七年級下冊道德與法治精品教案第七

共奏諧樂第時節奏與旋律1

【教學目標】知識目標能力目標情感、態度與價值觀目標

知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節奏與集體節奏之間的關系，理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關系結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體關系的能力初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感，能理解集體中的小群體與集體的關系【重點難點】教學重點：怎樣處理不同集體中多重責任。教學難點：怎樣認識集體中的小體與集體的關系。2一、導入新課()列出你在不同集體中扮演的角色，數數有多少種。提示：會、家庭、學校、班……教師總結通剛才的列舉，我發現，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節奏在不同的音樂中都有應用有在節奏與音樂的旋律協調時音能悅耳同理我身處不同的集體中但們每個人又都有自己的節奏那么怎樣讓個人的節奏與集體的節奏和成優美悅耳的旋律呢？這節課我們就來探討“節奏與旋律”的問題。二、新課講授目標導學一：我在多個集體中活動一：景探究()情景一小兩周前給校長寫了封信，在信中，她結合自己班存在的問題，提出改進學校工作的建議做得到了長的肯定到一些同學的譏諷甚認為她“出賣了班集體。想一想：(1)小倩這是“出賣”班集體嗎？怎么看待小倩的做法？提示不，她這樣做是為了學的發展，學校的發展也會帶動班級的發展，所以不是出賣班集體。情景二小隨手亂扔垃圾，被學校值日“”個正著，“靈機一動”故意報錯自己的班級，沒有扣她們班的積分，有同學說小鑫真棒！維護了我們班的榮譽！”(2)小鑫的做法是維護班級榮譽嗎你怎樣看待小鑫的做法？提示不，班級榮譽應該通過當方式贏得，小鑫的將自己的過錯推給了別的班，是道德錯誤，雖然沒有扣自己班級的積分，卻不利于自身發展和學校發展。特別強調集不止包括班集體還有學校、社會等集體，我們在不同的集體中都有自七年級下冊道德與法治精品教案

七年級下冊道德與法治精品教案己的責任。活動二：來幫幫他(68)想一想：(1)材料中“我”都在哪些集體中扮演什么角色？提示：體：足球隊、班級。角色：足球隊員、學生。(2)面對這樣的沖突，“我”該怎做？提示：盡量兼顧，實在難以兼顧情況下，有所取舍，衡量緊迫程度與重要性，從大局著眼。教師講述：如何認識自己的節奏集體的旋律之間的沖突？個人節奏有時會與集體節奏有沖突時應樹立大局意識從局著眼在解決不同角色的集體沖突中學會怎樣過集體生活，處理個人節奏與集體節奏的關系。目標導學二：集體中的小群體活動三：究分享在集體中，尤其是班集體中，常常有幾個關系比較好的同學會形成一個小群體。(1)你身邊有這樣的小群體嗎有)(2)你覺得為什么會出現這種小群現象？提示：格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩得開心。活動四：景劇(1)分組討論兩分鐘。(2)以小組為單位，合作演出你身的小群體平時的生活片段兩分鐘)教師預想：積極向上的小群體；染歪風邪氣的小群體。(3)請你任選一組展示的小群體生片段給出評價。(4)你怎樣看待集體中的小群體現？提示小群體的出現是正常現象極向上的小群體能夠給人安全感和歸屬感有利于個人成長也融入班集體節奏有利于班級的建設與發展但有些小群體沾染上江湖義氣將人利益凌駕于群體利益之上成極端個人主義與小團體主義自身成長和班級建設都有很大危害。活動五：讀課本頁探究與分享(1)如果你在集體生活中遇到這樣事情，你會怎樣想，又會怎樣做？提示：辨是非，有自己的價值判斷，堅持正確的做法，反對小團體主義。活動六：)思考：怎樣理解這句話？提示君可以與他周圍的人保和諧融洽的關系他對待任何事情都必須經過自己大腦的獨立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關系。(71“”)七年級下冊道德與法治精品教案

七年級下冊道德與法治精品教案教師總結小體與集體的突心中應有明確的是非觀念成所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團體中，也應有自己獨立的思考與判斷，堅持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。三、課堂總結通過這節課的學習我們知道個節奏與集體節奏會有不一致的時候面不同集體的多重責任時，會出現角色沖突現象，我們應有大局觀念，懂得如何取舍；同時也認識到集體中存在的小群體現象有其合理性也常常會發展成極端利己的小團體主義對此我心中應時刻有自己的是非觀念小團體中也應有自己獨立的思考與判斷堅持正確的行為止班集體中如此社中也是如此與社會也是我們的集體宏上來講，這種個人與集體達成的“和諧”于弘揚社會主義核心價值觀有重大意義國與社會的和諧也有著密切關系。3

4

本節內容貼近生活但于學生于青春期且對于集體的認知不夠全面對于說教形式的教學方式就很難接受因此教學中必須采用學生易于接受的方式循誘引導其自己分析出個人節奏與集體節奏的關系探怎樣處理其中