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文檔簡介
高考加分政策具體版一覽
高考加分政策是高考中的特長生加分政策,主要為了彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的。下面是小編為大家整理的高考加分政策具體版,僅供參考,喜歡可以收藏與分享喲!
高考加分政策具體版
教育部出臺的2009年高考加分政策,有“增加20分投檔”、“增加10分投檔”和“優(yōu)先錄取”3種加分形式。
增加20分
應(yīng)屆高級中等教育學(xué)校畢業(yè)考生有下面幾類:
高級中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級及以上黨委、政府表彰者;
高級中等教育階段獲得全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽省賽區(qū)一等獎(jiǎng)或全國決賽一、二、三等獎(jiǎng)的考生;
高級中等教育階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽(含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng))、“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)及全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)?wù)?
高級中等教育階段在國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽或國際環(huán)境科研項(xiàng)目奧林匹克競賽中獲獎(jiǎng)?wù)?
高級中等教育階段獲得國家一級運(yùn)動(dòng)員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運(yùn)動(dòng)會(huì)、全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、世界中學(xué)生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運(yùn)動(dòng)員稱號的考生均須經(jīng)由省教育考試院組織的全省統(tǒng)一認(rèn)定。
增加10分
考生包括少數(shù)民族考生、歸僑及歸僑子女、華僑子女、臺灣籍考生以及烈士子女。
優(yōu)先錄取
退出部隊(duì)現(xiàn)役的考生、殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、一級至四級殘疾軍人的子女、駐邊疆國境的縣(市)、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠(yuǎn)地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊(duì)確定的特、一、二類島嶼部隊(duì)現(xiàn)役軍人的子女以及殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女、一級至四級殘疾人民警察的子女報(bào)考高校、在與其他考生同等條件下享受優(yōu)先錄取。
加分政策還對退役軍人的加分投檔作了明確規(guī)定:自謀職業(yè)的退役軍人,可以在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加10分投檔;在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽(yù)稱號的退役軍人,可以在其統(tǒng)考成績總分的基礎(chǔ)上加20分投檔。
高考提分技巧
1、自我審視
大家現(xiàn)在需要做的第一步便是審視自己,了解各科目自己的真實(shí)水平如何,掌握知識程度如何。
比如有些科目已經(jīng)能夠取得一個(gè)相對較高的分?jǐn)?shù),提升的空間已經(jīng)很小了,那么這時(shí)候只需要保持正常水平即可,沒必要投入過多的時(shí)間。
而如果有些科目自己還有較大的提升空間,而且該科目偏理科,而非語文、英語等需要長期積累的科目,那么這種科目就可以當(dāng)作重點(diǎn)突破口,在最后一個(gè)月的時(shí)間里重點(diǎn)突破。
2、詳細(xì)規(guī)劃
距離高考只有1個(gè)月的時(shí)間,為了保障時(shí)間能夠得到高效利用,那么這段時(shí)間就需要大家進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,越精確越好。
比如我們可以先列出一個(gè)周計(jì)劃,然后在此基礎(chǔ)上,在晚上睡覺前將第二天的日計(jì)劃列出,明確每個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做些什么,然后按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行就好,避免在一些無關(guān)緊要的事情上花費(fèi)過多時(shí)間。
3、習(xí)慣糾正
部分學(xué)生在高中階段仍有玩手機(jī)、看小說、網(wǎng)吧上網(wǎng)等習(xí)慣,尤其是走讀生,自由空間大,面對的誘惑也更多。
這時(shí)候大家一定要及時(shí)糾正這些不良習(xí)慣,至少在最后這一個(gè)月得努力堅(jiān)持,將主要精力都放在學(xué)習(xí)上。
學(xué)會(huì)延遲滿足,等到將來高考后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤潘伞?/p>
4、重點(diǎn)突破
以理科生為例,理科想要在高考中取得高分,離不開大量的題型練習(xí)。
雖然高考中出現(xiàn)原題的概率很小,但是出現(xiàn)同類型的題的概率較大。所以只要加強(qiáng)練習(xí),盡可能掌握更多題型的求解方法,那么在高考中取得一個(gè)不錯(cuò)的成績并不算很難。
而在日常學(xué)習(xí)過程中要注意將碎片化的時(shí)間給有效利用起來,比如課間休息時(shí)間可以用來做一套數(shù)學(xué)試卷的選擇填空部分,中午或下午放學(xué)后可以繼續(xù)完成后面的大題部分。這樣一天下來,碎片化的時(shí)間就能額外多做一套題。
而周末時(shí)間可以完成一套理綜練習(xí),做完之后對照著正確答案進(jìn)行比對,尤其關(guān)注那些自己本來可以做對,但是卻因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)的題型,因?yàn)檫@些題型才是最影響你高考成績的部分。
而隨著距離高考的時(shí)間越來越近,大家做題時(shí)的側(cè)重點(diǎn)就可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這時(shí)候就不需要面面俱到,而更需要針對性突破。
對于已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),對應(yīng)的題型就不必再多做了,這時(shí)候哪部分知識沒掌握就專門做那一類的題。
比如有的同學(xué)圓錐曲線部分感覺很吃力,幾乎不能得分,那么這時(shí)候就可以想找一些難度一般的圓錐曲線題型練習(xí),通過反復(fù)練習(xí)和不斷總結(jié),找到這類題型的解題方法,總結(jié)解題心得,之后再逐步增加題型難度。
當(dāng)然,最后這段時(shí)間,除非是特別拔尖的那類學(xué)生,不然不建議大家過多的關(guān)注生難題,能夠?qū)⒁话泐}型全部做對就已經(jīng)能夠獲得一個(gè)相對不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了。
5、錯(cuò)題本的重要性
此外,希望大家別忽視了錯(cuò)題本的重要性。錯(cuò)題本顧名思義是用來整理總結(jié)錯(cuò)題的。我們可以將同類型的題型總結(jié)在一塊,便于我們隨時(shí)復(fù)習(xí)。
此外,錯(cuò)題本一般記錄那些比較常見、經(jīng)典的題型,當(dāng)然,對于那些因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的錯(cuò)題也可以記錄上去,因?yàn)檫@些錯(cuò)誤將來也可能再次發(fā)生。
建議大家定期看下錯(cuò)題本,提醒自己不要再次犯錯(cuò),鞏固積累相應(yīng)的解題方法。
6、答題技巧
剛進(jìn)入高考考場,大家可能會(huì)感覺有一點(diǎn)緊張。這時(shí)候可以通過觀看考場外的綠色植物放松心情。當(dāng)然,也可以喝口水緩解下。
總的來說,不要過度的緊張,因?yàn)闀?huì)影響思路。也不要一點(diǎn)都不緊張,因?yàn)闀?huì)讓做題效率降低。最好的狀態(tài)是有一點(diǎn)緊張,心中有一種急迫感,能夠更加專注,做題效率更高。
而在答題環(huán)節(jié),大家要堅(jiān)持一個(gè)原則,那就是如果一道題當(dāng)你讀完題干之后1分鐘之內(nèi)沒有思路,就得果斷放棄。這時(shí)可以先簡單做個(gè)標(biāo)記,然后迅速做下面的題。
因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)間非常有限,時(shí)間沒掌控好的話,最后可能導(dǎo)致有部分題型可能都沒時(shí)間看題就空在那兒了。然而其中有些題可能難度并不大,只是你沒時(shí)間讀題罷了。
高考備考方法
1、取長補(bǔ)短
想要在高考中快速提高分?jǐn)?shù),首先就要先了解自己。拿出自己之前考試的卷子對比一下,各科成績中哪一門的成績是最差,最拉分的,哪一門是自己的強(qiáng)項(xiàng),可以很輕松就能夠應(yīng)對的。計(jì)算一下自己每天在不同的科目上所花費(fèi)的時(shí)間,大多數(shù)同學(xué)都是在自己學(xué)的好的科目上花的時(shí)間更多一些。這個(gè)習(xí)慣是首先要改的,因?yàn)闆Q定高考成績在短期內(nèi)提升幅度的,不是你的強(qiáng)項(xiàng)科目,而是你的弱勢科目。
可能有些同學(xué)會(huì)說,我檢查之后發(fā)現(xiàn)自己基本沒有什么強(qiáng)項(xiàng),各科的成績都不太好,這有沒有什么方法能夠快速提高自己的高考分?jǐn)?shù)呢?也有。那就是鍛煉自己的做題準(zhǔn)確率,力爭做到只要是會(huì)的內(nèi)容就絕不在高考時(shí)丟分。
2、用心整理分析
高考前要學(xué)會(huì)整理,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)總結(jié)知識點(diǎn)的吸收情況。要在最后的沖刺階段做到頭腦清晰。不要放松學(xué)習(xí),高考前一段時(shí)間,是學(xué)生學(xué)習(xí)的低迷時(shí)期,在這一段時(shí)期里學(xué)生更不能放松學(xué)習(xí),要知道你在努力的時(shí)候,別人可能付出了你雙倍的努力,甚至不止,所
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