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文檔簡(jiǎn)介
Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod4Listening導(dǎo)教案(人教版必修4)Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod4Listening導(dǎo)教案(人教版必修4)7/7莄PAGE7莂螃膆蒄螅Unit3AtasteofEnglishhumourPeriod4Listening導(dǎo)教案(人教版必修4)個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)
Period4Listening
TheGeneralIdeaofThisPeriod
ThisperiodconsistsoflisteningintheUsingLanguagepart,listeningandlisteningtaskintheWorkbook.Itintendsthetrainingofstudents’listeningskills—gettinggeneralideaanddetailedinformationandgraspingthe
b5E2RGbCAP
p1EanqFDPw
HelpthestudentslearnhowtograspthegeneralideaanddeDXDiTa9E3d
RTCrpUDGiT
Task-
Ataperecorder,amulti-5PCzVD7HxA
ThreeDimensionalTeachingAims
jLBHrnAILg
xHAQX74J0X
Individualwork
LDAYtRyKfE
all,theyZzz6ZB2Ltk
TeachingProcedures
Step1Checkinghomework
dvzfvkwMI1
2.homeless;hop
T:AsExercise2,I’dliketoasksixofyoutocometothefrontandwritedownyouranswersonthe
rqyn14ZNXI
Afterthestudentsdothat,theteacherwillcorrecttheerrorsthatmayariseintheanswerswiththewhole
EmxvxOtOco
SixE2yXPq5
6ewMyirQFL
kavU42VRUs1/6個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)
5.Hisfailureastonishedus,becausehehay6v3ALoS896.ThereisadirecttrainfromGermanytoFrance,whichcanhelpyousavealotM2ub6vSTnPT:Let’smoveontotheUsingstructurepart.Exercise1isnotaneasyjobformostofyou,becauseyouneedotherknowledgeandagoodobservation,besideswhatyoulearnedinthelastperiod,soyoumayhaveadiscussionwith
0YujCfmUCwS:Mr.Li,we
’
eUts8ZQVRd
Well,let’scheckth
T:
S:IthinkthecorrectsentenceshouldbeIamlookingforwardtovisitingCharlieChaplinMuseuminSwitzerland
nextweek.sQsAEJkW5TT:Ss:T:Whataboutthethirdsentence?Anybodycancorrectit?GMsIasNXkASs:Sorrywecan’T:ThecorrectsentenceshouldbeThatcartoonpictureshowsCharlieChaplinwatchinghimselfwatchinginamovieTIrRGchYzgS:ThecorrectsentenceshouldbeCharlies’nonverbalhumouroftenmakespeopleburstwithlaughter7EqZcWLZNXT:IwillcorrectthesentencelikethisWeareallfondofCharlies’earlyfilms,whichwethinkaremore
interestinglzq7IGf02E
T:S:I’mnotsurewhetherthissentenceshouldbeImissedseeingthebeginningofthefilmCityLightstheotherdayzvpgeqJ1hkT:NrpoJac3v1S:Iwouldnt’mindseeingtheGoldRushagainwithyoutonight,and
Charlies’jobwasentertainingpeople,wasnthe?1nowfTG4KI’Goodjob.Now,let’
fjnFLDa5Zo
I’
tfnNhnE6e5
becausesheliHbmVN777sL
S:I’llfinishthe
V7l4jRB8Hs
thisexercisenotonlyhelpsuspracticetheusageofthe-ingformastheattribute,italsoshowsussomeother
“playingbadminton”“takingpictureis”usedastheobject.Astimeislimited,wehavetostophere,andmoveontothelistening.83lcPA59W9
Let’
2/6個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)
?mZkklkzaaPS:AVktR43bpw
T:Goodguessing!Wehavetwochancestolistentothestory,andthenyouwillknowifyourguessingisrightornot.First,pleasegothroughExercisesI&2toknowwhatarethethingswe’’
ORjBnOwcEd
Ss:
T:
’
2MiJTy0dTT
Ss:T:You’’gIiSpiue7A
T:
Ithinkthestoryisveryfunny;becauseweoftenfindpeopledrunk,neverfoundchickenwillbe
uEh0U1YfmhS:IAg9qLsgBX
WwghWvVhPE
T:’sgotoQuestion2:WhatdoyouthinkofJohn’s
asfpsfpi4kS:’tthinkanything,whenhepouredthejamintothechicken’ooeyYZTjj1Ithinkhisbehaviorshowedthathetreasuredfood,andalsohelikedhischickens.Andbecauseofthis,helethis
BkeGuInkxI
Youranswersareveryinteresting.
Step3ListeningonPage55
’PgdO0sRlMoI’lltrytofrightenhimawaybymaki
I’
T:
3cdXwckm15
h8c52WOngM
v4bdyGious
J0bm4qMpJ9
’sreadthequestionstomakesurethatyouknowwhatshoulddointhislistening.Next,I’
helpyoufinishthequestionsinExercise2.Afterthat,we’XVauA9grYP
Ss:
OK,let’
Nowyouknowwhatthemandidwhenhefoundathiefinhishome!Whowouldliketotellusthewordyou
bR9C6TJscwSs:pN9LBDdtrd
Areyouranswersthesamewithhis?Let’
DJ8T7nHuGT
T:Nowyouwillbegivenafewminutestowritedownyouranswers,andcheckthemwithyour
3/6個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)
QF81D7bvUA
T:
S:’tPeterwanttogetupwhenthethiefwasinhishouse
S:T:’wt6qbkCyDES:Hedidn’T:Kp5zH46zRkS:T:S:T:
4B7a9QFw9h
ix6iFA8xoX
Yl4HdOAA61
ch4PJx4BlI
Ss:
qd3YfhxCzo
Youhavereallyhavedoneagoodjobinlistening!Howtimeflies!Itisalmosttimeforabreak.Wehavetoleaveoutthelisteningtask.E836L11DO5
It’sreallyapitytoleaveoutthelisteningtask.Butyoucandoityourselvesafterclass.Asforhomework,please
S42ehLvE3M
TheDesignoftheWritingontheBlackboard
Unit3AtasteofEnglishhumour
Period4Listening
1)
2)WhatdoyouthinkofJohn’
1)Wh
2)Whydidn’
3)Whycouldn’
4)
5)
6)WhatdoyouthinkPete
RecordafterTeaching
ActivitiesandR
ThestudentsmaycollectsomejokesinEnglishontheInternetafterclassandtrytoretellthemtotheir
501nNvZFis
ReferenceforTeaching
增強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力8步驟
正確地方法是成功地一半,在訓(xùn)練聽(tīng)力地過(guò)程中找到合適地方法也十分重要.以下是幾種比較有效地聽(tīng)
4/6個(gè)人收集整理僅供參照學(xué)習(xí)
力訓(xùn)練方法,分別適用于不同樣水平川同學(xué),希望對(duì)大家有益jW1viftGw9
一、強(qiáng)力提高法
先聽(tīng)一段資料(難或較難100~200字)停下來(lái)想一想大概意思
再聽(tīng)一遍,把每句話寫(xiě)下來(lái)
C:最后核對(duì)一遍
此方法適用于聽(tīng)力水平中等以上者,時(shí)間以一月為一個(gè)階段,每天一次,每次一個(gè)小時(shí)二、屢次練習(xí)
法
一段文字(中或難,100字左右),屢次聽(tīng)到六遍,每遍聽(tīng)后想一想聽(tīng)不懂地地方.五六遍后仍不懂地地方
可以查一查文字資料,爾后記之.此法適用于聽(tīng)力中等水平欲擴(kuò)大聽(tīng)力詞匯及習(xí)語(yǔ)者xS0DOYWHLP
三、逆向訓(xùn)練法
找一段文字資料(中到難,100~200字)自己先認(rèn)真讀一遍,解決生詞和習(xí)語(yǔ),爾后再聽(tīng)磁帶.此法適用于
聽(tīng)力一般水平急需提高者LOZMkIqI0w
四、帶題訓(xùn)練法
聽(tīng)從前先看一看題,帶著題去聽(tīng),1-2遍為宜,每遍聽(tīng)完想一想問(wèn)題地答案.此法有益于應(yīng)試訓(xùn)練
五、階段訓(xùn)練法
選幾個(gè)電臺(tái)地英語(yǔ)廣播,如CRI、VOA每個(gè)廣播由易到難聽(tīng)10天.此法有益于熟悉英語(yǔ)、語(yǔ)調(diào).可做長(zhǎng)
期訓(xùn)練方法ZKZUQsUJed
六、選擇訓(xùn)練法
選擇10到20篇短文,10篇對(duì)話,包括科技、時(shí)政等內(nèi)容.先用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音熟讀之,湊近會(huì)背,爾后再聽(tīng)磁帶.
此法有益于聽(tīng)力水平中等偏下者在短期內(nèi)提高dGY2mcoKtT
七、習(xí)語(yǔ)、短語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練法
先背誦20個(gè)左右短語(yǔ)或習(xí)語(yǔ),再找出包括這些內(nèi)容地文字資料,聽(tīng)時(shí)主要注意習(xí)語(yǔ)、短語(yǔ)地發(fā)音和連
讀
八、重復(fù)作題法
堅(jiān)持作一個(gè)月聽(tīng)力題,每類題型作50個(gè)為宜.作完今后看資料,對(duì)答案.此法有益于提高作題技巧
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