Word-20-物理教師教學(xué)工作計(jì)劃物理老師教學(xué)工作方案篇1

一、精講精練

為了達(dá)成任務(wù)和方案，首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)惟獨(dú)會(huì)自己解題才干說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)本事

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)須要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重：①明確概念引入的須要性和事實(shí)依據(jù)。②惟獨(dú)明確、掌控概念的定義，才可能明確掌控被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使同學(xué)明確抽象概括的辦法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表述形式能夠不同，但數(shù)學(xué)表述式應(yīng)當(dāng)相同。⑥注重從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。第二，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不任意增強(qiáng)難度。例題和習(xí)題的挑選要慎重，應(yīng)符合同學(xué)的實(shí)際，對于程度十分好的同學(xué)，能夠挑選一些超前性的習(xí)題，而對于大多數(shù)同學(xué)來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和容易的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，將最基本的概念和辦法滲透到講解中。對于提升題，因?yàn)橹饕嫦虻氖茿類同學(xué)所以能夠以辦法指導(dǎo)為主，而普通的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般同學(xué)，并且要結(jié)合精練。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題絕對不少，如何以的效率得到的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都決定在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓同學(xué)仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多，練習(xí)冊上的習(xí)題普通要求做本子上，雖然這有些老師認(rèn)為沒須要，但事實(shí)證實(shí)是很有效的，要堅(jiān)持。本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以日常作業(yè)決定以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題，25%普通難度題，15%選做題（提升題）。并且課堂練習(xí)普通也按此比例舉行。適當(dāng)初候稍加調(diào)節(jié)。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓同學(xué)在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。

二、準(zhǔn)時(shí)的反饋

在上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有多次因?yàn)闆]有準(zhǔn)時(shí)的反饋信息，以至于對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測驗(yàn)和作業(yè)中才了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)舉行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。

三、分層教學(xué)

因?yàn)闀?huì)考的存在，使得保證會(huì)考的成了一個(gè)大問題。但是因?yàn)槟壳暗母呖紮C(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得許多同學(xué)高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考。第二還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成果好的同學(xué)不挑選物理。這就是問題所在。所以，從高一就開頭分層，A類同學(xué)的挑選標(biāo)準(zhǔn)有3條：①物理基礎(chǔ)好。②各科進(jìn)展較均衡，成果都比較抱負(fù)。③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，起碼對物理的愛好要是這些課里最深厚的。這樣就能夠以高考要求來要求他們，而一般同學(xué)就以會(huì)考要求來要求。這樣能夠避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)未來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有些放矢。

四、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

一定要讓這些同學(xué)都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題立刻協(xié)助他們解決。對他們正確引領(lǐng)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著熟悉本事的提升螺旋式升高。

1、培養(yǎng)愛好

物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)愛好淡化，本事下降。因此，要多關(guān)懷他們的思想和學(xué)習(xí)，常常同他們平等交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，協(xié)助其分析緣由，制定學(xué)習(xí)方案，清除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會(huì)問”，激活其學(xué)習(xí)愛好。因?yàn)樵S多同學(xué)缺乏主動(dòng)性，所以須要的時(shí)候要也要實(shí)行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教學(xué)中要發(fā)覺他們的特長，增強(qiáng)其自信念，使其有正視挫折的士氣和打敗困難的決心，特殊要針對女生的弱點(diǎn)舉行教學(xué)。

2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)辦法

在學(xué)習(xí)辦法方面，許多女生解綜合題的本事較差，而且膽怯難題；許多女生忽略上課聽講和本事訓(xùn)練；大部分女生注意條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。因此，要讓她們裸露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對綜合本事要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)通過等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還能夠組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)辦法，逐步提升本事。須要的時(shí)候要還要實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)的辦法對她們舉行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí)，便于聽課時(shí)有些放矢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加。

3、協(xié)助他們舉一反三

因?yàn)檎n堂學(xué)問單一，大部分同學(xué)普通能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念，他們能完成。但因速度和時(shí)光等方面的影響，他們不大注重課后的理解掌控和本事提升。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的學(xué)問點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”，對其中具有代表性的問題舉行詳盡的剖析，起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。

六、作業(yè)中錯(cuò)題的糾正。

這是我需要檢討的，我批改完同學(xué)的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己糾正。對于習(xí)題的糾正狀況的檢查并不是做的很好。因?yàn)樗棠昙?jí)多的緣故，在這方面很欠缺，但是這不是理由，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力。

七、師生關(guān)系：

良好的師生關(guān)系能夠協(xié)助我上好每一堂課；維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度；使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“同學(xué)主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是老師講授，同學(xué)聽講的單一過程，而是同學(xué)主動(dòng)得到學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程，老師以一個(gè)溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份浮現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起研究，讓同學(xué)主動(dòng)發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至能夠像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺(tái)前探討，也能夠讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)光有限，會(huì)鋪張掉大量的時(shí)光。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。能夠提供足夠的教學(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息得到途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，利用視聽，能夠把無數(shù)生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就能夠在教室里面出示。利用多媒體課件又能夠把試驗(yàn)演示的活靈便現(xiàn)，物理模型也能夠利用課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影容易的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來出示多媒體課件和媒體資料。

物理老師教學(xué)工作方案篇2

1、目標(biāo)分析

本節(jié)是人教版高中物理必修1第一章第五節(jié)的內(nèi)容。加速度是力學(xué)中的重要概念，是聯(lián)系動(dòng)力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的橋梁，在后面的機(jī)械振動(dòng)、電和磁、能量守恒、動(dòng)量等內(nèi)容都會(huì)涉及到。

在學(xué)習(xí)本節(jié)之前，同學(xué)對時(shí)刻和時(shí)光間隔、矢量和標(biāo)量、物體運(yùn)動(dòng)路程、位移、速度、有了足夠豐盛的、生動(dòng)的感性熟悉。

在我們的生活閱歷中與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，所以加速度的概念對于剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)來說太抽象了。本節(jié)課先利用好玩的視頻讓同學(xué)感悟到物體在運(yùn)動(dòng)過程中速度能夠發(fā)生變化，速度變化有快慢之分，從而巧妙的引出課題;教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了有效的例題引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺邏輯，加深對對物理邏輯的理解，

2、教學(xué)任務(wù)

2.1、學(xué)問與技能

(1)會(huì)計(jì)算速度變化量，知道它是矢量。

(2)理解加速度的概念及物理意義。

(3)知道加速度的符號(hào)、公式和單位。

(4)知道加速度是矢量，能按照加速度與速度的方向關(guān)系推斷加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)。

(5)會(huì)用加速度公式處理容易問題。

(6)知道直線運(yùn)動(dòng)中矢量的運(yùn)算辦法

2.2、過程與辦法

(1)利用多媒體將生動(dòng)好玩的視屏出示給學(xué)生們，削減理解加速度概念的困難。

(2)利用圖表類比的辦法更直觀的感觸各個(gè)物理量之間的區(qū)分和聯(lián)系。

2.3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

利用飛機(jī)、汽車和摩托車競賽視頻的出示，感觸生活到處有物理，激活同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和熱烈。

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3.1、重點(diǎn)：

(1)加速度的理解。

(2)對速度變化量和速度變化快慢的區(qū)別。

3.2、難點(diǎn)：加速度的方向與速度方向的關(guān)系

4、教學(xué)資源

多媒體，課件。

5、設(shè)計(jì)思路

按照“以同學(xué)進(jìn)展為本”的素養(yǎng)教導(dǎo)課程理念與任務(wù)，要求重視發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，在學(xué)習(xí)過程中豐盛同學(xué)的體悟，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下親手去觀看、分析、歸納、應(yīng)用等，在參加體悟的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)學(xué)問與辦法，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

加速度是力學(xué)中的重要概念，是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的重要橋梁，也是高一班級(jí)物理課程中比較難懂的概念之一，在同學(xué)的生活體悟中，與加速度有關(guān)的體悟并不多，這就給同學(xué)理解加速度帶來一定的困難。為此，課題引入要巧妙，一定要引人入勝，激起學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱烈，在教學(xué)過程中盡量給學(xué)生們比較直觀的體悟感觸，如圖表對照，舉貼近生活的例題等。

物理老師教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)和班級(jí)組的工作方案為指導(dǎo)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為任務(wù)，面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展，激活他們的學(xué)習(xí)熱烈和興趣，協(xié)助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信念，培養(yǎng)他們的規(guī)律思維本事和算術(shù)本事。

二，同學(xué)的基本狀況

這學(xué)期我在九班級(jí)三個(gè)班當(dāng)物理教師。按照上一期期末成果和年級(jí)狀況，每個(gè)班的同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多。在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠靈便。這就要求老師在教學(xué)辦法和同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法上做進(jìn)一步的改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，舉行探索性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)同學(xué)的思維，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和培養(yǎng)本事。其它，大部分同學(xué)在高二物理學(xué)問掌控不好，所以會(huì)在高九有一個(gè)總評(píng)，內(nèi)容多，時(shí)光緊，對他們來說比較難。當(dāng)務(wù)之急是：第一次月考時(shí)光太短，課程太多，一定要在趕過程的同時(shí)兼顧同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，把開始處理好就是勝利的一半！

三、教學(xué)材料

把一些學(xué)問埋在教材里只需要“知道為什么”，不需要“知道為什么”；計(jì)算問題顯然削減，難度也降低；使教材更貼近素養(yǎng)教導(dǎo)的需要，學(xué)問體系趨于完備。同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，但學(xué)問拓寬了。

2、加強(qiáng)物理試驗(yàn)的教學(xué)功能。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)以觀看和試驗(yàn)為基礎(chǔ)，教材中的各種試驗(yàn)和試驗(yàn)練習(xí)顯然增多。感性學(xué)問的堆積有利于抽象規(guī)律思維本事的培養(yǎng)，有助于同學(xué)養(yǎng)成敬重事實(shí)、勤于做事、按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。

四、具體措施

1、堅(jiān)持提前一周備課，預(yù)備切實(shí)可行的教案。

2、堅(jiān)持同科備課，強(qiáng)化教師之間的聯(lián)系，取長補(bǔ)短。

3、強(qiáng)化教學(xué)辦法的研發(fā)，提供效率，挖掘潛力。

4、教學(xué)上要由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步拓展，重復(fù)記憶，加深印象。

5、強(qiáng)化月考，注意教學(xué)成果。

6、強(qiáng)化試題的收集和討論，了解和掌控中考試題和命題的走向。

五、學(xué)期工作任務(wù)

利用這種教學(xué)，同學(xué)能夠形成一定的身體素養(yǎng)，自覺運(yùn)用物理學(xué)問解決生活中的物理問題，形成扎實(shí)的物理基本功，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一批物理尖子生，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，少不及格同學(xué)，形成良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，形成和睦的師生關(guān)系，使同學(xué)德智體全面進(jìn)展。

六、將來努力的方向

面向新課程改革，教導(dǎo)要求老師有更高的要求，不僅要有高明的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲(chǔ)備，這樣才干適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革，不被時(shí)代淘汰，成為一名合格的老師。他們應(yīng)當(dāng)在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上，通過業(yè)余時(shí)光進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革和最新教導(dǎo)理念的理論學(xué)問，并努力將學(xué)習(xí)滲透到工作中。融入備課講課，把學(xué)習(xí)放在第一位，惟獨(dú)不斷學(xué)習(xí)才干充實(shí)自己，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的新型老師。

物理老師教學(xué)工作方案篇4

一、學(xué)術(shù)條件分析

1、同學(xué)

八班級(jí)同學(xué)剛接觸物理，有的概念很抽象。從感性思維改變?yōu)槌橄笏季S的同學(xué)，理解起來并不簡單。學(xué)校自然課的學(xué)習(xí)雖然有一定的物理學(xué)問基礎(chǔ)，但普通來說，只學(xué)了最基礎(chǔ)、最基礎(chǔ)的物理學(xué)問，學(xué)的學(xué)問相對容易。作為一門新學(xué)科，應(yīng)當(dāng)注重庇護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，從而培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、老師

經(jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪，基本把握了中考方向，掌控了初中物理學(xué)問體系。

二、教材分析

我們小學(xué)用的教材是蘇科出版的義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。本教材面對全體同學(xué)，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，以同學(xué)愛好、理解邏輯、探究便利為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。書中包含了無數(shù)開放性的問題和實(shí)踐性的話題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時(shí)注意拓展同學(xué)的學(xué)問面，收集一些十分實(shí)用和好玩的學(xué)問，力求形式生動(dòng)活潑。它能夠激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三，教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問和技能

（1）初步了解一些基本的物理現(xiàn)象和邏輯，如容易的機(jī)械和動(dòng)力、電學(xué)、能量總和等。知道物理不僅指物理學(xué)問，還包括科學(xué)討論辦法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的試驗(yàn)操作技能，能使用容易的試驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道容易的數(shù)據(jù)處理辦法，寫出容易的試驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語和容易的圖表描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、流程和辦法

（1）利用觀看物理現(xiàn)象的過程，能夠容易描述所觀看到的物理現(xiàn)象的主要特點(diǎn)。在觀看物理現(xiàn)象或討論物理的過程中能夠發(fā)覺一些問題。有初步的觀看本事和提問本事。

（2）利用參加科學(xué)探索活動(dòng)，具備收集和處理初步信息的本事。

（3）學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中總結(jié)出容易的科學(xué)邏輯，并試試應(yīng)用已知的科學(xué)邏輯來解釋一些詳細(xì)問題。有初步分析和概括本事。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）對科學(xué)學(xué)問有渴求，情愿在平時(shí)生活中探究自然現(xiàn)象和物理原理，有士氣在平時(shí)生活用品或新裝置中探究物理原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于平時(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。情愿參與觀看、試驗(yàn)、生產(chǎn)、考察等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（2）在解決問題的過程中，他們有克服困難的信念和決心，可以體悟到克服困難和解決物理問題的喜悅。

（3）初步了解科學(xué)和相關(guān)技術(shù)對社會(huì)進(jìn)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，對可持續(xù)進(jìn)展的熟悉，以及在力所能及的范圍內(nèi)對社會(huì)可持續(xù)進(jìn)展的貢獻(xiàn)。

四、詳細(xì)方案和措施

1、強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)素養(yǎng)教導(dǎo)理論，強(qiáng)化教學(xué)科研活動(dòng)，提升自身業(yè)務(wù)水平；

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教參，注意教材體系，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。要充分通過教材中存在的各種試驗(yàn)，通過好試驗(yàn)。

3、仔細(xì)備課，按照不同的年級(jí)類型細(xì)心設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)習(xí)方案真正為課堂和同學(xué)服務(wù)，充分通過課堂45分鐘來

5、強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問題記錄本”，天天讓同學(xué)提問；建立“錯(cuò)題記錄本”，以免漏掉任何錯(cuò)題；并引領(lǐng)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解決問題；

6、注重培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前做預(yù)習(xí)，上課做筆記，課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣；杜絕同學(xué)不寫作業(yè)或少寫作業(yè)，禁止同學(xué)抄襲他人作業(yè)；教導(dǎo)同學(xué)培養(yǎng)自立思量的本事，讓每一個(gè)同學(xué)都能真正的學(xué)習(xí)，成為終身的樂趣。

7、對同學(xué)要求嚴(yán)格，不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。但按照初中生的年齡特征，要嚴(yán)而有情，嚴(yán)而適度。凡事以事實(shí)推理為主，以說服教導(dǎo)為主，而不是一味的批評(píng)指責(zé)。

8、樂觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分通過投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率。

9、開展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛和運(yùn)用科學(xué)的愛好。

10、充分通過教材中的.道德因素強(qiáng)化同學(xué)的思想政治教導(dǎo)。教材里有無數(shù)科學(xué)家、愛國者、唯物主義者，他們是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。老師應(yīng)在教學(xué)過程中引領(lǐng)同學(xué)舉行思想道德教導(dǎo)，使同學(xué)從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學(xué)、熱愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

物理老師教學(xué)工作方案篇5

一、基本狀況

今年我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)，共133位同學(xué)，總的特征來講，物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好，缺乏主動(dòng)思量問題的本事，有的懶散。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分同學(xué)比較自覺，不用教師催促，比較自覺的完成教師布置的作業(yè)。2班的部分同學(xué)比較淘氣、好動(dòng)，上課喜愛?講話，所以在教學(xué)之余，還要管紀(jì)律。3班的部分同學(xué)比較懶，不僅懶得思量，甚至懶得動(dòng)筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章：多彩的物質(zhì)世界，第十二章：運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章：壓強(qiáng)和浮力，第十五章：功和機(jī)械能，第十六章：熱和能，第十七章：能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動(dòng)和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能。難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新的課標(biāo)不同于過去的要求，老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)際操作本事的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培養(yǎng)本事。老師要充分通過教材中已有些各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報(bào)告，寫好試驗(yàn)體味。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈便性，努力培養(yǎng)同學(xué)的思維本事。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)辦法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，舉行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教導(dǎo)的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的辦法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)。每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)。教導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成自立思問題的本事，使每一個(gè)同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的學(xué)生賦予表揚(yáng)，中等的同學(xué)，賦予關(guān)注，詳細(xì)做法：把兩三個(gè)同學(xué)叫到一起，個(gè)別輔導(dǎo)。做得差的學(xué)生多多鼓舞，詳細(xì)做法：找到閃光點(diǎn)，賦予表揚(yáng)，并且多多關(guān)注，只要有一點(diǎn)長進(jìn)，就要絕對。

物理老師教學(xué)工作方案篇6

1、精講精練

為了達(dá)成任務(wù)和方案，首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學(xué)理解、聽懂，同學(xué)惟獨(dú)會(huì)自己解題才干說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而終于目的就是要培養(yǎng)本事

2、準(zhǔn)時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)舉行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要常常交流。有須要時(shí)候要舉行家訪。

3、分層教學(xué)

這樣能夠避開大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好同學(xué)吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為同學(xué)未來所要參與的考試提前打好基礎(chǔ)，做到教學(xué)有些放矢。

4、對于學(xué)習(xí)最困難同學(xué)的詳細(xì)措施

一定要讓這些同學(xué)都把改弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問，一發(fā)覺問題立刻協(xié)助他們解決。對他們正確引領(lǐng)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌控隨著認(rèn)受力的提升螺旋式升高。

5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老老師的課，與自己認(rèn)真對照，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請教師聽課指導(dǎo)，具體些好課后記。日常多向老老師請教。

6、提升一些女生的物理學(xué)習(xí)成果的相關(guān)措施

6.1、培養(yǎng)愛好

6.2、指導(dǎo)她們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)辦法

6.3、協(xié)助她們舉一反三

以上措施并非只針對女生，男生并不是沒有類似問題，所以對許多男生同樣需要如此。

7、作業(yè)中錯(cuò)題的糾正。天天都把作業(yè)有問題的同學(xué)叫到辦公室里來輔導(dǎo)，并讓他們重新糾正。

8、日常多做練習(xí)題

這樣能夠加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類收拾，以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有協(xié)助的。

9、師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系能夠協(xié)助我上好每一堂課;維持同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度;使同學(xué)保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與同學(xué)搞好關(guān)系決不是與一部分同學(xué)親熱無間，而是要去關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)特殊是學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

10、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

要擅長通過現(xiàn)代化教學(xué)資源，結(jié)合物理教學(xué)的特征，整和信息技術(shù)開展物理教學(xué)，真正體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

物理老師教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

從這個(gè)學(xué)期開頭，八班級(jí)的同學(xué)將增強(qiáng)一門新的學(xué)科，——物理。物理是自然科學(xué)，日常貼近現(xiàn)實(shí)生活。基于“生活中的物理”理念的教學(xué)，使同學(xué)生動(dòng)地體悟到物理的樂趣，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、在內(nèi)容挑選上，注意從物理學(xué)問內(nèi)部挖掘素養(yǎng)教導(dǎo)的潛力，樂觀增進(jìn)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)辦法上，要樂觀制造條件，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，利用動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

2、它采納符合同學(xué)認(rèn)知邏輯，由易到難，由容易到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這種支配既符合同學(xué)的認(rèn)知邏輯，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)。

3、教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，以同學(xué)為第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理邏輯組織材料。書中有五章，還有新增強(qiáng)的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科學(xué)講座。每章開始有幾個(gè)問題，建議本章主要內(nèi)容，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性，引發(fā)性，趣味性，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以很好的了解。本章分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分都包含一些副標(biāo)題，以協(xié)助同學(xué)掌控中心。在介紹題目、敘述學(xué)問、總結(jié)等步驟中，以及在試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，支配了無數(shù)引發(fā)性的問題，從而指出思路，引領(lǐng)思維，激發(fā)思維。無數(shù)節(jié)日還支配了“思量研究”，提出了一些值得思量研究的問題，鼓舞同學(xué)多動(dòng)腦，多說。

三、教學(xué)任務(wù)

利用一個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)，同學(xué)能夠進(jìn)入物理世界，掌控基礎(chǔ)學(xué)問，對周圍的自然世界有了新的更科學(xué)的熟悉。

1、了解當(dāng)前教導(dǎo)改革和課程改革的方向和趨勢，學(xué)習(xí)物理教導(dǎo)新概念。圍繞物理新