課型新授使用教師教學內容：課本第88頁、89頁1，練習十一中的1-2。教學目標：1.結具體內容認識小數知道元為單.以米為單位的小數的實際含義識小數會讀寫小數。2.知十分之幾可以用一位小數示，百分之幾可以用兩位小數表示。3.通對一位和兩位小數的初步識，使學生認識小數在實際生活中的應用，培養學生的觀察能力概能力和類推能力以及熱愛生.熱愛數學的情感。教學重點、難點：小數含義的理解及小數的讀寫法把幾元幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數教學準備：課件（或小黑板）教學過程一、創設情境，生成問題1.談：同學們，有個小朋友遇了困難，你們愿意幫忙嗎？小紅和媽媽逛超市，但她不認識價格表（小黑板或課件出示播放超市物品與價格）2.觀物品價格，指名說一說合學生回答板書5.98.0.85和2.60）3.比：超市里的這些標價有什共同特點？二、探索交流，解決問題（一）認識小數。1.學匯報比較結果：數的中間有一個小圓點。明確：這叫小數點，讀的時候就讀做“點2.小：5.98、0.85和這的數叫做小數師板書：小數）3.示題：今天這節課我們就來識小數（板書完整：認識小數）4.說說：在生活中你見過小數？你在哪見過？給大家說一說你見過的小數。學生列舉小數，如：一包方便面的價格是元，發高燒時量出來的溫度38.5度自動鉛筆的筆芯是：0.5毫米，的身高是：1.38米??5.讀標上的價格（強調單位）（）們會讀這些小數嗎？誰來試著讀一下？學生讀錯的話教師直接給出，再讓讀錯的學生試著讀）（）論小左邊的部分與右的部分讀法有區別?（）結我以小數點為界，數點前面的數還是按照我們以前學過的整數讀法讀，小數后面的數只要依次讀出每一位上的數字就可以了。（）次讀出小數并完成板書5.98五點九八0.85點八五2.60二六零（）讀小數，同桌互讀互聽。（二）了解表示價格的小數的意義1.探生活中的這些小數表示的思示中的表格）（）：元多少？明確元就是元8分??（）究表示價格的小數的特點。在看價格的時候有什么訣竅嗎？明確：小數點前面都是幾元，小數點后面第一位表示幾角，再后面一位就表示幾分。（）生試讀：書包價格58.95；鉛筆價格12.00，學習桌價格128.09元（三）表示長度的小數的意義

1.猜猜米多長？2.提：表示長度的小數到底是么意思呢？請同學們自學課本p89頁，思考這兩個問題，看誰學到的知識最多。想一想件小黑板出示）（）米厘怎樣寫成用米作位的小數？（）數和我們以前學過的分數有什么關系呢？3.生學課本交反饋。（）米怎樣寫成用米做單位的小數？1米均分成10份，份是1分1米就是米，可以寫成米（）書1分＝米0.1米說明：這三個都可以用來表示同一段線段的長度，所以我們用等號來連接。（）樣得出：3分＝米米（）生列舉）分米=米（米（）生探究厘米又是怎樣寫成用米作單位的小數。教師結合學生自.反饋幫助學生進行梳理，完成：1厘＝米＝0.01米5厘＝米米18厘＝米米（）厘＝＝（）5.觀比較：請仔細觀察以上兩等式，你發現了什么？（給學生一些時間）（引導學生觀察得到之米的可以改寫成一位小數幾米可以改寫成兩位小數）（四）用小數來表示身高。1.談們的身高也是用長度位來表示的身高米30厘成小數）米。你是怎樣想的？（板書：130厘米＝米）2.那來說一說自己的身高是多？你會用小數表示嗎？（生說自己的身高，并表示成小數，同桌交流3.提：用小數表示身高，小數左邊的示什么？右邊的數表示什么？4.說其小數除了在表示價長度時用到外你還在哪些地方看到呢（名回答老師也找了一些！出示并讀一讀件或小黑板出示）橡皮擦長米寬0.02米講桌長1.5，寬0.85；鉛筆芯粗毫。5.總：通過同學剛才的學習，們知道了十分之幾的可以轉化成一位小數，百分之幾的可以轉化成兩位小數，這是一個重大的發現呢，現在我們來做一下練習，看誰能把這個發現運用起來。三、鞏固應用，內化提高1.尋小數并讀小數。講述：最近小數王國里要舉行舞會了，但是國王發現混進了一些整數，請我們班的火眼金睛把他們區分開來。1820.190.561068.052.做做第1.2題，讓學獨立填寫，集體反饋。3.p91練習十一第1題。先讓生獨立填空，同桌互查，集體反饋。4.讀小數。練二十一第，集體讀出小數。5.想想，說一說。老師這個月的手機費是85.50元就是（）元）角。姚明的身高是厘，就是（）米。小明買了一盒牛奶，用了兩個1元一個5，這盒牛奶（）。（此處注意讓學生比較2.05和）

四、回顧整理，反思提升今天這節課你有什么收獲？你又學到了什么本領？板書設計：認小數1分＝米＝0.1米1厘米米米3分＝米＝0.3米5厘米米米1米30厘＝米18厘米米0.18作業設計基礎：1.填。（）華身高是一點四五米，寫作（），體重二十五點五千克，寫作（）千。（）分是米寫成小數是）。分是元寫成小數是（）。2.讀小數。15.50元20.00元元5.