“向青春舉杯”作文講評(píng)高一（8）班我把青春獻(xiàn)給你“向青春舉杯”作文講評(píng)我把青春獻(xiàn)給你我最喜歡的十篇作文史月《我的青春我做主》：整合課文素材，言之有物。解文君《我的青春色彩》：思路清晰，多有點(diǎn)睛之筆。王妍《最美的茉莉》：茉莉花語(yǔ)，托物言志。朱夢(mèng)璇《那花開(kāi)的時(shí)節(jié)》：首尾呼應(yīng)，全文渾然一體。張澍瓊《一小時(shí)流浪》：言為心聲，細(xì)節(jié)描寫(xiě)增色。姚瑤《青春，加油！》：由蜜蜂說(shuō)理抒情，有生活載體。范曉璟、周熙祥《談青春》：有生活感受，有深度。柳青《釋?xiě)选泛罹败帯斗鸥枨啻骸罚簭纳町?huà)面感悟青春我最喜歡的十篇作文史月《我的青春我做主》：整合課文素材，言之我最惋惜的十篇作文孫妍《青春之多彩》：多彩的青春畫(huà)面，惜文末情理升華不透。張兮雅《青春賦》：語(yǔ)言優(yōu)美，惜缺少四季的生活畫(huà)面。楊柳青《青春的色彩》色彩分明，有感悟，惜感悟與描寫(xiě)脫節(jié)。馬靜雯《青春之歌》：以大海為喻，闡述青春。惜缺少人的感悟。李強(qiáng)斌《青春此刻進(jìn)行時(shí)》：有感悟有生活，可惜構(gòu)思有欠精妙。顧馨元《讓青春插上夢(mèng)想的翅膀》：感悟如空中樓閣欠缺生活載體劉嘉《我的青春我做主》：前后呼應(yīng)有波瀾但缺乏相應(yīng)心理變化。張曉韋《珍惜青春》：有深切體驗(yàn)與感受，但缺少理性升華。萬(wàn)偉《把握青春》：以引用名言闡述感悟貼切。但缺少生活素材。房奕含《青春如歌》：有獨(dú)特品味但不夠深入，且文末升華不足。我最惋惜的十篇作文孫妍《青春之多彩》：多彩的青春畫(huà)面，惜文末作文優(yōu)點(diǎn)1.能合理的整合課本素材。2.能設(shè)計(jì)好開(kāi)頭或結(jié)尾：3.能擷取許多亮麗的青春語(yǔ)句修飾文章。敢說(shuō)真話，敢抒真情。如：我們最重要的責(zé)任莫過(guò)于努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，這不僅僅是為自己而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家的未來(lái)而戰(zhàn)。每個(gè)人都有一塊需由自己耕種的土地，悉心去耕耘。因?yàn)橥恋氐姆饰峙c否只有自己才能做主。

——史月《我的青春我做主》如：許多處于青春期的少男少女都沒(méi)有獲得真正意義上的青春。他們盲動(dòng)、急功近利、人云亦云。在青春的歲月里，他們沒(méi)有留下多少雪泥鴻爪。上大學(xué)、考研、評(píng)職稱(chēng)，偶爾談?wù)剳賽?ài)，便是他們青春的全部。每個(gè)人的青春都擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。我們應(yīng)該找準(zhǔn)時(shí)機(jī)展示自己的才華，讓自己的青春綻放更多的亮麗色彩，人生就會(huì)美麗。——張鵬《珍惜韶光》作文優(yōu)點(diǎn)1.能合理的整合課本素材。如：我們4、能注意層次分明：如：用青春的色彩（藍(lán)色、綠色、紅色）的象征意義分層闡述；用不同的精神象征（熱情、自信、責(zé)任；文學(xué)、藝術(shù)、夢(mèng)幻）分層闡述；用不同的比喻（如歌、如詞、如曲）分層闡述；用正反事例對(duì)比論述對(duì)待青春的態(tài)度；古今對(duì)比（古代先賢與現(xiàn)實(shí)名人的青春事跡）闡述青春生活的價(jià)值。4、能注意層次分明：作文不足1、言之無(wú)物：說(shuō)話寫(xiě)文章空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。表現(xiàn)：堆砌大段華麗的青春感言，不知何所指；空談大段的青春哲理，不知從何而來(lái)。如：把握青春，就要勇敢面對(duì)挫折。在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折。通往成功的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。在奮斗中遇到挫折不可避免。挫折并不可怕，它會(huì)使我們的人生更有價(jià)值。讓我們踏著泥濘，迎著風(fēng)雨，昂首挺胸，一起走完這段神奇的青春之旅。修改：把握青春，就要勇敢面對(duì)挫折。在奮斗中遇到挫折不可避免。挫折并不可怕，它會(huì)使我們的人生更有價(jià)值。我們?cè)鵀橹锌寂ζ床罱K并非一定收獲喜悅與歡笑。但這段不可復(fù)制的青春生活告訴我們：上路前要做好充足的準(zhǔn)備。這次失敗也讓我們的目標(biāo)更加明確，知道了航向與終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。我們就是在失敗中反思、改進(jìn)而逐漸走向成熟的。讓我們踏著泥濘，迎著風(fēng)雨，昂首挺胸，一起走完這段神奇的青春之旅。作文不足1、言之無(wú)物：說(shuō)話寫(xiě)文章空洞，沒(méi)有人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷(xiāo)金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你考幼稚園、考初中、考高中的一段段往事；還有那無(wú)數(shù)瑣碎而有趣的回憶……孩子，一切都?xì)v歷在目，我真不相信十八年已溜走了。——楊子《十八歲和其他》解決辦法：（1）引入自己的現(xiàn)實(shí)生活予以佐證——中考、家庭、童年、競(jìng)賽、友情等等（2）引用先賢名人的典故事跡闡述——古今中外、勵(lì)志明星、感動(dòng)中國(guó)、名人名言（3）對(duì)比社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性地闡述——網(wǎng)癮時(shí)尚、攀比時(shí)尚、溺愛(ài)時(shí)尚人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷(xiāo)金鏡，壯拓展練習(xí)：我正值青春中期，我渴望結(jié)果。每天都去幻想自己果實(shí)的模樣與味道。我練習(xí)不同的技巧，好讓果實(shí)變得更甜。我渴望父母看到果實(shí)后那發(fā)自內(nèi)心的微笑。與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就好好珍惜，用心去感悟青春，用實(shí)際行動(dòng)去激揚(yáng)青春，不讓每一刻荒廢，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。拓展練習(xí)：我正值青春中期，我渴望結(jié)果。每天都去幻想自己果實(shí)的

我正值青春最燦爛的季節(jié)，渴望青春的奮斗得到最好的成績(jī)證明。我學(xué)著去多向思考，學(xué)著去質(zhì)疑提問(wèn)，學(xué)著去實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)著去小組交流。我嘗試從不同的途徑找到成功的方法，我嘗試用不同的方法解出青春的命題。我要讓每一滴奮斗的汗水都蘊(yùn)藏著力量，我要讓每一行失敗的淚水都變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我舉著成績(jī)單，擎著通知書(shū)，抑制不住興奮地來(lái)到父母的面前，看到他們自豪的淚水，我無(wú)比幸福！我正值青春最燦爛的季節(jié)，渴望青春的奮斗得到最

與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就好好珍惜。珍惜青春，從現(xiàn)在開(kāi)始。從課堂上的一次爭(zhēng)論開(kāi)始，從課后的一次思考開(kāi)始，從運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一滴汗水開(kāi)始，從擁抱父母的一滴眼淚開(kāi)始，從鼓勵(lì)同學(xué)的一抹微笑開(kāi)始，從挫折打擊下的一個(gè)堅(jiān)定的眼神開(kāi)始，永不放棄，永不言敗，執(zhí)著地為理想奮斗。不負(fù)青春，才是珍惜青春！用心去感悟青春，用實(shí)際行動(dòng)去激揚(yáng)青春，不讓每一刻荒廢，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就2、中心不明：魯菜咸鮮，粵菜甜膩，川菜麻辣，若烹飪時(shí)油鹽醬醋甜咸平均，菜味必然混淆難聞。烹飪?nèi)绱耍魑囊嗳绱恕Ｇ啻旱母形驎?huì)有很多：珍惜、責(zé)任、追求、個(gè)性、執(zhí)著、困惑，但一篇文章感悟上追求面面俱到，最終可能面面俱不到。解決辦法：（1）抓住一點(diǎn)展開(kāi)文章闡述。選取自己最有話說(shuō)的一點(diǎn)展開(kāi)。（2）在文末作一些總結(jié)性升華。（3）作文前寫(xiě)好提綱。設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾。2、中心不明：魯菜咸鮮，粵菜甜膩，川菜麻辣，若烹飪時(shí)油鹽醬醋第一層：我要帶著希望行走在青春的道路上；第二層：我要帶著執(zhí)著行走在青春的道路上；第三層：我要帶著詩(shī)歌行走在青春的道路上；第四層：我要帶著友情行走在青春的道路上。總結(jié)：

心有明燈，就不會(huì)迷路，便會(huì)拒絕黑暗、膽怯，便能執(zhí)著地前進(jìn)，收獲一份希望和一個(gè)信念。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲悠揚(yáng)，便會(huì)擁有一份詩(shī)意的生活，在成長(zhǎng)的道路上品嘗親情友情而不再孤單。有了這些，我將更加奮然前行！我知道，無(wú)論怎樣，我都不會(huì)停下青春的腳步，因?yàn)槁返谋M頭，是夢(mèng)的天堂！第一層：我要帶著希望行走在青春的道路上；心有第一層：青春如綠色，滿懷希望；第二層：青春如藍(lán)色，始終坦蕩；第三層：青春如紅色，熱情如火；第四層：青春如灰色，總有挫折。總結(jié)：

青春如綠色，滿懷希望。但是，前行道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些灰色的坎坷和挫折等待著我們，只要我們始終熱情如火，永遠(yuǎn)坦蕩如海，就一定會(huì)在斑斕的青春生活中，收獲那抹翠綠！拓展練習(xí)：第一層：青春如綠色，滿懷希望；青春如綠色，滿我的青春色彩解文君

青春是一場(chǎng)不計(jì)后果與傷痛的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)羽翼未豐而艱辛的飛翔。每天我仍在懵懂之中度過(guò)，年少的時(shí)光伴隨些許單純的輕戀淺恨飄離而去，卻又將我推向青春的迷宮里。我站在孤單的邊緣徘徊、猶豫。當(dāng)我抬起頭，就那一次驚鴻一瞥，我望見(jiàn)青春的顏色。淺淺的紫“我們都是紅塵的過(guò)客”，“突如其來(lái)的人世，我們都是闖入者”。不知不覺(jué)，我已在這十多年的歲月中，留下了或深或淺的痕跡了。不知何時(shí)，青春就這樣輕輕地來(lái)到了身邊，駐足停下。那么青春對(duì)我而言，也是個(gè)令我措手不及的闖入者了。小四，那個(gè)才華橫溢的少年天才作家，會(huì)寫(xiě)很美的文字，會(huì)考很高的分?jǐn)?shù)，他曾說(shuō)過(guò)，青春是一道明媚的憂傷。我想起了中考的夏天，孤單寂寞的離夏，摻雜了汗水淚水和壓力下的無(wú)奈蒼白的青春。而那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試后，我們各奔東西，甚至，來(lái)不及說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

淺淺的紫，是憂郁的色彩。我想，它應(yīng)該屬于青春的……我的青春色彩解文君無(wú)邊的藍(lán)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”一直都單純的認(rèn)為，藍(lán)色是屬于海洋和天空的。因?yàn)槟悄ㄋ{(lán)，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的未知和神秘，就像我們的未來(lái)，自始至終就是一個(gè)謎題。青春的我們，就是那一抹神韻的藍(lán)。海洋廣闊的心胸氣概，是年少的我們不斷地去追求的，而大海深處蘊(yùn)含著的無(wú)數(shù)寶藏，就像我們執(zhí)著奮斗而期待的美好未來(lái)。然而海水卻是苦澀的，就像是多愁善感的我們，因?yàn)楣聠螣o(wú)助而哭泣。但我更愿意，將那片悠遠(yuǎn)的藍(lán)歸屬于無(wú)邊無(wú)際的天空。因?yàn)樘炜諘?huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，會(huì)怒放盛開(kāi)的火焰，華美燦爛猶如美麗的青春年華。

無(wú)際的藍(lán)，屬于驕傲的青春。而年少輕狂的我們，何不曾吟“好風(fēng)憑借力，送我上青天”呢？無(wú)邊的藍(lán)沉重的灰色

17歲的確是一個(gè)自負(fù)的年齡，17歲的我們都在精心勾勒著青春的輪廓。而我青春的一部分，卻被沉重的灰色覆蓋了，蒙上了灰塵……青春歲月中，不僅彌漫著美好，也摻雜了好多無(wú)奈、淚水和傷痛。心智尚未完全成熟的我們，在功課、成績(jī)、大學(xué)的無(wú)形壓力下，凝固了青春的激情和幻想。原本嘴角上揚(yáng)微笑的面孔，逐漸凝結(jié)成了一個(gè)個(gè)憂傷的表情，只有沉默和思考了。我為自己不敢張揚(yáng)的蒼白青春而沉默，為自己平凡但不平庸的青春而思考。我想起小時(shí)候?qū)⒏鞣N水彩調(diào)和在一起，最終卻是令人窒息的黑色。也許，青春的色彩就應(yīng)該的是淺淺淡淡的吧！

灰色，令我的青春大徹大悟……沉重的灰色

其實(shí)，我只希望生命是一張單純的白紙，而白紙上的一部分便是屬于青春的留白。而我，愿以時(shí)間為筆，執(zhí)在手中，緩慢而專(zhuān)注地，細(xì)細(xì)揣摩，細(xì)細(xì)勾勒……

我在紫色中憂郁感傷，在藍(lán)色中期待守望，在灰色中奮斗掙扎。而我那期許如白紙的人生，亦在時(shí)光從指間瀉下了無(wú)蹤影時(shí)被覆上各種色彩。而屬于我的青春，也只不過(guò)是，白紙上那片唯一空白。在我垂垂老去之時(shí)可以回憶和遐想的小小角落。

而我們更愿意和期望，青春的色彩能夠最終回歸于純白，是毫不顧忌、單純稚嫩、不染塵埃的白。這樣，很好。其實(shí)，我只希望生命是一張單純的白紙，而白紙上一小時(shí)流浪張澍瓊一陣激烈而又尷尬的爭(zhēng)吵，一聲刺耳而又心碎的摔門(mén)，我離家出走了。逃跑的感覺(jué)真好。微風(fēng)輕拂，空氣清新。從小就喜歡在大街上毫無(wú)目的地閑逛，只是從來(lái)沒(méi)人知道。在這個(gè)夏末秋涼里還帶著一絲溫?zé)幔袚Q季的顏色。不覺(jué)間就來(lái)到這家熟悉的音像店，若有如無(wú)的鋼琴曲像流水一樣在城市表面漫過(guò)。一陣風(fēng)過(guò)后的雨下錯(cuò)了季候。我躲進(jìn)對(duì)面的咖啡屋中，在靜好的時(shí)光里面認(rèn)真地學(xué)習(xí)著凝望，將涓涓心事說(shuō)給自己聽(tīng)。雨打濕了眼眶，不覺(jué)淚已拆兩行。三年前，伴著豪言壯語(yǔ)，驕傲又堅(jiān)定地走進(jìn)這個(gè)校園，許下要讓人羨慕到嫉妒，讓爸媽引以為傲的諾言，荒誕而又充滿希望。不想三年后卻無(wú)能離開(kāi)這個(gè)“鬼地方”。這世界紛紛擾擾，流言、煩惱和快樂(lè)各自在堆疊。可是許多眼睛看得太淺太近，錯(cuò)過(guò)我沒(méi)被看見(jiàn)的那個(gè)自己。一小時(shí)流浪張澍瓊

點(diǎn)了一杯咖啡暖手，要怎么暖心？看窗外大雨三三兩兩久不絕，馬路上一對(duì)母女共撐著一把傘匆匆走過(guò)，小女孩也就七八歲，一個(gè)勁兒把小手插進(jìn)媽媽溫暖的大手里。想我自己這么大時(shí)也是這樣，一點(diǎn)兒也離不開(kāi)母親，上街時(shí)就緊緊握住她的小指。怎到了這個(gè)人人羨慕的青春年華，竟和最親近的母親鬧僵到這般地步，我苦笑……

雨勢(shì)漸小，雨聲漸弱，簾簾細(xì)雨三三兩兩斷了線。音像店里傳來(lái)許嵩的《淺唱》：“我說(shuō)vae，你要清醒別再輕易掉眼淚，是是非非你要勇敢去面對(duì)，該放就放別讓自己那么累。無(wú)所謂，自由自在飛，讓夢(mèng)純粹。”細(xì)想，過(guò)了這般青春，要走進(jìn)這個(gè)陌生的社會(huì)，這個(gè)世界有那么多悖論，小心翼翼不見(jiàn)得就能獲得滿分，到最后我能否讓自己無(wú)怨無(wú)悔……

其實(shí)，有些問(wèn)號(hào)并不重要。帶不走的困難丟不掉的疑惑，就讓大雨侵蝕吧！我學(xué)著不去擔(dān)心地太遠(yuǎn)，不計(jì)劃太多反而能勇敢冒險(xiǎn)。這場(chǎng)時(shí)間的旅程充滿太多未知的誘惑，到時(shí)沒(méi)有了父母的指引和相伴，我一個(gè)人也要清醒地走下去。家會(huì)是我永遠(yuǎn)可以停靠的港灣，父母是甘心情愿保護(hù)我的城堡，無(wú)論什么都不能使我靜止。點(diǎn)了一杯咖啡暖手，要怎么暖心？看窗外大雨三三兩兩久不

陌生空白的高中，看我怎樣肆意涂鴉。最后交上去的作品，就算是抽象畫(huà)好了，我也會(huì)很自豪很滿足。

長(zhǎng)長(zhǎng)的路，一定會(huì)坎坷不平，它定不是鮮花和金子鋪成的。但路的盡頭，那等我的是一片滿是星星的夜空。雨停了，手中咖啡早已涼去，我一飲而盡。咖啡涼了，心卻溫暖，起身回家。看了一下表，5：50-6：50，整整一小時(shí)，這算什么呢？我覺(jué)得這壓根算不上一場(chǎng)徹底的出走。那么，那就定義為流浪吧，一小時(shí)流浪。

出走其實(shí)是一種怯懦的逃避，而讓自己的心短暫流浪，卻能讓自己靜靜思考，從而更清晰、更輕松地認(rèn)清自我，明確方向，反思生活。陌生空白的高中，看我怎樣肆意涂鴉。最后交上去的作品，我的青春我做主史月青春，是五顏六色的，夢(mèng)是綠色的，笑是白色的，哭是紫色的，心是紅色的……青春不要軟弱，青春只要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地拼搏，堅(jiān)強(qiáng)地奮斗。清晨，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，我們來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校里同學(xué)分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如饑似渴地吸取知識(shí)的甘露。此時(shí)的我們滿懷希望，心中充滿豪情。也許有一天，我們老了，看著孩子歡樂(lè)地嬉戲著，聽(tīng)著孩子朗朗的讀書(shū)聲，想起我們也曾奮斗過(guò)，那也是一種快樂(lè)。青春在于奮斗，人生能有幾回搏？我一定會(huì)拼搏奮斗，不虛度光陰，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覔碛星啻海业那啻何易鲋鳌Ｎ业那啻何易鲋魇吩?/p>

青春期的我們有一顆純潔而叛逆的心。我們會(huì)因?yàn)闀?shū)中動(dòng)人的情節(jié)而揮灑淚水，會(huì)因?yàn)槿~子的飄落而莫名惆悵，因?yàn)槲覀冇幸活w純潔的心。我們心底充滿愛(ài)，愛(ài)是真的天空、善的源泉、美的礦脈。可有時(shí)的青春也叫人捉摸不透。我們開(kāi)始厭煩父母的束縛，渴望得到自由，于是青春的我們與父母隔閡日深。吵雜的吵鬧聲、慘痛的哭叫聲、刺耳的關(guān)門(mén)聲便成了家常便飯。偶爾注意到父母斑白的雙鬢、滄桑的面頰，心中充滿歉意，卻怎么也張不開(kāi)口說(shuō)一聲“爸、媽?zhuān)銈冃量嗔恕！睘楹涡闹杏袗?ài)，卻不知表達(dá)呢？也許這就是青春。時(shí)光飛逝，我已升入高一，我不應(yīng)再像初中那樣不懂事，我要體諒父母，關(guān)心父母。因?yàn)椋业那啻何易鲋鳌Ｇ啻浩诘奈覀冇幸活w純潔而叛逆的心。我們會(huì)因?yàn)闀?shū)

俗話說(shuō)：天下興亡，匹夫有責(zé)。那么，我們高中生的責(zé)任是什么？在社會(huì)中幫助他人、尊老愛(ài)幼是我們的責(zé)任；家庭中尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母是我們的責(zé)任；運(yùn)動(dòng)會(huì)上敢于拼搏、揮灑汗水、贏得榮譽(yù)是我們的責(zé)任；但我們最重要的責(zé)任莫過(guò)于努力學(xué)習(xí)了。這不僅是為自己而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家的未來(lái)而戰(zhàn)。每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地，悉心去耕耘。因?yàn)橥恋氐姆饰峙c否只有自己才能做主。青春是十六歲的我們，青春是奮斗，青春是純潔，青春是叛逆，青春更是責(zé)任！我們要努力奮斗，追求美好，體諒父母，承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。我的青春我做主！俗話說(shuō)：天下興亡，匹夫有責(zé)。那么，我們高中生的我的青春我做主史月青春，是五顏六色的，夢(mèng)是綠色的，笑是白色的，哭是紫色的，心是紅色的……青春必須奮斗，有奮斗就會(huì)有困惑，而我們必須堅(jiān)持，因?yàn)榍啻旱奈覀冞€有一份責(zé)任！清晨，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，我們來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校里同學(xué)分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如饑似渴地吸取知識(shí)的甘露。此時(shí)的我們滿懷希望，心中充滿豪情。也許有一天，我們老了，看著孩子歡樂(lè)地嬉戲著，聽(tīng)著孩子朗朗的讀書(shū)聲，想起我們也曾奮斗過(guò)，那也是一種快樂(lè)。青春在于奮斗，人生能有幾回搏？我一定會(huì)拼搏奮斗，不虛度光陰，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覔碛星啻海业那啻何易鲋鳌Ｎ业那啻何易鲋魇吩伦鳂I(yè)：1、分析自己此次作文得失，有針對(duì)性的修改。（在原文修改）2、交小組討論、修改后，重新謄寫(xiě)上交。3、經(jīng)老師批改后自我存檔，加入個(gè)人寫(xiě)作素材庫(kù)。作業(yè)：

我的青春充滿藝術(shù)的夢(mèng)幻。一段箏曲一首唱詞都可以讓我沉醉不已。夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，靜聽(tīng)《漁舟唱晚》，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫(huà)面在腦海中緩緩呈現(xiàn)。一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段讓我的心隨漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民而一篇柔軟；隨著音樂(lè)速度的加快，漁父蕩槳?dú)w舟，乘風(fēng)破浪的激情感染了我，仿佛自己也傲立在航行于青春海洋的船頭，如杰克船長(zhǎng)般自信無(wú)畏地面對(duì)生活的風(fēng)浪。

音樂(lè)時(shí)緩時(shí)急，青春也在其中跌宕起伏。喜歡在忙里偷閑的周末，彈一首《高山流水》，在手指的撥動(dòng)下傾訴流水的愁怨，感受古人智者樂(lè)水的沉醉，隨揚(yáng)揚(yáng)悠悠，儼若行云流水的音韻回味難動(dòng)人的知音故事，隨稍快而有力的琴聲，體會(huì)喜遇知己的熱情與快樂(lè)，最后隨歸于沉寂的樂(lè)聲在失去知音的落寞中品味孤獨(dú)，從而珍視生命中的友情，生活也變得有激情。我的青春充滿藝術(shù)的夢(mèng)幻。一段箏曲一首唱詞都可以讓我沉

心靈可以在寂靜、孤獨(dú)中獨(dú)守，但在現(xiàn)實(shí)中也會(huì)面對(duì)許多困惑與絕境。因而，我喜歡在迷茫之時(shí)聽(tīng)一段《梅花三弄》。在旋律高聲低回的三次反復(fù)中，明白生命之河有急有緩，但終將在一次次蓄勢(shì)中繼續(xù)奔流。所以不必在意眼前的風(fēng)霜雨雪和一時(shí)的寂寞冷肅，只要我們還能香如故，只要我們還有花枝俏，總有山花爛漫時(shí)，總有笑于從中之時(shí)。藝術(shù)的夢(mèng)幻為我的青春插上夢(mèng)想的翅膀，是用守望的心靈和燃燒的激情織成的夢(mèng)！給青春插上夢(mèng)想的翅膀，像自由的海鷗一樣永懷希望，像勇敢的雄鷹一樣頑強(qiáng)搏擊，為自己打造一片理想的天空吧！心靈可以在寂靜、孤獨(dú)中獨(dú)守，但在現(xiàn)實(shí)中也會(huì)面對(duì)不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫過(guò)于家！游手好閑會(huì)使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂(lè)。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。世上最累人的事，莫過(guò)于虛偽的過(guò)日子。覺(jué)得自己做的到和做不到，其實(shí)只在一念之間。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力的。少一點(diǎn)預(yù)設(shè)的期待，那份對(duì)人的關(guān)懷會(huì)更自在。思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜。問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止。身體健康，“向青春舉杯”作文講評(píng)高一（8）班我把青春獻(xiàn)給你“向青春舉杯”作文講評(píng)我把青春獻(xiàn)給你我最喜歡的十篇作文史月《我的青春我做主》：整合課文素材，言之有物。解文君《我的青春色彩》：思路清晰，多有點(diǎn)睛之筆。王妍《最美的茉莉》：茉莉花語(yǔ)，托物言志。朱夢(mèng)璇《那花開(kāi)的時(shí)節(jié)》：首尾呼應(yīng)，全文渾然一體。張澍瓊《一小時(shí)流浪》：言為心聲，細(xì)節(jié)描寫(xiě)增色。姚瑤《青春，加油！》：由蜜蜂說(shuō)理抒情，有生活載體。范曉璟、周熙祥《談青春》：有生活感受，有深度。柳青《釋?xiě)选泛罹败帯斗鸥枨啻骸罚簭纳町?huà)面感悟青春我最喜歡的十篇作文史月《我的青春我做主》：整合課文素材，言之我最惋惜的十篇作文孫妍《青春之多彩》：多彩的青春畫(huà)面，惜文末情理升華不透。張兮雅《青春賦》：語(yǔ)言優(yōu)美，惜缺少四季的生活畫(huà)面。楊柳青《青春的色彩》色彩分明，有感悟，惜感悟與描寫(xiě)脫節(jié)。馬靜雯《青春之歌》：以大海為喻，闡述青春。惜缺少人的感悟。李強(qiáng)斌《青春此刻進(jìn)行時(shí)》：有感悟有生活，可惜構(gòu)思有欠精妙。顧馨元《讓青春插上夢(mèng)想的翅膀》：感悟如空中樓閣欠缺生活載體劉嘉《我的青春我做主》：前后呼應(yīng)有波瀾但缺乏相應(yīng)心理變化。張曉韋《珍惜青春》：有深切體驗(yàn)與感受，但缺少理性升華。萬(wàn)偉《把握青春》：以引用名言闡述感悟貼切。但缺少生活素材。房奕含《青春如歌》：有獨(dú)特品味但不夠深入，且文末升華不足。我最惋惜的十篇作文孫妍《青春之多彩》：多彩的青春畫(huà)面，惜文末作文優(yōu)點(diǎn)1.能合理的整合課本素材。2.能設(shè)計(jì)好開(kāi)頭或結(jié)尾：3.能擷取許多亮麗的青春語(yǔ)句修飾文章。敢說(shuō)真話，敢抒真情。如：我們最重要的責(zé)任莫過(guò)于努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁，這不僅僅是為自己而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家的未來(lái)而戰(zhàn)。每個(gè)人都有一塊需由自己耕種的土地，悉心去耕耘。因?yàn)橥恋氐姆饰峙c否只有自己才能做主。

——史月《我的青春我做主》如：許多處于青春期的少男少女都沒(méi)有獲得真正意義上的青春。他們盲動(dòng)、急功近利、人云亦云。在青春的歲月里，他們沒(méi)有留下多少雪泥鴻爪。上大學(xué)、考研、評(píng)職稱(chēng)，偶爾談?wù)剳賽?ài)，便是他們青春的全部。每個(gè)人的青春都擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。我們應(yīng)該找準(zhǔn)時(shí)機(jī)展示自己的才華，讓自己的青春綻放更多的亮麗色彩，人生就會(huì)美麗。——張鵬《珍惜韶光》作文優(yōu)點(diǎn)1.能合理的整合課本素材。如：我們4、能注意層次分明：如：用青春的色彩（藍(lán)色、綠色、紅色）的象征意義分層闡述；用不同的精神象征（熱情、自信、責(zé)任；文學(xué)、藝術(shù)、夢(mèng)幻）分層闡述；用不同的比喻（如歌、如詞、如曲）分層闡述；用正反事例對(duì)比論述對(duì)待青春的態(tài)度；古今對(duì)比（古代先賢與現(xiàn)實(shí)名人的青春事跡）闡述青春生活的價(jià)值。4、能注意層次分明：作文不足1、言之無(wú)物：說(shuō)話寫(xiě)文章空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。表現(xiàn)：堆砌大段華麗的青春感言，不知何所指；空談大段的青春哲理，不知從何而來(lái)。如：把握青春，就要勇敢面對(duì)挫折。在人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折。通往成功的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。在奮斗中遇到挫折不可避免。挫折并不可怕，它會(huì)使我們的人生更有價(jià)值。讓我們踏著泥濘，迎著風(fēng)雨，昂首挺胸，一起走完這段神奇的青春之旅。修改：把握青春，就要勇敢面對(duì)挫折。在奮斗中遇到挫折不可避免。挫折并不可怕，它會(huì)使我們的人生更有價(jià)值。我們?cè)鵀橹锌寂ζ床罱K并非一定收獲喜悅與歡笑。但這段不可復(fù)制的青春生活告訴我們：上路前要做好充足的準(zhǔn)備。這次失敗也讓我們的目標(biāo)更加明確，知道了航向與終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。我們就是在失敗中反思、改進(jìn)而逐漸走向成熟的。讓我們踏著泥濘，迎著風(fēng)雨，昂首挺胸，一起走完這段神奇的青春之旅。作文不足1、言之無(wú)物：說(shuō)話寫(xiě)文章空洞，沒(méi)有人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷(xiāo)金鏡，壯志消殘，我也不免有些感觸。想起一手托著你的身體，一手為你洗澡的去日；想起你吵鬧不睡，我抱著你在走廊上行走半夜的情景；想起陪你考幼稚園、考初中、考高中的一段段往事；還有那無(wú)數(shù)瑣碎而有趣的回憶……孩子，一切都?xì)v歷在目，我真不相信十八年已溜走了。——楊子《十八歲和其他》解決辦法：（1）引入自己的現(xiàn)實(shí)生活予以佐證——中考、家庭、童年、競(jìng)賽、友情等等（2）引用先賢名人的典故事跡闡述——古今中外、勵(lì)志明星、感動(dòng)中國(guó)、名人名言（3）對(duì)比社會(huì)現(xiàn)象，有針對(duì)性地闡述——網(wǎng)癮時(shí)尚、攀比時(shí)尚、溺愛(ài)時(shí)尚人到了中年便時(shí)有閑愁，怪不得詞人會(huì)感嘆年華一瞬，容銷(xiāo)金鏡，壯拓展練習(xí)：我正值青春中期，我渴望結(jié)果。每天都去幻想自己果實(shí)的模樣與味道。我練習(xí)不同的技巧，好讓果實(shí)變得更甜。我渴望父母看到果實(shí)后那發(fā)自內(nèi)心的微笑。與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就好好珍惜，用心去感悟青春，用實(shí)際行動(dòng)去激揚(yáng)青春，不讓每一刻荒廢，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。拓展練習(xí)：我正值青春中期，我渴望結(jié)果。每天都去幻想自己果實(shí)的

我正值青春最燦爛的季節(jié)，渴望青春的奮斗得到最好的成績(jī)證明。我學(xué)著去多向思考，學(xué)著去質(zhì)疑提問(wèn)，學(xué)著去實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)著去小組交流。我嘗試從不同的途徑找到成功的方法，我嘗試用不同的方法解出青春的命題。我要讓每一滴奮斗的汗水都蘊(yùn)藏著力量，我要讓每一行失敗的淚水都變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我舉著成績(jī)單，擎著通知書(shū)，抑制不住興奮地來(lái)到父母的面前，看到他們自豪的淚水，我無(wú)比幸福！我正值青春最燦爛的季節(jié)，渴望青春的奮斗得到最

與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就好好珍惜。珍惜青春，從現(xiàn)在開(kāi)始。從課堂上的一次爭(zhēng)論開(kāi)始，從課后的一次思考開(kāi)始，從運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一滴汗水開(kāi)始，從擁抱父母的一滴眼淚開(kāi)始，從鼓勵(lì)同學(xué)的一抹微笑開(kāi)始，從挫折打擊下的一個(gè)堅(jiān)定的眼神開(kāi)始，永不放棄，永不言敗，執(zhí)著地為理想奮斗。不負(fù)青春，才是珍惜青春！用心去感悟青春，用實(shí)際行動(dòng)去激揚(yáng)青春，不讓每一刻荒廢，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。與其失去了才醒悟擁有時(shí)的寶貴，不如在得到時(shí)就2、中心不明：魯菜咸鮮，粵菜甜膩，川菜麻辣，若烹飪時(shí)油鹽醬醋甜咸平均，菜味必然混淆難聞。烹飪?nèi)绱耍魑囊嗳绱恕Ｇ啻旱母形驎?huì)有很多：珍惜、責(zé)任、追求、個(gè)性、執(zhí)著、困惑，但一篇文章感悟上追求面面俱到，最終可能面面俱不到。解決辦法：（1）抓住一點(diǎn)展開(kāi)文章闡述。選取自己最有話說(shuō)的一點(diǎn)展開(kāi)。（2）在文末作一些總結(jié)性升華。（3）作文前寫(xiě)好提綱。設(shè)計(jì)好開(kāi)頭、結(jié)尾。2、中心不明：魯菜咸鮮，粵菜甜膩，川菜麻辣，若烹飪時(shí)油鹽醬醋第一層：我要帶著希望行走在青春的道路上；第二層：我要帶著執(zhí)著行走在青春的道路上；第三層：我要帶著詩(shī)歌行走在青春的道路上；第四層：我要帶著友情行走在青春的道路上。總結(jié)：

心有明燈，就不會(huì)迷路，便會(huì)拒絕黑暗、膽怯，便能執(zhí)著地前進(jìn)，收獲一份希望和一個(gè)信念。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲悠揚(yáng)，便會(huì)擁有一份詩(shī)意的生活，在成長(zhǎng)的道路上品嘗親情友情而不再孤單。有了這些，我將更加奮然前行！我知道，無(wú)論怎樣，我都不會(huì)停下青春的腳步，因?yàn)槁返谋M頭，是夢(mèng)的天堂！第一層：我要帶著希望行走在青春的道路上；心有第一層：青春如綠色，滿懷希望；第二層：青春如藍(lán)色，始終坦蕩；第三層：青春如紅色，熱情如火；第四層：青春如灰色，總有挫折。總結(jié)：

青春如綠色，滿懷希望。但是，前行道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有一些灰色的坎坷和挫折等待著我們，只要我們始終熱情如火，永遠(yuǎn)坦蕩如海，就一定會(huì)在斑斕的青春生活中，收獲那抹翠綠！拓展練習(xí)：第一層：青春如綠色，滿懷希望；青春如綠色，滿我的青春色彩解文君

青春是一場(chǎng)不計(jì)后果與傷痛的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)羽翼未豐而艱辛的飛翔。每天我仍在懵懂之中度過(guò)，年少的時(shí)光伴隨些許單純的輕戀淺恨飄離而去，卻又將我推向青春的迷宮里。我站在孤單的邊緣徘徊、猶豫。當(dāng)我抬起頭，就那一次驚鴻一瞥，我望見(jiàn)青春的顏色。淺淺的紫“我們都是紅塵的過(guò)客”，“突如其來(lái)的人世，我們都是闖入者”。不知不覺(jué)，我已在這十多年的歲月中，留下了或深或淺的痕跡了。不知何時(shí)，青春就這樣輕輕地來(lái)到了身邊，駐足停下。那么青春對(duì)我而言，也是個(gè)令我措手不及的闖入者了。小四，那個(gè)才華橫溢的少年天才作家，會(huì)寫(xiě)很美的文字，會(huì)考很高的分?jǐn)?shù)，他曾說(shuō)過(guò)，青春是一道明媚的憂傷。我想起了中考的夏天，孤單寂寞的離夏，摻雜了汗水淚水和壓力下的無(wú)奈蒼白的青春。而那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試后，我們各奔東西，甚至，來(lái)不及說(shuō)聲“再見(jiàn)”。

淺淺的紫，是憂郁的色彩。我想，它應(yīng)該屬于青春的……我的青春色彩解文君無(wú)邊的藍(lán)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”一直都單純的認(rèn)為，藍(lán)色是屬于海洋和天空的。因?yàn)槟悄ㄋ{(lán)，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的未知和神秘，就像我們的未來(lái)，自始至終就是一個(gè)謎題。青春的我們，就是那一抹神韻的藍(lán)。海洋廣闊的心胸氣概，是年少的我們不斷地去追求的，而大海深處蘊(yùn)含著的無(wú)數(shù)寶藏，就像我們執(zhí)著奮斗而期待的美好未來(lái)。然而海水卻是苦澀的，就像是多愁善感的我們，因?yàn)楣聠螣o(wú)助而哭泣。但我更愿意，將那片悠遠(yuǎn)的藍(lán)歸屬于無(wú)邊無(wú)際的天空。因?yàn)樘炜諘?huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，會(huì)怒放盛開(kāi)的火焰，華美燦爛猶如美麗的青春年華。

無(wú)際的藍(lán)，屬于驕傲的青春。而年少輕狂的我們，何不曾吟“好風(fēng)憑借力，送我上青天”呢？無(wú)邊的藍(lán)沉重的灰色

17歲的確是一個(gè)自負(fù)的年齡，17歲的我們都在精心勾勒著青春的輪廓。而我青春的一部分，卻被沉重的灰色覆蓋了，蒙上了灰塵……青春歲月中，不僅彌漫著美好，也摻雜了好多無(wú)奈、淚水和傷痛。心智尚未完全成熟的我們，在功課、成績(jī)、大學(xué)的無(wú)形壓力下，凝固了青春的激情和幻想。原本嘴角上揚(yáng)微笑的面孔，逐漸凝結(jié)成了一個(gè)個(gè)憂傷的表情，只有沉默和思考了。我為自己不敢張揚(yáng)的蒼白青春而沉默，為自己平凡但不平庸的青春而思考。我想起小時(shí)候?qū)⒏鞣N水彩調(diào)和在一起，最終卻是令人窒息的黑色。也許，青春的色彩就應(yīng)該的是淺淺淡淡的吧！

灰色，令我的青春大徹大悟……沉重的灰色

其實(shí)，我只希望生命是一張單純的白紙，而白紙上的一部分便是屬于青春的留白。而我，愿以時(shí)間為筆，執(zhí)在手中，緩慢而專(zhuān)注地，細(xì)細(xì)揣摩，細(xì)細(xì)勾勒……

我在紫色中憂郁感傷，在藍(lán)色中期待守望，在灰色中奮斗掙扎。而我那期許如白紙的人生，亦在時(shí)光從指間瀉下了無(wú)蹤影時(shí)被覆上各種色彩。而屬于我的青春，也只不過(guò)是，白紙上那片唯一空白。在我垂垂老去之時(shí)可以回憶和遐想的小小角落。

而我們更愿意和期望，青春的色彩能夠最終回歸于純白，是毫不顧忌、單純稚嫩、不染塵埃的白。這樣，很好。其實(shí)，我只希望生命是一張單純的白紙，而白紙上一小時(shí)流浪張澍瓊一陣激烈而又尷尬的爭(zhēng)吵，一聲刺耳而又心碎的摔門(mén)，我離家出走了。逃跑的感覺(jué)真好。微風(fēng)輕拂，空氣清新。從小就喜歡在大街上毫無(wú)目的地閑逛，只是從來(lái)沒(méi)人知道。在這個(gè)夏末秋涼里還帶著一絲溫?zé)幔袚Q季的顏色。不覺(jué)間就來(lái)到這家熟悉的音像店，若有如無(wú)的鋼琴曲像流水一樣在城市表面漫過(guò)。一陣風(fēng)過(guò)后的雨下錯(cuò)了季候。我躲進(jìn)對(duì)面的咖啡屋中，在靜好的時(shí)光里面認(rèn)真地學(xué)習(xí)著凝望，將涓涓心事說(shuō)給自己聽(tīng)。雨打濕了眼眶，不覺(jué)淚已拆兩行。三年前，伴著豪言壯語(yǔ)，驕傲又堅(jiān)定地走進(jìn)這個(gè)校園，許下要讓人羨慕到嫉妒，讓爸媽引以為傲的諾言，荒誕而又充滿希望。不想三年后卻無(wú)能離開(kāi)這個(gè)“鬼地方”。這世界紛紛擾擾，流言、煩惱和快樂(lè)各自在堆疊。可是許多眼睛看得太淺太近，錯(cuò)過(guò)我沒(méi)被看見(jiàn)的那個(gè)自己。一小時(shí)流浪張澍瓊

點(diǎn)了一杯咖啡暖手，要怎么暖心？看窗外大雨三三兩兩久不絕，馬路上一對(duì)母女共撐著一把傘匆匆走過(guò)，小女孩也就七八歲，一個(gè)勁兒把小手插進(jìn)媽媽溫暖的大手里。想我自己這么大時(shí)也是這樣，一點(diǎn)兒也離不開(kāi)母親，上街時(shí)就緊緊握住她的小指。怎到了這個(gè)人人羨慕的青春年華，竟和最親近的母親鬧僵到這般地步，我苦笑……

雨勢(shì)漸小，雨聲漸弱，簾簾細(xì)雨三三兩兩斷了線。音像店里傳來(lái)許嵩的《淺唱》：“我說(shuō)vae，你要清醒別再輕易掉眼淚，是是非非你要勇敢去面對(duì)，該放就放別讓自己那么累。無(wú)所謂，自由自在飛，讓夢(mèng)純粹。”細(xì)想，過(guò)了這般青春，要走進(jìn)這個(gè)陌生的社會(huì)，這個(gè)世界有那么多悖論，小心翼翼不見(jiàn)得就能獲得滿分，到最后我能否讓自己無(wú)怨無(wú)悔……

其實(shí)，有些問(wèn)號(hào)并不重要。帶不走的困難丟不掉的疑惑，就讓大雨侵蝕吧！我學(xué)著不去擔(dān)心地太遠(yuǎn)，不計(jì)劃太多反而能勇敢冒險(xiǎn)。這場(chǎng)時(shí)間的旅程充滿太多未知的誘惑，到時(shí)沒(méi)有了父母的指引和相伴，我一個(gè)人也要清醒地走下去。家會(huì)是我永遠(yuǎn)可以停靠的港灣，父母是甘心情愿保護(hù)我的城堡，無(wú)論什么都不能使我靜止。點(diǎn)了一杯咖啡暖手，要怎么暖心？看窗外大雨三三兩兩久不

陌生空白的高中，看我怎樣肆意涂鴉。最后交上去的作品，就算是抽象畫(huà)好了，我也會(huì)很自豪很滿足。

長(zhǎng)長(zhǎng)的路，一定會(huì)坎坷不平，它定不是鮮花和金子鋪成的。但路的盡頭，那等我的是一片滿是星星的夜空。雨停了，手中咖啡早已涼去，我一飲而盡。咖啡涼了，心卻溫暖，起身回家。看了一下表，5：50-6：50，整整一小時(shí)，這算什么呢？我覺(jué)得這壓根算不上一場(chǎng)徹底的出走。那么，那就定義為流浪吧，一小時(shí)流浪。

出走其實(shí)是一種怯懦的逃避，而讓自己的心短暫流浪，卻能讓自己靜靜思考，從而更清晰、更輕松地認(rèn)清自我，明確方向，反思生活。陌生空白的高中，看我怎樣肆意涂鴉。最后交上去的作品，我的青春我做主史月青春，是五顏六色的，夢(mèng)是綠色的，笑是白色的，哭是紫色的，心是紅色的……青春不要軟弱，青春只要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)地拼搏，堅(jiān)強(qiáng)地奮斗。清晨，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，我們來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校里同學(xué)分秒必爭(zhēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，如饑似渴地吸取知識(shí)的甘露。此時(shí)的我們滿懷希望，心中充滿豪情。也許有一天，我們老了，看著孩子歡樂(lè)地嬉戲著，聽(tīng)著孩子朗朗的讀書(shū)聲，想起我們也曾奮斗過(guò)，那也是一種快樂(lè)。青春在于奮斗，人生能有幾回搏？我一定會(huì)拼搏奮斗，不虛度光陰，努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覔碛星啻海业那啻何易鲋鳌Ｎ业那啻何易鲋魇吩?/p>

青春期的我們有一顆純潔而叛逆的心。我們會(huì)因?yàn)闀?shū)中動(dòng)人的情節(jié)而揮灑淚水，會(huì)因?yàn)槿~子的飄落而莫名惆悵，因?yàn)槲覀冇幸活w純潔的心。我們心底充滿愛(ài)，愛(ài)是真的天空、善的源泉、美的礦脈。可有時(shí)的青春也叫人捉摸不透。我們開(kāi)始厭煩父母的束縛，渴望得到自由，于是青春的我們與父母隔閡日深。吵雜的吵鬧聲、慘痛的哭叫聲、刺耳的關(guān)門(mén)聲便成了家常便飯。偶爾注意到父母斑白的雙鬢、滄桑的面頰，心中充滿歉意，卻怎么也張不開(kāi)口說(shuō)一聲“爸、媽?zhuān)銈冃量嗔恕！睘楹涡闹杏袗?ài)，卻不知表達(dá)呢？也許這就是青春。時(shí)光飛逝，我已升入高一，我不應(yīng)再像初中那樣不懂事，我要體諒父母，關(guān)心父母。因?yàn)椋业那啻何易鲋鳌Ｇ啻浩诘奈覀冇幸活w純潔而叛逆的心。我們會(huì)因?yàn)闀?shū)

俗話說(shuō)：天下興亡，匹夫有責(zé)。那么，我們高中生的責(zé)任是什么？在社會(huì)中幫助他人、尊老愛(ài)幼是我們的責(zé)任；家庭中尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母是我們的責(zé)任；運(yùn)動(dòng)會(huì)上敢于拼搏、揮灑汗水、贏得榮譽(yù)是我們的責(zé)任；但我們最重要的責(zé)任莫過(guò)于努力學(xué)習(xí)了。這不僅是為自己而戰(zhàn)，更是為了國(guó)家的未來(lái)而戰(zhàn)。每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地，悉心去耕耘。因?yàn)橥恋氐姆饰峙c否只有自己才能做主。