第第頁中班美術(shù)教案匯總五篇

中班美術(shù)教案篇1

中班下學期美術(shù)教案《制作小提包》含反思適用中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗參加手工活動的樂趣，增進手工活動的樂趣，增進對家人的情感，會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓舞幼兒用自己喜愛的花紋進行裝飾，鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動目標

1.會用圓形的紙和長條紙制作小提包，鼓舞幼兒用自己喜愛的花紋進行裝飾。

2.體驗參加手工活動的樂趣，增進手工活動的樂趣，增進對家人的情感。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備

1.卡紙、剪刀、固體膠。

2.老師教學資源：各種各樣的包。

活動過程

1.播放老師資源，引導幼兒觀賞各種各樣的包。

這些是什么?你喜愛那個包?他是什么樣子的?誰最喜愛背美麗的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

2.老師示范做包的制作過程。

(1)示范講解折包的步驟。重點示范第二步，兩端向內(nèi)折。

(2)貼包帶。將長紙條用固體膠粘在適當?shù)奈恢谩?/p>

3.幼兒自己動手制作小提包。

幼兒利用圓型卡紙，在老師帶領(lǐng)下學習折紙的方法。技能弱的小伙伴給與援助和指導

4.作品展示。

幼兒集體觀賞評價。

活動延伸

將提包送給媽媽或奶奶，并鼓舞幼兒說“媽媽我愛你”“奶奶辛苦了”等甜甜的話。

小百科：提包，指一種有提梁的包兒,用皮、布、塑料等制成。

中班下學期美術(shù)教案《制作小提包》含反思

中班美術(shù)教案篇2

活動目標：

教幼兒學習用手指作畫，培育幼兒作畫愛好，通過作畫進一步了解梅花的特征。

活動預備：

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料假設(shè)干。

活動過程：

1.引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

老師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學習愿望。

老師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀測梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

〔1〕布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉(zhuǎn)折。

〔2〕點花：仍舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花假設(shè)干朵，用側(cè)指引花苞。提示幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導，鼓舞幼兒大膽作畫，獨立完成。

4.作業(yè)評價。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標：

1.學習用對稱的方法畫衣服；

2.會用多種圖案裝飾衣服；

3.感受對稱美。

活動預備：

1.范畫兩幅；

2.收集有漂亮圖案的衣服；

3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程：

一、活動導入

1.談話，導入主題。

提問："我們每天都要穿什么？"

二、幼兒第一次操作

1.出示漂亮的衣服，引起幼兒對畫衣服的愛好。

提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

三、共享閱歷

1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

〔1〕蝴蝶有什么？

〔2〕它的身體、翅膀是怎樣的？

〔3〕蝴蝶喜愛做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的形狀特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最末添畫有關(guān)的背景。

四、幼兒再次操作

1.幼兒作畫。

老師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內(nèi)容。

2.幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導幼兒相互觀賞作品，并對幼兒的作品作評價。

活動延伸：

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家相互學習。

中班美術(shù)教案篇4

美術(shù)活動：

格子布

活動目標：

1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

2、培育幼兒對水墨畫的愛好。

活動預備：

范例，幼兒繪畫用品。

重難點：

中鋒用筆繪畫

活動流程：

引起愛好——鞏固握筆——示范作畫——展示

活動過程：

一、出示范例引起愛好

這塊美麗的格子布是用什么畫的嗎。今日，我們和老師一起來學畫格子布。

二、鞏固五指握筆

作個小小交通警，幼兒復習握筆，老師訂正錯誤。

三、示范作畫

1、幼兒認真看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

3、繪畫時兩腳分開，站穩(wěn)，身體不要太彎

四、幼兒繪畫老師指導。

1、鼓舞幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

2、訂正個別錯誤。

3、援助個別幼兒作畫

五、作品展示

1、開個格子布展。

2、評價。

活動反思：

今日，我和孩子們一起進行了一個美術(shù)活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是盼望可以通過觀賞格子布，了解什么是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在觀賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。觀賞之后，我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌控作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最末一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

在活動過程中，我發(fā)覺孩子對線條的掌控比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候，許多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發(fā)覺這個作品的紙?zhí)罅耍⒆觽兺可珌聿患埃荒苣没丶胰ネ可?/p>

從這個活動中，我發(fā)覺小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探究，但是須要的技能還是應當教授的，不然孩子會無從下手！

中班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、能夠運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

2、感受美術(shù)活動的樂趣。

活動預備：

幼兒閱歷預備：在日常活動中引導幼兒觀測、說說自己的長相。

材料預備：

大班幼兒自畫像的作品、八開畫紙彩色水筆、、蠟筆

活動過程：

1、觀賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愛好。

〔1〕今日老師請你們觀賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

〔重點引導幼兒從作品的構(gòu)圖、色調(diào)、背景的表現(xiàn)上來觀賞。〕

〔2〕請幼兒猜一猜小伙伴手中的畫畫的是誰？你是怎樣看出來的？

〔引導幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的.特征。〕

2、引導幼兒觀測自己的外部特征

〔1〕發(fā)給每個幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。〔引導幼兒從面部五官他特點、衣著等來觀測。〕

〔2〕說一說自己的特點，援助幼兒梳理繪畫閱歷。

3、幼兒繪畫老師指導。

重點觀測幼兒是否能夠大膽進行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點。多有困難的幼兒予以援助。

4、展示評價

〔1〕請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個小伙伴？說說是怎樣猜來的。

(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方予以評價，提升全體的繪畫水平

活動反思：

勝利之處：

1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今日參與活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了肯定的指導作用。

2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明觀賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

不足之處：

1、活動開始