精品文檔中學老師年終工作總結通用范文中學老師年終工作總結1經過一年的教學工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友老師。使我覺得作為一名老師的快樂?；厥走@一年的工作理論，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開場我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的理論，我獲取了很多珍貴的工作經歷。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比擬困難。特別是因為我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去理解他們的情況，漸漸的我和學生之間開場互相理解了。經過細心的觀察和理論，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新老師，對等學生不應總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽老師的課。而我們應該讓學生感到學生和老師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能承受你，從而去聽你的教育的指導。老師育人，身正為范。在一年的工作業中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名老師，當然更應該做到這一點。在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心保護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。中學老師年終工作總結2一學年的光陰轉瞬即逝。回憶過去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經歷，汲取教訓，更好的發揮自己的優勢，現將本年工作總結如下：一、師德表現方面：我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人可以嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作那么，為人師表。不分布消極言論，處處以《老師職業道德標準》來約束自己的言行，虛心向別人學習，不斷進步自身的政治素養。二、教學工作方面：作為年輕老師我知道自己的經歷和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的時機，重視每次片區聯教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結合班級詳細情況進展分析^p、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育理論程度;廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。三、班主任工作方面：首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的學習生活中來。其次，與科任老師親密配合，做好各科的協調工作，從多方面、多角度地調動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。再其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養學生各種興趣愛好，開展學生特長。四、成績方面：無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并獲得了一定的成績。我任的初三政治在畢業檢測中名列XX市第二名;初一的政治在本校第一名。總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民老師應盡的義務。中學老師年終工作總結3本學期以來，我們以課程改革為中心，以課堂教學和課堂達標為根本點，深化教學改革，加強教學質量監控，發揮了教學處對學校教學的指導、效勞的功能，注重了教學過程檢查與監視，進步教研組工作的實效性，抓理念重反思，推進課堂教學改革，努力構建高效課堂，我們處按照開學初制定的工作方案，扎實有效的落實。一、強化常規管理，落實檢查制度1、狠抓老師的備課。根據上級教育主管的備課要求，開學初教學處首先組織各學科老師利用半天時間學習和研討新課標，使每位老師對課標了如指掌，并都寫了心得體會。其次各教研組又用兩節時間對教材進展了認真的分析^p，確定了教材的重點難點和關鍵點，單元授課節數等并要求老師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學生，要認真設計師生活動，教案要效勞于教學，要有實效性。教學處堅持每月兩次檢查〔隨時抽查和定期檢查〕制度，將檢查結果及時公開，做到及時發現問題及時補正。2、積極開展課堂達標活動為了落實課堂達標方案，我們大約用一個月時間進展了骨干老師示范課、語文老師整讀整理課、語數外老師的生本課、理化生老師的實驗探究課，數字化實驗課等各種課堂大賽。通過老師展示自我，互相學習，嘗試“生本課堂”和“先學后教，當堂訓練”的教學形式。進一步提升自己的業務素質，進步課堂教學效率，這些課堂教學目的明確，重點突出，環節緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學設計科學合理，老師的教學才能與策略明顯進步，在課堂上，花架子少了，學生扎扎實實學習的多了。敢于把課堂時間放手給學生，充分發揮學生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學生學習的參與度高，課堂呈現濃重的學習氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學效果。也給其他老師起到了示范效應。使我校老師講課程度大幅度進步，通過學?？疾煨〗M認定劉影、王小平、李華、劉文達、王桂金、王華勇等8名老師課堂優秀。3、轉變教學方式，構建高效課堂。在推進常規教學形式和構建不同課型教學形式時，我校以進步課堂教學效率為宗旨。課堂教學中實在抓好以下幾個方面：一是“實”。在課堂教學中做實“點——線——面”三者之間的關系。用線串牢知識點，用線結密知識網。二是“巧”。在課堂教學中引導老師巧妙處理“教——學——會”三者之間的關系。對教學內容做到巧分析^p、巧設計、巧安排，選擇恰當的教法，針對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓學生知其然，也知其所以然，讓學生在學習的過程中學會學習。三是“精”。在課堂教學中要精心處理“量——質——效”三者之間的關系。各種知識的積累，各種才能的進步，沒有一定的訓練不行，只靠題海戰術，不重視質量和效率，同樣不行，做到“量要適度，質在其中，精心選擇，效率領先”。本學期在宋貴學校長的帶著下積極推動作業改革，施行“層次作業”，所有任課老師要根據學情“量體裁衣”，堅持“留必選、選必做、做必閱、閱必評、評必準”的五項原那么；作業內容按“我會做”“我要做”“我能做”的層次進展操作，深得同學們的喜歡，學生成績有了大幅度的進步。4、不斷完善聽課制度。我們采用“公開課與隨堂聽課相結合”的方法，互相探究、互相商討。聽課，說課，評課做到經?；?、制度化，本學期，教學校長，主任聽課節數都在60節以上，老師聽課30節，有的老師還在40節以上并認真做好記錄和評價。5、加強教學質量監控。開學來我們制定了過程增值評價方法，認真組織月考、期中和期末考試，及時進展質量分析^p，努力進步優秀率和合格率，加強后20%學生的質量監控，努力降低低分率，進步優秀率、合格率。本學期我們組織了三學經歷交流會。老師們介紹了許多可取的經歷。二、注重教研活動的開展。1。、本學期我校繼續推行新課程改革，開學初教學處組織全體老師學習了新課程理念及教法，討論教學中遇到的難題，組織老師參加各級各類教育教學活動。進一步把新課程理念融于每個老師的教學之中，在教學中我們堅持低起點、小步子，勤反應，常指導，多鼓勵的原那么，從第4周開場所有老師都上了公開課。針對今年新老師比擬多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導，教學處在12月份舉行了新老師匯報課活動，從而進步了老師們的講課程度。2、集體備課經常化，校本教研制度化。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題方法和措施，使問題得到解決。3、我們積極開展教研活動，除了各教研組自行活動外，教學處根據我校實際，結合縣教研室開學初的方案開展教研活動27次，語文教研組5次，數學教研組5次。外語組5次，其他組各3次，在活動中探究對學生學習過程、學習方法、學習習慣的指導與培養，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法。另外要求老師課后反思與校本教研經歷交流結合，每周至少觀看兩節課改優質課堂實錄，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流進步融為一體。4綜實和校本課程有效開展。本學期我們綜實的活動主題是“人與自然、人與社會”。圍繞這個主題，七八年級進展了認真的調查和理論，通過對環境污染和校園平安的調查，同學們認識到保護環境的重要性，并對環保部門提出改善環境的合理化建議，并對全校同學發了保護環境的建議書，增強了同學們的社會責任感。學校根據學生情況和學校實際，開設了校本課程《應用文寫作》，學校自編教材，做到有老師、有教案、有教材、有課時、有方案、有總結。5加強教科研管理，積極進展課題研究〔1〕強化教科研管理建立了教科研組織機構，明確分工。制定了教科研管理制度和考核方法。教研和科研一體化，立足本校的教學實際，開展校本教研?！?〕課題研究扎實有效可以為老師課程施行中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進展研究。通過理論學習，課例研究、連環跟進等研究活動，不但進步了老師的專業理論程度，同時也進步了課堂教學效果。〔3〕積極推進課題推廣我校推廣工作做的扎實有效。李華老師的市級課題《數學生活化》，劉文達老師的市級課題《語文家庭作業的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文老師積極運用這種方式寫作業?！?〕教科研成果顯著我校老師積極投身于教科研工作，獲得了豐碩的成果。縣級課題四項。正在研究的校級課題十項。老師參加各級各類的教科研競賽活動，優質課、公開課10人次。三教學評估，成績顯著為了迎接評估檢查，我們教學處屢次召開會議，在宋桂學校長的帶著下，認真學習評估細那么，樹立責任意識，齊心協力，克制困難，努力工作，確保學校評估任務的高質量完成。四存在問題與措施本學期教學處工作獲得了一定的成績，一定程度上進步了教學效益，促進了教育教學的開展，但也存在著一些亟待解決的問題。1、老師教育教學觀念仍需要進一步轉變。理論中我們發現老師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，學生的主體地位不很明顯，還有局部老師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學生自主探究才能不強。2、老師隊伍建立需進一步加強由于一些老師素質不高，特別是駕御課堂的才能不強。我們必須在進步老師技能素質的同時，加強師德建立。3、在本學期的教學檢查中仍然發現個別