《成本會(huì)計(jì)》經(jīng)濟(jì)與管理系高靜《成本會(huì)計(jì)》經(jīng)濟(jì)與管理系高靜1說(shuō)課提綱課程定位課程建設(shè)初期取得的成果學(xué)情分析課程特色和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)課程內(nèi)容的理解與把握說(shuō)課提綱課程定位課程建設(shè)初期取得的成果學(xué)情分析課程特2（一）課程性質(zhì)《成本會(huì)計(jì)》是一門以成本為對(duì)象的重要的會(huì)計(jì)專業(yè)課程，是高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。作為會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的一個(gè)子系統(tǒng)，成本會(huì)計(jì)有著自己相對(duì)獨(dú)立的理論和方法體系，是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，它為企業(yè)提供有關(guān)成本的各種信息，并參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策。一、課程定位一、課程定位3（二）課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的作用本課程闡明成本會(huì)計(jì)的基本理論、具體理論和各種技術(shù)方法，緊密結(jié)合工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)類型特點(diǎn)和管理要求，具體介紹成本會(huì)計(jì)核算的一般程序以及各種成本計(jì)算方法，并對(duì)工業(yè)企業(yè)成本報(bào)表的編制和分析方法進(jìn)行了闡述。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的基礎(chǔ)上，較全面地了解成本會(huì)計(jì)的基本理論、理解和掌握具體理論，熟練掌握成本核算方法和成本分析方法的原理與實(shí)務(wù)，同時(shí)為后續(xù)的《管理會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、課程定位（二）課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的作用一、課程定位4教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介授課選用的教材是優(yōu)秀的，內(nèi)容豐富、新、結(jié)構(gòu)合理。重點(diǎn)是制造業(yè)產(chǎn)品成本核算和按一定計(jì)算對(duì)象進(jìn)行成本計(jì)算的方法。主要難點(diǎn)有：輔助生產(chǎn)費(fèi)用的交互分配、約當(dāng)產(chǎn)量法、分步法中的成本還原。二、課程內(nèi)容的理解與把握教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介授課選用的教材是優(yōu)秀的，內(nèi)容豐富、新、結(jié)構(gòu)合理。5產(chǎn)品成本核算流程要素費(fèi)用核算基本生產(chǎn)成本輔助生產(chǎn)成本制造費(fèi)用①①①②②③

庫(kù)存商品④二、課程內(nèi)容的理解與把握產(chǎn)品成本核算流程基本生產(chǎn)成本輔助生產(chǎn)成本制造費(fèi)用①①①②61+2+3一個(gè)賬表兩個(gè)公式三個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品成本明細(xì)帳月初在產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用＋本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用＝完工產(chǎn)品成本＋月末在產(chǎn)品成本費(fèi)用分配率＝待分配費(fèi)用/分配標(biāo)準(zhǔn)之和

直接材料直接人工制造費(fèi)用《成本會(huì)計(jì)》成本核算部分教學(xué)內(nèi)容二、課程內(nèi)容的理解與把握1+2+3一個(gè)賬表兩個(gè)公式三個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品成本明細(xì)帳月初在產(chǎn)品73+2+1

三種基本方法

兩種輔助方法

一個(gè)報(bào)表

分批法分步法分類法定額法成本報(bào)表品種法《成本會(huì)計(jì)》成本計(jì)算部分主要內(nèi)容二、課程內(nèi)容的理解與把握3+2+1三種基本方法兩種輔助方法一個(gè)報(bào)表分批法分步8三、學(xué)情分析所用教材相對(duì)優(yōu)秀，但仍有許多不足無(wú)法識(shí)別應(yīng)用需求課程自身學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)對(duì)措施：適當(dāng)調(diào)整、改造教學(xué)內(nèi)容和助理會(huì)計(jì)師考試扯掛鉤加大客觀練習(xí)題比例突出操作直觀性突出常用方法三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析所用教材相對(duì)優(yōu)秀，無(wú)法識(shí)別應(yīng)用需求課程自身學(xué)生學(xué)9四、課程建設(shè)初期取得的成果（一）師資隊(duì)伍教師職稱結(jié)構(gòu)理；教師學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)恰當(dāng)；針對(duì)青年教師情況，課程組制定了具體培養(yǎng)計(jì)劃。25%75%四、課程建設(shè)初期取得的成果（一）師資隊(duì)伍25%75%10（二）課程內(nèi)容改革隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)高等教育提出了更新、更高的要求。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，結(jié)合我系教學(xué)工作的實(shí)際，以優(yōu)化課程體系，規(guī)范課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，貫穿“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的精神。四、課程建設(shè)初期取得的成果（二）課程內(nèi)容改革四、課程建設(shè)初期取得的成果11（三）教學(xué)條件改革會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，要求培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用會(huì)計(jì)理論和方法來(lái)解決會(huì)計(jì)實(shí)踐問(wèn)題的能力。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，最關(guān)鍵的是要組織和完善會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)院投資新建財(cái)會(huì)仿真模擬實(shí)驗(yàn)室投入使用。財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬一體化。這些實(shí)訓(xùn)室的建成和使用，大大提高了我院學(xué)生的實(shí)際操作技能，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受到了學(xué)生們的普遍好評(píng)。四、課程建設(shè)初期取得的成果（三）教學(xué)條件改革四、課程建設(shè)初期取得的成果12Diagram多種教學(xué)方法靈活使用教學(xué)方法與手段現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革（四）教學(xué)方法與手段四、課程建設(shè)初期取得的成果Diagram多種教學(xué)方法靈活使用教學(xué)方法與手段現(xiàn)代教育技13五、課程特色和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)（一）理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)（三）教學(xué)手段多樣，教學(xué)效果優(yōu)良（四）師資結(jié)構(gòu)合理，梯隊(duì)建設(shè)有序五、課程特色和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)（一）理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)14《成本會(huì)計(jì)》經(jīng)濟(jì)與管理系高靜《成本會(huì)計(jì)》經(jīng)濟(jì)與管理系高靜15說(shuō)課提綱課程定位課程建設(shè)初期取得的成果學(xué)情分析課程特色和課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)課程內(nèi)容的理解與把握說(shuō)課提綱課程定位課程建設(shè)初期取得的成果學(xué)情分析課程特16（一）課程性質(zhì)《成本會(huì)計(jì)》是一門以成本為對(duì)象的重要的會(huì)計(jì)專業(yè)課程，是高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)核心課程。作為會(huì)計(jì)學(xué)科體系中的一個(gè)子系統(tǒng)，成本會(huì)計(jì)有著自己相對(duì)獨(dú)立的理論和方法體系，是一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程，它為企業(yè)提供有關(guān)成本的各種信息，并參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策。一、課程定位一、課程定位17（二）課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的作用本課程闡明成本會(huì)計(jì)的基本理論、具體理論和各種技術(shù)方法，緊密結(jié)合工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)類型特點(diǎn)和管理要求，具體介紹成本會(huì)計(jì)核算的一般程序以及各種成本計(jì)算方法，并對(duì)工業(yè)企業(yè)成本報(bào)表的編制和分析方法進(jìn)行了闡述。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的基礎(chǔ)上，較全面地了解成本會(huì)計(jì)的基本理論、理解和掌握具體理論，熟練掌握成本核算方法和成本分析方法的原理與實(shí)務(wù)，同時(shí)為后續(xù)的《管理會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、課程定位（二）課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的作用一、課程定位18教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介授課選用的教材是優(yōu)秀的，內(nèi)容豐富、新、結(jié)構(gòu)合理。重點(diǎn)是制造業(yè)產(chǎn)品成本核算和按一定計(jì)算對(duì)象進(jìn)行成本計(jì)算的方法。主要難點(diǎn)有：輔助生產(chǎn)費(fèi)用的交互分配、約當(dāng)產(chǎn)量法、分步法中的成本還原。二、課程內(nèi)容的理解與把握教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介授課選用的教材是優(yōu)秀的，內(nèi)容豐富、新、結(jié)構(gòu)合理。19產(chǎn)品成本核算流程要素費(fèi)用核算基本生產(chǎn)成本輔助生產(chǎn)成本制造費(fèi)用①①①②②③

庫(kù)存商品④二、課程內(nèi)容的理解與把握產(chǎn)品成本核算流程基本生產(chǎn)成本輔助生產(chǎn)成本制造費(fèi)用①①①②201+2+3一個(gè)賬表兩個(gè)公式三個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品成本明細(xì)帳月初在產(chǎn)品的生產(chǎn)費(fèi)用＋本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用＝完工產(chǎn)品成本＋月末在產(chǎn)品成本費(fèi)用分配率＝待分配費(fèi)用/分配標(biāo)準(zhǔn)之和

直接材料直接人工制造費(fèi)用《成本會(huì)計(jì)》成本核算部分教學(xué)內(nèi)容二、課程內(nèi)容的理解與把握1+2+3一個(gè)賬表兩個(gè)公式三個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)品成本明細(xì)帳月初在產(chǎn)品213+2+1

三種基本方法

兩種輔助方法

一個(gè)報(bào)表

分批法分步法分類法定額法成本報(bào)表品種法《成本會(huì)計(jì)》成本計(jì)算部分主要內(nèi)容二、課程內(nèi)容的理解與把握3+2+1三種基本方法兩種輔助方法一個(gè)報(bào)表分批法分步22三、學(xué)情分析所用教材相對(duì)優(yōu)秀，但仍有許多不足無(wú)法識(shí)別應(yīng)用需求課程自身學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)對(duì)措施：適當(dāng)調(diào)整、改造教學(xué)內(nèi)容和助理會(huì)計(jì)師考試扯掛鉤加大客觀練習(xí)題比例突出操作直觀性突出常用方法三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析所用教材相對(duì)優(yōu)秀，無(wú)法識(shí)別應(yīng)用需求課程自身學(xué)生學(xué)23四、課程建設(shè)初期取得的成果（一）師資隊(duì)伍教師職稱結(jié)構(gòu)理；教師學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)恰當(dāng)；針對(duì)青年教師情況，課程組制定了具體培養(yǎng)計(jì)劃。25%75%四、課程建設(shè)初期取得的成果（一）師資隊(duì)伍25%75%24（二）課程內(nèi)容改革隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對(duì)高等教育提出了更新、更高的要求。為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理、深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，結(jié)合我系教學(xué)工作的實(shí)際，以優(yōu)化課程體系，規(guī)范課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)，貫穿“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的精神。四、課程建設(shè)初期取得的成果（二）課程內(nèi)容改革四、課程建設(shè)初期取得的成果25（三）教學(xué)條件改革會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，要求培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用會(huì)計(jì)理論和方法來(lái)解決會(huì)計(jì)實(shí)踐問(wèn)題的能力。在會(huì)計(jì)教學(xué)中，不僅要向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，最關(guān)鍵的是要組織和完善會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)院投資新建財(cái)會(huì)仿真模擬實(shí)驗(yàn)室投入使用。財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了手工記賬與計(jì)算機(jī)記賬一體化。這些實(shí)訓(xùn)室的建成和使用，大大提高了我院學(xué)生的實(shí)際操作技能，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受到了學(xué)生們的普遍好評(píng)。四、課程建設(shè)初期取得的成果（三）教學(xué)條件改革四、課程建設(shè)初期