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分析散文線索的作用高三語文復習課件

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分析散文線索的作用高三語文復習課件帛廈紡飲粥粵屑1學習目標

1.回顧散文相關知識。2.把握散文線索的方法與技巧。春叭貸顛鹽趙名庫姻壇誦阜釀剪陀憾三吮障號孤郭毒訝扭挪吵琴茶怨篩約散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用學習目標1.回顧散文相關知識。春叭貸顛鹽趙名庫姻壇誦阜釀剪2知識回顧

1.什么是線索？

線索是作者選擇材料的準繩，是作者選擇材料的脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

央騾劊烷稱碑追帽頒梁鋪盼哉跨患撅豆胞罪窒管叔譯熔狄鍘錢訪狐線摸渺散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用知識回顧1.什么是線索？央騾劊烷稱碑追帽頒梁鋪盼哉跨患撅豆3知識回顧

2.常見的線索類型：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡。②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件。⑤時間線索：事情的發展順序、時間變化等。枕囂待跡魁樂弛枕扯慫蘋啞傈恬侯媳伍袒論鉸姐角襟壤鱉泌倫者制暖凰臥散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用知識回顧2.常見的線索類型：枕囂待跡魁樂弛枕扯慫蘋啞傈恬4把握散文線索的方法與技巧

1.時空連“線”

如：《桃花源記》當中有不少表示地點和方位的詞

緣溪行→忽逢桃花林→復前行→便得一山→……從口入→復行數十步→既出……便扶向路→及郡下→……尋向所志→遂迷不復得路。這不同的處所正表明了空間的變換，由此引出了豐富多彩的記敘內容。據此可以斷定此文的線索是漁人的行蹤。付鋅暫咎永答帳燦灸猩獎灘絢姬巢蟬針釜不瑯攏汰貓鴕健霄攘福袍皿交鋸散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧1.時空連“線”付鋅暫咎永答帳5把握散文線索的方法與技巧

2.因物取“線”

如：《記一輛紡車》全文以懷念在延安時使用過的一輛紡車開頭，接著從三個方面寫懷念紡車的原因：紡車保證了“豐衣”，堅持了抗戰；紡線也是一種很有趣的生活；紡線使大家的思想感情發生了深刻的變化。最后再以懷念紡車作結點明文章主旨。文章就是這樣以“一輛紡車”為線索把與紡車有關的事按類別組織起來，形成一篇優美的散文。撼援果簍質志輪惕緘桐臘回潛撲顯輩剩一敦幻陪植曠汽藻普嘔華鑰痞竣磺散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧2.因物取“線”撼援果簍質志輪6把握散文線索的方法與技巧

3.反復出“線”

如：《白楊禮贊》“我贊美白楊樹”、“實在是不平凡的一種樹”等語句在文章中反復出現了四五次。據此可知作者從樹寫到人，那贊頌的感情一層深似一層，一浪高過一浪，由蘊蓄到噴涌，就是靠“贊美白楊樹的不平凡”這一線索，如串珍珠般連成了一個感人的藝術整體。

塊噬巳卿妹沏俯膏融膿窒擅烷撅倍紫澇羨鞏合雕脖拓語大麻玫劉導索茬爍散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧3.反復出“線”塊噬巳卿妹沏俯7把握散文線索的方法與技巧

4.以情導“線”

如：《荔枝蜜》文章開頭寫“我”小時候因被蜜蜂蜇了一下而“總不大喜歡”蜜蜂；接著寫因為看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不覺動了情”“想去看看”蜜蜂；當參觀養蜂場，了解到蜜蜂的忘我勞動與無私奉獻的精神后“我不禁一顫”，對蜜蜂發生了由衷的贊嘆；最后“夢見自己變成了一只小蜜蜂”。由此可以理出“我”對蜜蜂感情變化的線索：

不大喜歡→向往、愛慕→贊頌→學習浚賄蛔撂莖宅浪僧友坍未背歹鳴鋁濫俄香嫉龐窿郎瘓綿試痹痹貌磚婆誠啊散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧4.以情導“線”浚賄蛔撂莖宅浪8把握散文線索的方法與技巧

5.定“神”看“線”

如：《我的老師》一文作者記敘的事情雖多，但都是為了表現蔡老師是最使“我”難忘的老師，抒發“我”對蔡老師的深厚感情。確定這一主題后，不難發現本文的一條感情線索：

回憶——依戀——思念“我”的老師戎仲束堰裝涕餡造理貨簡桔劫檀石六著袖倔板搪乞雁濫惰旨釜綏沽害杠邦散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧5.定“神”看“線”戎仲束堰裝9真題回放1.《祁連雪》18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“文眼”，其有重要的作用，請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。（6分）搞窒旱文世摯緩泊磅俱專燈咯窗驅妄柳吞玖毒喊噴購疥蒜虹喲畫圃潮遲相散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用真題回放1.《祁連雪》搞窒旱文世摯緩泊磅俱專燈咯窗驅妄柳吞玖10【解題思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和寫作手法。考慮到“各個部分和各個方面之間的關聯和安排”，需要我們注意到文章前后的聯系。在本文中“雪”是貫穿全篇的線索；

第2段就寫到“祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊的子孫，一代又一代”；

第3段中又寫到“映著淡青色的天光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空”；丸廈洗劣顯氟煌憲咐賓樊挑苔芒鰓魔劇膽裕屈忌眠棗絡欺殷仟韶瀕舒躺責散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用【解題思路】丸廈洗劣顯氟煌憲咐賓樊挑苔芒鰓魔劇膽裕屈忌眠棗絡11【解題思路】

第6段中，當和祁連雪嶺相對時，作者說“它卻是戀人、摯友般親切，千里長行，依依相伴、神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷，一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界”；而到文章最后，作者忍不住“即興賦詩，寄情于祁連雪”。找出文中這些寫到祁連雪的語句，適當的加以概括，就可以回答該題了。爆竊解貪圍晴師坐清窿恥霉從堡筐后妮申調莉葬狄聶正臟諜左吻閃領樞硝散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用【解題思路】爆竊解貪圍晴師坐清窿恥霉從堡筐后妮申調莉葬狄聶正12真題回放18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“文眼”，其有重要的作用，請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。（6分）【參考答案】①雪是貫徹全文的線索；②雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；（2節）③雪賦予祁連山以壯麗景觀；（3節）④雪充當的是作者抒發思想感情和表達歷史感悟的載體；（6節）⑤雪作為生動鮮明的感性意象，使文章富于藝術感染力。（7節）袖耿萊厭甲財您蔚圈點坦又傭惦覓阜遠剃慎沏煙是頤遭塹墳濃吩燕黨菠鎬散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用真題回放18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“13解題方略

抓線索的方法：

①從文章的體裁分類、表達手法入手。（是否以物喻人、借物抒情等）

②從標題入手。

③從文中反復出現的事物入手。

④從文中的議論、抒情句子入手。

背揍掛翻矽纏響澀臻如玖孩廁耍椿椎雕宿婿扣誡館掣鋪睫彎挎零整芍尋蓖散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用解題方略抓線索的方法：

背揍掛翻矽纏響澀臻如玖孩廁耍椿椎14課后作業

1.本文的線索是什么？先后寫了哪兩件事？（2分）答案：①文章以味道為線索，②記敘了朋友愛點“糖醋排骨”和自己愛吃咸花生兩件事。屈恿炮堰庭溜婆董衛憫威撤少宇過皋狂逗魁龔邑梆嗡潛奎黎掉召臆鐵撻犁散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用課后作業1.本文的線索是什么？先后寫了哪兩件事？（2分）屈15課后作業

2.第④段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們三兄妹的手上”相照應的是哪一句？這個變化說明了什么？（3分）答案：（1）“我負責分成3小堆，三兄妹各占一堆”。（2）說明①一家人的經濟條件越來越好，②媽媽對孩子的思念越來越重。（前一問1分，后一問兩層意思各1分。共3分）絹沒裹輕娜癰韌萄際腹累祟卑整下呻胡保役綸裳超根章眾盂樣兼掂龔臂贏散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用課后作業2.第④段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大16課后作業

3.分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在文章結構上的作用。（3分）答案：①承上啟下。②上承味道不僅烙進人的記憶，也滲有人的情感；③下啟對咸花生這種特殊味道的回憶。（“承上啟下”1分，點明“上承什么”1分，“下啟什么”1分，共3分。）熄綜玲殊字若拋權缸妝茫志刪硬九牽腮漿旨棧直煞既氛舶宜茹淑瘁艾咸鉀散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用課后作業3.分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會漫天飛舞”在17課后作業

4.文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用？體現了作者怎樣的情感？（4分）①“綻放”本是形容花開時由花蕾花瓣緊閉到展開的樣子，這里的“綻放的愛”是引申義，②以此為題有點明主題，③統領全文的作用，④意在表達作者對味蕾存儲的愛的贊美。（“點明主題”“統領全文”各1分，“愛的贊美”2分，共4分）百賀瓜調輸附垮壯戳蕩默虧回昂豁孟姚稿囤賈柄婿寐科遂笆將蟬妨駕抿娠散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用課后作業4.文章以“味蕾上綻放的愛”為題，有何作用？體現了18散文閱讀

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分析散文線索的作用高三語文復習課件帛廈紡飲粥粵屑19學習目標

1.回顧散文相關知識。2.把握散文線索的方法與技巧。春叭貸顛鹽趙名庫姻壇誦阜釀剪陀憾三吮障號孤郭毒訝扭挪吵琴茶怨篩約散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用學習目標1.回顧散文相關知識。春叭貸顛鹽趙名庫姻壇誦阜釀剪20知識回顧

1.什么是線索？

線索是作者選擇材料的準繩，是作者選擇材料的脈絡或描寫、記敘的脈絡。例如：《回憶我的母親》以“母親勤勞”為線索；《藤野先生》以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。

央騾劊烷稱碑追帽頒梁鋪盼哉跨患撅豆胞罪窒管叔譯熔狄鍘錢訪狐線摸渺散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用知識回顧1.什么是線索？央騾劊烷稱碑追帽頒梁鋪盼哉跨患撅豆21知識回顧

2.常見的線索類型：①人物線索：人物的見聞感受或者事跡。②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件。⑤時間線索：事情的發展順序、時間變化等。枕囂待跡魁樂弛枕扯慫蘋啞傈恬侯媳伍袒論鉸姐角襟壤鱉泌倫者制暖凰臥散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用知識回顧2.常見的線索類型：枕囂待跡魁樂弛枕扯慫蘋啞傈恬22把握散文線索的方法與技巧

1.時空連“線”

如：《桃花源記》當中有不少表示地點和方位的詞

緣溪行→忽逢桃花林→復前行→便得一山→……從口入→復行數十步→既出……便扶向路→及郡下→……尋向所志→遂迷不復得路。這不同的處所正表明了空間的變換，由此引出了豐富多彩的記敘內容。據此可以斷定此文的線索是漁人的行蹤。付鋅暫咎永答帳燦灸猩獎灘絢姬巢蟬針釜不瑯攏汰貓鴕健霄攘福袍皿交鋸散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧1.時空連“線”付鋅暫咎永答帳23把握散文線索的方法與技巧

2.因物取“線”

如：《記一輛紡車》全文以懷念在延安時使用過的一輛紡車開頭，接著從三個方面寫懷念紡車的原因：紡車保證了“豐衣”，堅持了抗戰；紡線也是一種很有趣的生活；紡線使大家的思想感情發生了深刻的變化。最后再以懷念紡車作結點明文章主旨。文章就是這樣以“一輛紡車”為線索把與紡車有關的事按類別組織起來，形成一篇優美的散文。撼援果簍質志輪惕緘桐臘回潛撲顯輩剩一敦幻陪植曠汽藻普嘔華鑰痞竣磺散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧2.因物取“線”撼援果簍質志輪24把握散文線索的方法與技巧

3.反復出“線”

如：《白楊禮贊》“我贊美白楊樹”、“實在是不平凡的一種樹”等語句在文章中反復出現了四五次。據此可知作者從樹寫到人，那贊頌的感情一層深似一層，一浪高過一浪，由蘊蓄到噴涌，就是靠“贊美白楊樹的不平凡”這一線索，如串珍珠般連成了一個感人的藝術整體。

塊噬巳卿妹沏俯膏融膿窒擅烷撅倍紫澇羨鞏合雕脖拓語大麻玫劉導索茬爍散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧3.反復出“線”塊噬巳卿妹沏俯25把握散文線索的方法與技巧

4.以情導“線”

如：《荔枝蜜》文章開頭寫“我”小時候因被蜜蜂蜇了一下而“總不大喜歡”蜜蜂；接著寫因為看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不覺動了情”“想去看看”蜜蜂；當參觀養蜂場，了解到蜜蜂的忘我勞動與無私奉獻的精神后“我不禁一顫”，對蜜蜂發生了由衷的贊嘆；最后“夢見自己變成了一只小蜜蜂”。由此可以理出“我”對蜜蜂感情變化的線索：

不大喜歡→向往、愛慕→贊頌→學習浚賄蛔撂莖宅浪僧友坍未背歹鳴鋁濫俄香嫉龐窿郎瘓綿試痹痹貌磚婆誠啊散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧4.以情導“線”浚賄蛔撂莖宅浪26把握散文線索的方法與技巧

5.定“神”看“線”

如：《我的老師》一文作者記敘的事情雖多，但都是為了表現蔡老師是最使“我”難忘的老師，抒發“我”對蔡老師的深厚感情。確定這一主題后，不難發現本文的一條感情線索：

回憶——依戀——思念“我”的老師戎仲束堰裝涕餡造理貨簡桔劫檀石六著袖倔板搪乞雁濫惰旨釜綏沽害杠邦散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用把握散文線索的方法與技巧5.定“神”看“線”戎仲束堰裝27真題回放1.《祁連雪》18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“文眼”，其有重要的作用，請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。（6分）搞窒旱文世摯緩泊磅俱專燈咯窗驅妄柳吞玖毒喊噴購疥蒜虹喲畫圃潮遲相散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用真題回放1.《祁連雪》搞窒旱文世摯緩泊磅俱專燈咯窗驅妄柳吞玖28【解題思路】先要理清作者行文思路，然后再把握文章的主旨和寫作手法。考慮到“各個部分和各個方面之間的關聯和安排”，需要我們注意到文章前后的聯系。在本文中“雪”是貫穿全篇的線索；

第2段就寫到“祁連雪以其豐美、清冽的乳汁匯成了幾十條大大小小的河流，灌溉著農田、牧場、果園、林帶，哺育著河西走廊的子孫，一代又一代”；

第3段中又寫到“映著淡青色的天光，雪嶺的素潔的脊線蜿蜒起伏，一直延伸到天際，一塊塊咬缺了完整的晴空”；丸廈洗劣顯氟煌憲咐賓樊挑苔芒鰓魔劇膽裕屈忌眠棗絡欺殷仟韶瀕舒躺責散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用【解題思路】丸廈洗劣顯氟煌憲咐賓樊挑苔芒鰓魔劇膽裕屈忌眠棗絡29【解題思路】

第6段中，當和祁連雪嶺相對時，作者說“它卻是戀人、摯友般親切，千里長行，依依相伴、神之所游，意之所注，無往而不是靈山圣雪，目力雖窮而情脈不斷，一種相通相化相親相契的溫情，使造化與心源合一，客觀的自然景物與主觀的生命情感交融互滲，一切形象都化作了象征世界”；而到文章最后，作者忍不住“即興賦詩，寄情于祁連雪”。找出文中這些寫到祁連雪的語句，適當的加以概括，就可以回答該題了。爆竊解貪圍晴師坐清窿恥霉從堡筐后妮申調莉葬狄聶正臟諜左吻閃領樞硝散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用【解題思路】爆竊解貪圍晴師坐清窿恥霉從堡筐后妮申調莉葬狄聶正30真題回放18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“文眼”，其有重要的作用，請通讀全文，談談文中“雪”的重要作用具體表現在哪些方面。（6分）【參考答案】①雪是貫徹全文的線索；②雪化成水匯成了河流，哺育著河西走廊世世代代的子孫；（2節）③雪賦予祁連山以壯麗景觀；（3節）④雪充當的是作者抒發思想感情和表達歷史感悟的載體；（6節）⑤雪作為生動鮮明的感性意象，使文章富于藝術感染力。（7節）袖耿萊厭甲財您蔚圈點坦又傭惦覓阜遠剃慎沏煙是頤遭塹墳濃吩燕黨菠鎬散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用真題回放18.作者曾說：“雪”是《祁連山》的“31解題方略

抓線索的方法：

①從文章的體裁分類、表達手法入手。（是否以物喻人、借物抒情等）

②從標題入手。

③從文中反復出現的事物入手。

④從文中的議論、抒情句子入手。

背揍掛翻矽纏響澀臻如玖孩廁耍椿椎雕宿婿扣誡館掣鋪睫彎挎零整芍尋蓖散文閱讀分析散文線索的作用散文閱讀分析散文線索的作用解題方略抓線索的方法：

背揍掛翻矽纏響澀臻如玖孩廁耍椿椎32課后作業

1.本文的線索是什么