第第頁中班美術美麗的桃花教案

中班美術漂亮的桃花教案1

活動目標：

1、感受桃花的美，并且能在其他人面前大膽地表達自己的發覺。

2、嘗試運用顏色、數字等記錄方法記錄桃花的形狀特征。

3、觀測了解桃花的形狀特征，知道它在春天開放，是"報春花"之一。

4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預備：

水彩筆記錄紙、圖片、桃花假設干。

活動過程：

1、出示桃花圖片，提問：這是什么花？你在哪兒見過這種花？

2、找一找：哪里有桃花〔假如有桃花，可帶領幼兒到戶外查找，鼓舞幼兒報告自己的發覺〕。

3、自由觀測桃花

--幼兒觀測桃花的外形、顏色、花瓣的層數、香味、葉子等，老師巡回指導。

--按自己的方法記錄觀測狀況〔可用繪畫、符號形式，也可用數字表示〕。

4、溝通探究結果。

--依據自己的記錄自由溝通。

--個別幼兒講解并描述：桃花是什么樣的？〔老師可視情從花、枝等形狀特征及開放時間進行追問和引導，重點援助幼兒了解桃花是先開花后長葉的〕

--共同爭論：為什么人們喜愛把桃花稱作"報春花"？

--師幼總結桃花的特征，并依據大家的描述將桃花編成兒歌。

5、老師引導幼兒爭論：你喜愛桃花嗎？為什么？

教學反思：

整個活動，幼兒都表現出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，學習過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

中班美術漂亮的桃花教案2

活動目標：

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學習吹畫的方法，表現桃樹的基本特征。

2、感受這種非常畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

礦泉水瓶、吸管假設干，顏料，調色盤5個，濕手帕5個，畫紙人手一張，印章一個。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒愛好。

1、師：歡歡和老師是好伙伴，今日早上，老師接到好伙伴的電話，得知歡歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀？眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難受，老師決斷把漂亮的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在預備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰慧的小伙伴們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅美麗的桃花呢？

2、幼兒自由爭論，老師請個別幼兒溝通想法。

3、老師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

4、老師小結作畫方法。

二、老師示范并講解作畫方法。

1、老師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準吹，吹的時候肯定要用力哦，不然顏料會紋絲不動的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的`形式講解并描述：小小瓶，輕輕蘸，喝點水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最末用手指引畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵漂亮的桃花印好了，再來試一試，老師再次講解示范。哎呀，歡歡快到了，小伙伴們，你們一起來幫幫老師，好嗎？

3、個別幼兒上臺嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，老師提出印畫要求。

1、蘸色要適當，留意當心弄到衣袖上，并保持畫面干凈。

2、五個幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片漂亮的桃樹林，老師巡回指導。

3、鼓舞幼兒邊念兒歌邊進行印畫。

五、講評。

1、師：你們真能干，一下子就把漂亮的桃樹畫下來了，老師這兒有個印章，我來給每一幅作品都敲個章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進，我們這兒的桃花都謝了，由于不想讓你難受，小伙伴們把漂亮的桃樹都畫下來了，想要送給你呢！

2、歡歡評價，并將禮物送給幼兒。

活動反思：

桃花色調艷麗，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都特別感愛好也很喜愛，從這個愛好點出發，引導幼兒去畫一畫桃花，但假如單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發揮了發表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀測了桃樹，請孩子觀測桃樹的構成，桃花的構成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發表著自己的想法。讓孩子在觀測的前提下再進行作畫，從而提高孩子的愛好。

中班美術漂亮的桃花教案3

活動名稱：《桃花瓣兒》

組織形式:集體

組織老師:徐菲

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“藝術活動要引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美，制造美的技能”。在桃花盛開的春天，許多精美的景色對于中班的孩子唯恐很難能夠用語言表達出來，假如用傳統的繪畫方式，有些孩子可能又不太感愛好。

在《桃花瓣兒》這節活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的新奇心，進展幼兒的制造力，是本節