精品文檔《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》精選模板三篇《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》1剛一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)動(dòng)辦公室的幾個(gè)教師一起買(mǎi)了好幾本關(guān)于教育的書(shū)籍。給自己規(guī)定的是每月至少讀一本書(shū)，如今細(xì)細(xì)想來(lái)，自己還算超額完成方案。其中劉稱(chēng)蓮教師寫(xiě)的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)很合我的口味，劉教師對(duì)孩子的精心照顧、睿智用心深深打動(dòng)了我。讀的過(guò)程，細(xì)細(xì)地與我的教育觀作了比擬，哪些我也是這樣做的，哪些是我可以借鑒的。讀完之后，隨即又買(mǎi)了幾本，讓它真實(shí)有效的在家長(zhǎng)的人群中傳讀開(kāi)來(lái)，畢竟孩子的成長(zhǎng)需要我們大家的陪伴。這本書(shū)的封面特別雅致，一個(gè)得意的孩子在一位母親的陪伴下，悠然的漫步在郁郁蔥蔥的路上。雖然是兩位遠(yuǎn)去的背影，但是溫馨的畫(huà)面讓我感受到了濃濃的母愛(ài)和無(wú)比的幸福?！杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)六年》這本書(shū)一共分為六個(gè)局部，劉教師分別從生活、閱讀、學(xué)習(xí)、品格、心理、溝通六個(gè)方面，通過(guò)詳細(xì)事例講述了自己陪女兒的成長(zhǎng)歷程。我就以下兩個(gè)方面來(lái)對(duì)照自己是如何陪學(xué)生一起成長(zhǎng)的。閱讀篇——泡在書(shū)海里劉教師講到“父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氣氛，孩子就可能喜歡上閱讀。對(duì)于閱讀，家長(zhǎng)要做的就是：一是讓孩子有書(shū)讀，二要讓孩子讀到書(shū)?！袝?shū)讀’就是要有合適孩子閱讀的書(shū)；‘讀到書(shū)’，就是要讓孩子可以接觸到書(shū)。”想想我們班的學(xué)生閱讀從一年級(jí)入學(xué)就開(kāi)場(chǎng)浸透了，后來(lái)學(xué)過(guò)拼音之后，許多孩子從撕不爛的小圖畫(huà)，小漫畫(huà)到精巧的小故事，從優(yōu)秀的童話故事到《寓言故事》《成語(yǔ)故事》，從《兒童百科全書(shū)》到《中華五千年》，讀書(shū)已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣。由剛開(kāi)場(chǎng)的我讀他們聽(tīng)到如今很多孩子都可以向大家說(shuō)出自己最近讀書(shū)的收獲。很屢次看到班級(jí)的書(shū)在旁邊混亂的放著，心里雖然嘆息這群孩子怎么還沒(méi)有整理的習(xí)慣，但是心底卻是欣喜的，假設(shè)每天書(shū)柜都是整整齊齊，無(wú)人理會(huì)，那不就傻眼了么？想到這些，安排兩個(gè)學(xué)生再次整理一下，順勢(shì)在引導(dǎo)下次我們擦亮眼睛看誰(shuí)能把書(shū)放得整齊，隨著借書(shū)秩序越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)柜也越來(lái)越來(lái)整齊了，丟書(shū)的現(xiàn)象也消失了。相信越來(lái)越多的知識(shí)和好的習(xí)慣也在他們的腦海里積累著。學(xué)習(xí)篇——學(xué)習(xí)是一顆糖劉教師講到“小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)教師、熱愛(ài)同學(xué)并對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步。所以沒(méi)有必要刻意在孩子學(xué)習(xí)上花太多心思，而想方法讓孩子愛(ài)上學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)?！睂?duì)待這一屆的孩子，說(shuō)真的寬容了許多許多：1、原來(lái)書(shū)不會(huì)背的不許回家，如今變成了不會(huì)背的鼓勵(lì)他多讀幾遍再加上還要復(fù)習(xí)就行了。2、原來(lái)作業(yè)交不齊影響第一節(jié)上課情緒，如今第一節(jié)上課之前不問(wèn)交作業(yè)情況。下課后沒(méi)完成的補(bǔ)一補(bǔ)就可以了。3、原來(lái)孩子寫(xiě)字不認(rèn)真的有撕掉重寫(xiě)現(xiàn)象，如今寫(xiě)不好的，放學(xué)后我會(huì)找出與他寫(xiě)字程度相當(dāng)?shù)倪M(jìn)展書(shū)寫(xiě)比賽，結(jié)果一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得認(rèn)真，看著自己書(shū)寫(xiě)的作品，臉上不禁露出了既羞澀又甜蜜的笑容，當(dāng)然也得到了大家對(duì)他們的肯定，隨后讓他們把自己的作品貼在自己的家的書(shū)桌上，警示自己以后要照著這樣的字體去完成功課。每次比賽活動(dòng)都有效果，還能堅(jiān)持一段時(shí)間。唉，漸漸來(lái)吧。是??！只有讓孩子嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，他才會(huì)和你合作，才會(huì)快樂(lè)專(zhuān)注地做自己喜歡的事情。尤其是低年級(jí)，我們不能給孩子太多的負(fù)擔(dān)和壓力，只希望能在我們的幫助下給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣即可。這本書(shū)，讓我對(duì)自己的某些教育思路有了堅(jiān)決的認(rèn)識(shí)，感受到了陪伴也是一種愛(ài)，我們做父母的做教師的要學(xué)會(huì)將深沉的愛(ài)化為耐心、溫暖、智慧的守候，靜下心來(lái)陪伴孩子，全身心的保護(hù)孩子，耐心陪伴，靜待花開(kāi)！《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》2自從有了孩子以來(lái)，特別是孩子上小學(xué)以來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)讀了一些關(guān)于孩子教育與成長(zhǎng)的書(shū)，說(shuō)實(shí)話受益良多。就像有人說(shuō)過(guò)，我們購(gòu)置了一個(gè)新產(chǎn)品會(huì)有一個(gè)說(shuō)明書(shū)，而我們生了一個(gè)孩子，作為新手上路的父母，我們沒(méi)有慣例可循，我們?cè)谔剿髦星斑M(jìn)，與孩子一起共同成長(zhǎng)。其實(shí)有了孩子，特別是孩子上小學(xué)以來(lái)，我覺(jué)察做父母越來(lái)越不知道該怎么做了。孩子大了有他獨(dú)立的思想和想法，他的想法越來(lái)越與我們的想法不一樣，如何在這中間引導(dǎo)他的想法符合我們自己的想法，其實(shí)我自己都有點(diǎn)困惑。關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)也是這樣，有時(shí)我覺(jué)得成績(jī)不是最重要的，但是我自己在面對(duì)孩子的成績(jī)時(shí)一樣會(huì)緊張，會(huì)覺(jué)得有壓力。特別是二年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不需要媽媽的習(xí)慣，可是他的成績(jī)就會(huì)起起伏伏，很多知識(shí)掌握得不牢。在這中間是一種糾結(jié)與擔(dān)憂的心情，特別是當(dāng)孩子成績(jī)不好，表現(xiàn)不好的時(shí)候，我自己都不知道該用什么方法來(lái)教育孩子。所以讀了這本書(shū)，我還是有一些觸動(dòng)的，我希望用一些合適孩子也合適自己的方法來(lái)培養(yǎng)孩子。讓我自己陪著孩子漸漸的成長(zhǎng)，而不是我去代替孩子成長(zhǎng)。很可能如今孩子一時(shí)表現(xiàn)會(huì)不到位，希望在以后的時(shí)間讓孩子可以自由快樂(lè)的成長(zhǎng)。我要接納孩子的不完美，接納他所發(fā)生的一切，然后陪著孩子一起面對(duì)，一起成長(zhǎng)。然后，在孩子的成長(zhǎng)中離不開(kāi)學(xué)校和教師，我很慶幸給孩子選擇了一個(gè)開(kāi)放而擁有良好校風(fēng)的學(xué)校，很慶幸孩子遇到了有愛(ài)心而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，在這方面我要做的就是經(jīng)常跟教師溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，與孩子一起共同面對(duì)，并解決問(wèn)題。讓孩子愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上教師，愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓他在安康的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)?！杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)六年》3堯堯還有一年半就要上小學(xué)了，為了將來(lái)能游刃有余的擔(dān)任小學(xué)生媽媽的角色，本周我花了大概3，4天的時(shí)間讀完了劉稱(chēng)蓮教師的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》，讀完后感覺(jué)收獲良多。以下是我覺(jué)得值得大家注意的幾點(diǎn)：首先，應(yīng)該鼓勵(lì)小孩子多玩、多運(yùn)動(dòng)，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)在一般意義的學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)和才能。例如，爬山、拼圖等能鍛煉孩子延遲滿足的才能。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能使孩子保持充分的精力。第二，多讀書(shū)，多多益善，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?？梢越?jīng)常去圖書(shū)館讀書(shū)。這一點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)。如今很多圖書(shū)館都鼓勵(lì)在里面讀書(shū)，可以在圖書(shū)館里閱讀很多的書(shū)，這是在家里閱讀沒(méi)法比的。遇到特別好的書(shū)也可以買(mǎi)回家里反復(fù)閱讀。輸入多了，知識(shí)面自然擴(kuò)大了，輸出也會(huì)變得相對(duì)容易。第三，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，假如暫時(shí)跟不上學(xué)校進(jìn)度，家長(zhǎng)也不用著急，重要的是培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。且每個(gè)孩子都有其擅長(zhǎng)和短板，家長(zhǎng)應(yīng)該能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)，并針對(duì)特點(diǎn)制定對(duì)應(yīng)的措施。第四，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情并給予肯定，會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。第五，引導(dǎo)孩子喜歡自己的教師，只有喜歡教師，才會(huì)喜歡上學(xué)和學(xué)好教師教的課程。第六，如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？在規(guī)定的時(shí)間里做定好的事情，假如臨時(shí)有變化，也要彼此協(xié)商好彌補(bǔ)的方式。第七，如何學(xué)好語(yǔ)文？多輸出，例如多寫(xiě)日記等，假如孩子不會(huì)寫(xiě)，可以口述，家長(zhǎng)記錄。如何學(xué)好英語(yǔ)？多輸入，每天聽(tīng)英語(yǔ)音頻，逐步背誦好的語(yǔ)句。第八，在孩子低年級(jí)時(shí)，要多陪孩子讀書(shū)、玩耍，多鼓勵(lì)孩子，滿足孩子對(duì)于親情的需求和對(duì)于自己的認(rèn)可。在孩子高年級(jí)不需要自己時(shí)，適當(dāng)放手，不隨意干預(yù)孩子的事情，使孩子不對(duì)自己形成依