，感知顏色、圖案的美。

(二)活動預備

1、紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。

2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

3、背景音樂

(三)活動過程

1、感知顏色，鞏固熟悉紅、黃、藍、綠四種顏色

師：小伴侶，今日老師預備了這么多美麗的顏色，你們熟悉嗎?有了這些美麗的顏色，你想干什么?

2、鼓舞幼兒大膽創作

師：小伴侶，你們的午睡室每人都有一條美麗的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小伴侶幫忙把它們的白被子變成花被子，你們情愿嗎?

(1)師示范講解

用印章蘸上自己喜愛的顏色，分散拍印在紙上，用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦潔凈。

幼兒園小班手工活動方案精編篇7教育作用：

1、關心寶寶用已熟悉的顏色進行點畫。

2、進展寶寶手部動作。

材料與場地：紅、黃顏色，設計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

活動過程：

一、問候時間：

1、接待。老師與寶寶(媽媽爸爸)溝通問候，表示歡迎。

2、點名嬉戲：

a、老師向寶寶介紹自己。

b、老師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓舞寶寶回應老師的問候，爸爸媽媽關心寶寶學習問好。

c、歌曲《找伴侶》，穩定孩子心情。鼓舞寶寶跟著音樂自己學著拍節奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟老師學唱歌曲。

二、運動時間：老師向寶寶介紹各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

三、歡樂時間：

1、出示嬉戲材料。提問：“這是什么?”孩子學說：“紙、紅色……”

2、老師示范嬉戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的衣樣上印染。

3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。

4、嬉戲時，爸爸媽媽關心寶寶鞏固對顏色的熟悉。

四、溫馨時間：親子嬉戲“穿新衣”

1、爸爸媽媽關心寶寶穿上自己制作的服裝。

2、隨著歡快的音樂，仿照父母的動作。搖擺身體、跳舞、做時裝模特等。

幼兒園小班手工活動方案精編篇8活動目標：

1、初步感知物體排序的規律，學習按物體的一種規律進行排序。

2、情愿大膽表述排序的規律。

活動預備：

各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業本人手一冊

活動過程：

一、幼兒感知物體的排序規律。

1、小動物們要去參與運動會，大家打算排好隊伍再動身。老師出示范例，引導幼兒觀看，有哪些小動物參與運動會，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……老師按這一規律連續在隊伍后面連續排圖片。

2、老師給小動物預備了許多五角星，出示范例，引導幼兒觀看規律，請幼兒連續排序。

二、幼兒操作

老師供應插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進行排序。

1、引導幼兒觀看每組有什么物品?有什么不一樣?

2、引導幼兒說出一兩種物品可以按什么規律進行排序。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規律進行排序的。

2、幼兒操作用書

舉例：讓幼兒說一說書上有什么圖形，這些圖形有什么區分，接下去該排什么?

幼兒使用操作用書，老師觀看指導。

幼兒園小班手工活動方案精編篇9活動目標

1、能比較清晰的說出自己喜愛的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識，產生喜愛讀書的情感。

活動預備幼兒每人帶一本自己喜愛的圖書

活動過程

一、介紹喜愛的圖書

1.老師介紹自己喜愛的一本書，并說出理由

老師：每個人都有自己喜愛的一本書，我最喜愛的是這本書。

書里有許多漂亮的童話故事，我看了以后還可以講給小伴侶聽。

2.你最喜愛的是哪一本書呢?為什么喜愛呢?

幼兒自由結伴介紹自己喜愛的一本書

二、爭論閱讀的作用

1.老師：小伴侶讀過那么多的書，你想一想讀完以后對自己有什么關心呢?

2.幼兒溝通閱讀的作用

3.老師小結：書能讓我們增長見識，很多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案，

使人變得聰慧起來。

三、交換圖書閱讀

1.請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內容，簡潔說說自己喜愛這本書的理由。

2.幼兒相互交換圖書進行閱讀。

幼兒園小班手工活動方案精編篇10一、活動目標：

1、認真觀看畫面，嘗試用簡潔完整的語句描述故事內容;

2、能樂觀參加故事情節的爭論。

二、活動預備：

幼兒用書、掛圖

三、活動過程

一、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的緣由，激發幼兒愛好。

1、師：誰來了?你覺得小兔子今日要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜想。

2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

二、觀看其次三幅圖，進一步理解故事內容。

1、究竟誰來了關心小兔子的呢?

2、集體溝通理解圖片內容

①觀看其次幅圖師：是誰來關心小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣關心小兔子的呢?你覺得象爺爺的什么像小橋?

②觀看第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

三、嘗試用簡潔、完整的語言敘述故事。

幼兒園小班手工活動方案精編篇11教學目標

1.讓幼兒認知最基本的顏色(紅色)。

2.并能和同伴一起做嬉戲。

教學重點

熟悉顏色。

教學難點

辨別顏色。

教學預備

紅色圖卡、實物(紅色玩具)等

教學過程

一、老師帶領幼兒唱歌曲《十個小矮人》。

二、老師通過手拿實物帶領幼兒認顏色，并以嬉戲的方式加深幼兒對顏色的熟悉。

1.老師：老師出示實物紅色玩具，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶們你們看老師手里拿的是什么呀，(玩具)那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎?老師告知你們這是紅顏色。

.2.老師帶領幼兒一起識顏色做嬉戲。

老師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。

老師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個小伴侶做嬉戲，老師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時說一遍顏色名稱，嬉戲(2—3)遍，以加深幼兒對顏色的熟悉。

3.鼓舞幼兒自己認顏色。

老師：今日，小伴侶學了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。

幼兒園小班手工活動方案精編篇12活動目標：

1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。

2、學會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。

3、在音樂嬉戲中，留意傾聽音樂，并遵守嬉戲規章。

活動預備：

1、音樂磁帶、

2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。

3、幼兒人手一張小椅子。

活動過程：

一、音樂嬉戲：數高樓

老師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展嬉戲活動。

二、嬉戲活動小熊蓋房子。

老師將幼兒站成兩隊，五人一隊。嬉戲開頭，幼兒站在起跑線后面，老師發令后，兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，馬上返回本隊，拍其次名幼兒的手，然后站到本隊末尾。其次名幼兒馬上動身，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。

三、放松嬉戲誰是小熊

1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，老師拿走一張椅子。

2、音樂響起，幼兒面對圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒馬上找一張小椅子坐下，老師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。老師再拿走一張椅子，嬉戲重新進行。

幼兒園小班手工活動方案精編篇13【活動目標】

1、樂觀開心地參與唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現出來。

2、能為自己創編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創編活動的趣味。

【活動預備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室觀賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節拍，感受歌曲歡樂的風格。

2、學習歌曲。

(l)老師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

(2)老師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式關心幼兒記憶A段。

(3)分別將歌曲B段中消失的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展現出來，關心幼兒記憶B段的歌詞。

(4)引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

(5)老師范唱歌曲。

(6)學唱歌曲。

3、學習創編歌曲B段中的“羊羊名字”。

(1)老師引導幼兒創編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創編各自的羊羊名字，并嘗試將創編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

(3)學習齊唱A段和接唱B段。

4、以嬉戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓舞幼兒三人_組自行選擇，在喜愛的背景板前面預備唱歌。

(2)提示幼兒自行商議各自的“羊名字”，并自定“三只羊”(同組的三個人)唱歌的挨次。

(3)鼓舞幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓舞幼兒大膽地進行接唱。

幼兒園小班手工活動方案精編篇14【活動設計】

通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣深厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著愛好和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中把握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探究得到了學問，自然積累了閱歷，之后閱歷又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀看、去認知、去生活、去制造!

【活動目標】

1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的沉出現象并產生奇怪。

2、喜愛拋珠子活動，在活動中感知歡樂。

3、情愿向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

【活動預備】

1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育競賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。

【活動過程】

一、以“跳水表演”引出。

1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今日，有2位伴侶也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼)

2、木珠是什么樣的?(顏色、外形)玻璃珠呢?

二、跳水表演(老師演示，幼兒表述)。

1、跳水表演現在開頭，首先出場的是木珠。(老師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)

2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜想后老師演示)

4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”)

三、幼兒操作。

1、認真聽，誰在說話啊……原來還有許多珠珠也想來跳水，我們一起關心它們吧!

2、每個幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀看珠珠在水里的沉出現象，并用語言進行表述。

3、整理整理玩具，活動結束。

幼兒園小班手工活動方案精編篇15活動目標

1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。

2、熟識生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。

3、懂得一起嬉戲時不碰撞、不擁擠。

活動預備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不同的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。

2、美麗的樂曲磁帶。

活動過程

一、找找小動物，導入活動。

“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一起做嬉戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們在場地上走走、跑跑，依據圖片熟悉小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨便學一學他們走路。

二、講解嬉戲規章

老師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到了”并學兩聲叫，或學走路。

三、幼兒嬉戲。

老師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。”

老師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”

幼兒：“小兔”

老師：“我們跑著去找小兔吧。”

老師提示：“寶寶們，跑的時候要留意：不要推擠，不要遇到小伙伴，要留意平安!”找到后，在小兔四周學小兔跳。

老師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧。”

老師變換兒歌內容，帶領寶寶重復嬉戲。視幼兒身體狀況和心情調整重復次數。

四、播放美麗的音樂，指導寶寶自由放松。

播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。

幼兒園小班手工活動方案精編篇16【活動意圖】

幼兒喜愛水果，通過音樂引導幼兒進入嬉戲情境，激發幼兒活動愛好，同時

【活動目標】

1、培育幼兒與同伴一起嬉戲的愛好。

2、按口令做相應的動作

【活動預備】

各種水果的頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

【活動設計】

一、情境導入

1、播放音樂《水果水果真好吃》，創設情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

2、今日我們一起做一個有關水果的嬉戲，看看誰做得，反應最快。

二、介紹嬉戲玩法并和配班老師進行具體的示范

1、嬉戲玩法

老師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相應的動作。

2、老師示范

三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應的示范動作。

3、幼兒嬉戲

請幼兒戴上自己喜愛的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的嬉戲。

4、分組嬉戲

【活動延長】

幼兒回家和小伴侶或家長連續玩水果蹲的嬉戲。

幼兒園小班手工活動方案精編篇17活動目標：

1、樂觀參加集體活動，體驗熬煉的樂趣。

2、知道自己能參加運動，了解運動的好處。

3、學念兒歌，增加熬煉的意識。

活動內容設計：

“我真棒”小班綜合活動設計

活動預備：

1、在活動區布置有熬煉身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動過程：

一、參觀活動區

1、老師：“上次小伴侶們都參與了運動會，現在，請小伴侶們告知老師，你們都參與了哪些競賽?”

2、幼兒說出競賽的項目后，老師：“小伴侶們都真棒，參與了那么多的競賽，有些小伴侶還在競賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的競賽吧!”

3、老師帶動幼兒去參觀布置好的活動區，觀賞幼兒參與競賽的相片，并向幼兒提問：“相片里的小伴侶在干什么?”

4、再引出主題：“看一看相片里的小伴侶們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后，老師再向幼兒提問：“小伴侶們為什么穿那么多的衣服?”

5、幼兒回答出是由于天氣冷后，老師：“這么冷的天氣，小伴侶們都很英勇，都不怕冷，都能參與運動會，你們真棒!”

二、觀賞故事

1、在講故事之前，老師要說出引起幼兒留意聽故事的話：“老師要給小伴侶們講故事，請小伴侶們仔細地聽，聽完故事后，老師有問題要問小伴侶們。”

2、老師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、老師：“故事講完了，老師給小伴侶們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之后，老師請幼兒小試驗：“請小伴侶們，想方法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用老師為他們供應的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想方法給紅氣球制造冷風。

5、老師讓幼兒做完試驗后，再問幼兒：“剛才小伴侶們都給紅氣球吹風了，現在請小伴侶們告知老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后，老師：“小朋們怕不怕冷?老師：“冬天到了，我們要怎么做?”讓幼兒回答后，老師：“那以后天氣變得更冷了，小伴侶們也不要怕冷，要英勇地和老師出外面去參與嬉戲、運動、熬煉身體!”

三、學