第第頁中班美術教案及反思：裝扮舞臺

中班美術教案及反思：裝扮舞臺1

活動目標：

1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾漂亮的舞臺。

2、積累運用剪刀的閱歷。

3、幼兒在活動中開心地進行制造、表演。

活動預備：

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透亮膠、小籮筐〔人手一份〕。

3、音樂磁帶、各種花盆等。

活動過程：

一、談話，激發幼兒活動的愛好

最近我發覺我們小伙伴都很喜愛表演，今日幼兒園里來了很多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本事表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小伙伴的手兒最靈活，最能干。

二、介紹材料及用法

這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會運用嗎？

三、裝扮舞臺

1、裝飾背景

老師這里有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈活的雙手，把它裝扮成一個五光十色，美麗的大舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料裝扮舞臺。

2、剪貼操作

小伙伴們真能干，把舞臺裝扮得真美麗，我們一起再來做些美麗的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？

老師給小伙伴們預備了很多材料，請小伙伴去選擇自己喜愛的材料，繼續裝扮漂亮的舞臺，好嗎？

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

四、活動評價

舞臺裝扮好了，請小伙伴看一看，你覺得舞臺哪里最美麗？為什么？哪里還需要改進一下？〔自評、他評〕

五、游戲：時裝表演

小伙伴們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美妙的一刻拍下來，好嗎？〔小伙伴自由表演，與客人老師合影留念。〕

教學反思：

“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，依據中班幼兒的年齡特點，借助“裝扮舞臺”這一新奇的題材，我設計并開展了此活動。

在活動中，我為幼兒創設了一個寬松開心的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、制造，共同裝扮漂亮的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的技能，也提高了幼兒感受美、觀賞美進而表現美的技能，最末在開心、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了勝利的喜悅。

我覺得在整個活動過程中，讓幼兒溝通爭論的機會還不是許多，比如在第二次裝扮舞臺〔剪貼操作時，可以讓幼兒集體爭論或分小組商榷一下，相互講講自己的想法及如何運用各種材料，讓舞臺變得更美些。〕

觀摩看法和建議：

活動設計奇妙，構思新奇，老師創設了寬松開心的環境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、制造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的技能，也提高了幼兒感受美、表現美的技能。

建議：

在利用其他材料裝飾舞臺時，可以讓幼兒多溝通，相互合作。

中班美術教案及反思：裝扮舞臺2

活動目標：

1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾漂亮的舞臺。

2、積累運用剪刀的閱歷。

3、幼兒在活動中開心地進行制造、表演。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透亮膠、小籮筐(人手一份)。

3、音樂磁帶、各種花盆等。

活動過程：

一、談話，激發幼兒活動的愛好最近我發覺我們小伙伴都很喜愛表演，今日幼兒園里來了很多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本事表演給他們看，好嗎?讓客人老師們看一看，哪位小伙伴的手兒最靈活，最能干。

二、介紹材料及用法這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎?會運用嗎?

三、裝扮舞臺1、裝飾背景老師這里有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈活的雙手，把它裝扮成一個五光十色，美麗的大舞臺，好嗎?

師生一起用各種材料裝扮舞臺。

2、剪貼操作小伙伴們真能干，把舞臺裝扮得真美麗，我們一起再來做些美麗的花，讓舞臺變得更美些，好嗎?

老師給小伙伴們預備了很多材料，請小伙伴去選擇自己喜愛的材料，繼續裝扮漂亮的'舞臺，好嗎?

師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

四、活動評價舞臺裝扮好了，請小伙伴看一看，你覺得舞臺哪里最美麗?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)五、游戲：時裝表演小伙伴們，我們一起來進行時裝表演吧!把這美妙的一刻拍下來，好嗎?(小伙伴自由表演，與客人老師合影留念。)

活動反思：

“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現象，依據中班幼兒的年齡特點，借助“裝扮舞臺”這一新奇的題材，我設計并開展了此活動。在活動中，我為幼兒創設了一個寬松開心的環境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、制造，共同裝扮漂亮的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的技能，也提高了幼兒感受美、觀賞美進而表現美的技能，最末在開心、輕松的時裝表演中結