周四課前提問：1.2.生命系統的結構層次：3.種群:一定自然區域內，同種生物的全部個體。4.群落：一定自然區域內的所有生物。5.生態系統：生物群落與它的無機環境相互作用形成的統一整體。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，結構上由核酸和蛋白質組成，生活方式為細胞內寄生。周四課前提問：1.1第2節細胞的統一性和多樣性

第2節細胞的統一性和多樣性2一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細準焦螺旋粗準焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮3一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡物鏡1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡物鏡1.顯微鏡構造4一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細準焦螺旋粗準焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮51.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→

對光→觀察→整理2.高倍顯微鏡的使用：P10（二）顯微鏡的使用1.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→對光→觀察6

一取二放，三安裝。轉換低倍，來對光。放上玻片，粗慢降。緩升鏡筒，細觀賞。物像移中，轉高倍。高倍使用，只細調。收片整理，后歸箱。顯微鏡使用順口溜

一取二放，三安裝。顯微鏡使用順口溜7①放大倍數指

的放大倍數，總放大倍數等于物鏡的放大倍數

目鏡的放大倍數。②物鏡

螺旋，目鏡

螺旋；物鏡越

目鏡越

，放大倍數越大→視野范圍越小→先

倍再

倍，先

再換高倍鏡，看到的細胞數目

，單個細胞體積

。③低倍鏡物鏡短，換高倍鏡后物鏡長→物鏡離載玻片的距離

。低倍鏡觀察時，物鏡離載玻片遠→視野不清可以調節

準焦螺旋。高倍鏡觀察時，物鏡離載玻片近→視野不清調節

準焦螺旋?！曇傲炼仍?/p>

→選用

光圈或

反光鏡。①放大倍數指的放大倍數，總放大倍數等于8④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移。→物體運動方向判斷→細胞質環流方向判斷規律：⑤生活經驗→污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方。→視野部分較亮部分較暗：調節

。→物像部分清楚部分模糊的原因：材料厚薄不均勻。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往9注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細準焦螺旋3）物長目短倍數大；放大倍數越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細胞越少，單個細胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋，高倍鏡時調節細準焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調節反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張10典例分析1：放大倍數實例1：當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（）

A.2個B.4個C.16個D.32個實例2：若視野內被64個細胞充滿，其它條件不變呢？2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)典例分析1：放大倍數實例1：當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為111典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上上（2）裝片的移動方向2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上12P10細胞都有相似的結構，如細胞膜、細胞質和細胞核，這反應了細胞的統一性通過顯微鏡觀察到了多種多樣的細胞，這體現了細胞的多樣性。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)P10細胞都有相似的結構，如細胞膜、細胞質和細胞核，這反應了132原核細胞和真核細胞細胞核細胞質細胞膜細胞壁細胞膜細胞核細胞質真核和原核細胞最本質區別是什么？動物細胞植物細胞大腸桿菌有無以核膜為界限的細胞核什么是真核生物？什么是原核生物？舉例說明真核生物：由真核細胞構成的生物。如：動物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黃曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核細胞構成的生物。如：細菌(藍細菌、大腸桿菌)、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2原核細胞和真核細胞細胞核細胞質細胞膜細胞壁細胞膜細胞核細胞14大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細菌。（注意乳酸菌是細菌）細菌2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”15藍細菌（藍藻）種類：色球籃細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發菜自養生物：內含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用。藍細菌和綠藻在淡水大量繁殖，會引起水華。細菌都有細胞壁、細胞膜和細胞質，都沒有核膜包被的細胞核，也沒有染色體，有環狀的DNA分子，位于細胞內的特定區域，這個區域叫擬核。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)藍細菌（藍藻）種類：色球籃細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發菜自16思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區別？（2）有氧呼吸和真核生物關系？（1）光合作用和真核生物關系？（4）沒有細胞核一定是原核細胞？（5）若某種生物不是真核生物，則一定是原核生物？2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區別？（2）有氧呼吸和17注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細準焦螺旋3）物長目短倍數大；放大倍數越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細胞越少，單個細胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋，高倍鏡時調節細準焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調節反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張18類別原核細胞真核細胞細胞大小較小較大細胞核無以核膜為界限的細胞核，沒有染色體，有環狀DNA有以核膜為界限的細胞核，有核膜和染色體（DNA和蛋白質組成）細胞質只有核糖體有核糖體等多種細胞器細胞壁有（除支原體）植物和真菌細胞有動物細胞沒有生物類群細菌、放線菌、支原體、衣原體等真菌、植物、動物原核細胞和真核細胞比較2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)類別原核細胞真核細胞細胞大小較小較大細胞核無以核膜為界限的細19如何理解細胞的多樣性和統一性？2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)如何理解細胞的多樣性和統一性？2019年新教材1.2細胞的多201.某林場中繁殖力極強老鼠種群數量的增長會受密度制約2.魚塘中某種魚的養殖密度不同時,單位水體該魚的產量有可能相同3.物體的兩個分運動是直線運動，則它們的合運動一定是直線運動4.若兩個互成角度的分運動分別是勻速直線運動和勻加速直線運動，則合運動一定是曲線運動5.科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。6.科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。7.先用低倍鏡找到葉肉細胞，然后換用高倍鏡觀察。注意觀察葉綠體隨著細胞質流動的情況，仔細看看每個細胞中細胞質流動的方向是否一致致。8.內質網以類似于“出芽”的形式形成具有膜的小泡，小泡離開內質網，移動到高爾基體與高爾基體融合，成為高爾基體的一部分。高爾基體又以“出芽”方式形成小泡，移動到細胞膜與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分。9.使細胞具有一個相對穩定的內部環境。在物質的運輸與交換及信息傳遞中起決定性作用。10.核糖體普遍分布在原核細胞和真核細胞中，因此根據核糖體的有無不能確定這些生物的類別。11.汗液的主要成分是水，也含有無機鹽和尿素等物質?？崾罴竟潱彝庾鳂I的工人出汗多，水、無機鹽被排出，造成體內水、無機鹽的含量減少。失水過多，會脫水而危及生命。生物體內無機鹽離子必須保持一定的比例，這對維持細胞內的滲透壓和酸堿平衡很重要，這是生物體進行正常生命活動必要的條件。大量出汗后，除補充水分外，還應該補充無機鹽，所以應喝鹽汽水。感謝觀看，歡迎指導！1.某林場中繁殖力極強老鼠種群數量的增長會受密度制約感謝觀看21周四課前提問：1.2.生命系統的結構層次：3.種群:一定自然區域內，同種生物的全部個體。4.群落：一定自然區域內的所有生物。5.生態系統：生物群落與它的無機環境相互作用形成的統一整體。6.病毒分DNA病毒和RNA病毒，結構上由核酸和蛋白質組成，生活方式為細胞內寄生。周四課前提問：1.22第2節細胞的統一性和多樣性

第2節細胞的統一性和多樣性23一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細準焦螺旋粗準焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮24一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡物鏡1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞目鏡物鏡1.顯微鏡構造25一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮光器反光鏡鏡座鏡柱壓片夾細準焦螺旋粗準焦螺旋

（光圈）1.顯微鏡構造一、使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞鏡臂目鏡鏡筒轉換器物鏡載物臺遮261.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→

對光→觀察→整理2.高倍顯微鏡的使用：P10（二）顯微鏡的使用1.低倍顯微鏡的使用：步驟：取鏡→安放→對光→觀察27

一取二放，三安裝。轉換低倍，來對光。放上玻片，粗慢降。緩升鏡筒，細觀賞。物像移中，轉高倍。高倍使用，只細調。收片整理，后歸箱。顯微鏡使用順口溜

一取二放，三安裝。顯微鏡使用順口溜28①放大倍數指

的放大倍數，總放大倍數等于物鏡的放大倍數

目鏡的放大倍數。②物鏡

螺旋，目鏡

螺旋；物鏡越

目鏡越

，放大倍數越大→視野范圍越小→先

倍再

倍，先

再換高倍鏡，看到的細胞數目

，單個細胞體積

。③低倍鏡物鏡短，換高倍鏡后物鏡長→物鏡離載玻片的距離

。低倍鏡觀察時，物鏡離載玻片遠→視野不清可以調節

準焦螺旋。高倍鏡觀察時，物鏡離載玻片近→視野不清調節

準焦螺旋?！曇傲炼仍?/p>

→選用

光圈或

反光鏡。①放大倍數指的放大倍數，總放大倍數等于29④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移?！矬w運動方向判斷→細胞質環流方向判斷規律：⑤生活經驗→污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方?！曇安糠州^亮部分較暗：調節

?！锵癫糠智宄糠帜：脑颍翰牧虾癖〔痪鶆?。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)④顯微鏡成倒像→把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往30注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細準焦螺旋3）物長目短倍數大；放大倍數越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細胞越少，單個細胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋，高倍鏡時調節細準焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調節反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張31典例分析1：放大倍數實例1：當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的（）

A.2個B.4個C.16個D.32個實例2：若視野內被64個細胞充滿，其它條件不變呢？2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)典例分析1：放大倍數實例1：當顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為132典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上上（2）裝片的移動方向2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)典例分析2：成像特點（1）顯微鏡成的像是上下左右顛倒的虛像上33P10細胞都有相似的結構，如細胞膜、細胞質和細胞核，這反應了細胞的統一性通過顯微鏡觀察到了多種多樣的細胞，這體現了細胞的多樣性。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)P10細胞都有相似的結構，如細胞膜、細胞質和細胞核，這反應了342原核細胞和真核細胞細胞核細胞質細胞膜細胞壁細胞膜細胞核細胞質真核和原核細胞最本質區別是什么？動物細胞植物細胞大腸桿菌有無以核膜為界限的細胞核什么是真核生物？什么是原核生物？舉例說明真核生物：由真核細胞構成的生物。如：動物、植物、真菌（酵母菌、青霉菌、黃曲霉菌、蘑菇、木耳等）原核生物：由原核細胞構成的生物。如：細菌(藍細菌、大腸桿菌)、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2原核細胞和真核細胞細胞核細胞質細胞膜細胞壁細胞膜細胞核細胞35大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”、“螺旋”都是細菌。（注意乳酸菌是細菌）細菌2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)大腸桿菌霍亂弧菌淋病球菌凡是“菌”前面“桿”、“球”、“弧”36藍細菌（藍藻）種類：色球籃細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發菜自養生物：內含藻藍素和葉綠素，能進行光合作用。藍細菌和綠藻在淡水大量繁殖，會引起水華。細菌都有細胞壁、細胞膜和細胞質，都沒有核膜包被的細胞核，也沒有染色體，有環狀的DNA分子，位于細胞內的特定區域，這個區域叫擬核。2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)藍細菌（藍藻）種類：色球籃細菌、顫藍細菌、念珠藍細菌、發菜自37思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區別？（2）有氧呼吸和真核生物關系？（1）光合作用和真核生物關系？（4）沒有細胞核一定是原核細胞？（5）若某種生物不是真核生物，則一定是原核生物？2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)思考下列問題（3）原核生物和原生生物的區別？（2）有氧呼吸和38注意事項：1）先低倍再高倍，先移至視野中央再換高倍鏡2）換高倍鏡后只能用細準焦螺旋3）物長目短倍數大；放大倍數越大，物鏡離載玻片的距離越近,看到的細胞越少，單個細胞越大

4）污物存在的位置：污物隨啥動，就在啥地方5）視野模糊：低倍鏡觀察時調節粗準焦螺旋和細準焦螺旋，高倍鏡時調節細準焦螺旋6）視野部分較亮部分較暗：調節反光鏡7）把物像移到視野的中央：在中央的哪個方向，就往哪個方向移

2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)注意事項：2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張39類別原核細胞真核細胞細胞大小較小較大細胞核無以核膜為界限的細胞核，沒有染色體，有環狀DNA有以核膜為界限的細胞核，有核膜和染色體（DNA和蛋白質組成）細胞質只有核糖體有核糖體等多種細胞器細胞壁有（除支原體）植物和真菌細胞有動物細胞沒有生物類群細菌、放線菌、支原體、衣原體等真菌、植物、動物原核細胞和真核細胞比較2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PPT)2019年新教材1.2細胞的多樣性和統一性(20張PP