Word-8-幼兒園大班科學教案：沉與浮的秘密3篇(大班的科學教案沉與浮)幼兒園大班科學教案：沉與浮的隱秘3篇(大班的科學教案沉與浮)，供大家品鑒。

幼兒園大班科學教案：沉與浮的隱秘1

教案大班科學活動：沉與浮

設計思路

孩子們在嬉戲及平時生活中，會發(fā)覺一些驚奇的現(xiàn)象：船為什么會浮在水上走？為什么有的東西會浮在水面而有的東西沉在水里？等等，為了滿足幼兒的的奇怪???心，探究身邊的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，我設計了這節(jié)科學活動，,旨在讓幼兒在猜測和發(fā)覺中，了解常見的沉出現(xiàn)象，在操作探索中，探究轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同辦法，并對沉與浮的現(xiàn)象作出容易的推斷、分析和推理。活動任務：

1、在探究活動中感知不同物體的沉出現(xiàn)象，并能對其分類，能用↑、↓記錄沉浮結(jié)果，學習預測和驗證的科學辦法。

2、在感知物體在水中的沉出現(xiàn)象的基礎上，試試探究用不同辦法轉(zhuǎn)變物體沉浮。

3、能用心聆聽別人講話及大膽敘述自己的操作過程與結(jié)果，在探索和操作過程中，體悟其中的樂趣，喜愛?動腦勇于探究。

活動重點：感知沉出現(xiàn)象，能用↑、↓記錄沉浮結(jié)果，學習預測和驗證的科學辦法，探究轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同辦法。

活動難點：試試探究轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同辦法，喜愛?動腦勇于探究。

活動預備：

1、試驗材料：各種能沉、浮的物品（塑料瓶、積木、石頭等），大容器10個、儲物盤若干、記錄表、記號筆抹布等。

2、科學術(shù)語及詞匯：沉、浮字卡。

3、輪船、潛水艇圖片。

活動過程：

一、開頭部分：猜想活動

1、師：今日教師帶來了許多物品，小伴侶一起看看都有什么？假如教師把這些物品扔到水里游個泳，大家猜猜看會發(fā)生什么呢？（引出沉浮，展示沉、浮字卡）

2、師：挑一種物品請小伴侶猜想它在水中會沉還是浮，并操作和孩子們一起驗證，展示記錄卡。（在記錄卡上用↓、↑符號表示沉與浮）

3、讓幼兒大膽猜想其余物品沉出現(xiàn)象，并用符號記錄猜測。

二、基本部分

（一）幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。

1、第一次試驗：幼兒把物品放進水里，看看結(jié)果和自己的猜測全都嗎？。

2、記錄試驗的結(jié)果。

3、溝通第一次猜想和試驗結(jié)果，那件物品的沉浮結(jié)果和自己的猜想不全都。

（二）按照沉出現(xiàn)象舉行分類

指導語：教師想讓小伴侶給這些試驗物品來分類，你決定怎么分呢？總結(jié)溝通：小伴侶來說一說普通狀況下什么樣的物品會沉入水底，什么樣的物品會浮在水面？（金屬、比較重的東西普通易沉在水底，塑料、比較輕的物品普通易浮在水面）

（三）探索用不同的辦法轉(zhuǎn)變物體的沉浮。

1、小伴侶剛剛已經(jīng)為這些物品分好了類別，它們在水里有些是沉的、有些是浮的，現(xiàn)在教師要請你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒觿幽銈兊哪X筋，你有沒有方法轉(zhuǎn)變物體的沉浮，使本來沉在水底的東西浮起來，本來浮在水面的物體沉下去？等玩好的時候，再把你的辦法告知我們。

2、其次次試驗：幼兒操作轉(zhuǎn)變物體的沉浮，鼓舞幼兒試試不同的材料和辦法。

3、記錄試驗結(jié)果。

4、你用什么方法轉(zhuǎn)變了物體的沉浮？勝利了嗎？

小結(jié)：浮的東西能夠等協(xié)助沉的東西浮起來；沉的東西能夠協(xié)助浮的東西沉下去，而且物體的沉浮和物體本身的輕重、材質(zhì)、大小因素有關(guān)。

（四）拓展延長

出示輪船和潛水艇圖片。為什么鋼鐵制成的輪船會浮在水面？為什么潛水艇能夠在水中自由升降？回家和爸爸媽媽一起探索更多關(guān)于沉浮的神秘。

三、結(jié)束部分

孩子們和教師一起整理試驗用品。活動自然結(jié)束。

幼兒園大班科學教案：沉與浮的隱秘2

幼兒園大班科學教案活動名稱：沉浮

設計意圖

一、活動任務

1．幼兒對物體在水中的沉出現(xiàn)象感愛好；

2．大膽探究、試試使物體沉或浮的不同辦法，進展探究精神；3．能初步學習兩人合作舉行試驗。

二、活動預備

1.活動材料預備：人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表、鉛筆；盛水的水盆若干個，積木塊若干，塑料插片若干。

2.學問閱歷預備：幼兒已經(jīng)在區(qū)域活動中玩過水的沉浮嬉戲，對物體在水中的沉出現(xiàn)象有初步的了解。

三、活動過程

1.導入：展示材料，激活幼兒操作的欲望。2.活動過程

(1)老師提出試試問題：假如把這些材料放進水中，會發(fā)覺什么現(xiàn)象？?幼兒試試。?幼兒介紹試試結(jié)果。

老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一浮。

(2)老師提出試試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”?幼兒試試。

要求：幼兒兩人友好商議，一人試試，一人記錄。

?試試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，能夠使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(3)老師提出試試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?1．幼兒試試。要求：幼兒兩人互換試試。鼓舞幼兒大膽運用不同的材料和辦法舉行試試。

2．試試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(4)老師提出試試問題：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不當心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來？

幼兒試試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。

老師試驗演示，驗證答案。

四、活動結(jié)束（延長）

教師把這些材料放在科學區(qū)，活動結(jié)束后，小伴侶能夠來繼續(xù)舉行試試。

小班猜謎語

我有個好伴侶，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，緊緊跟在我身邊

幼兒園大班科學教案：沉與浮的隱秘3

科學活動：沉與浮

來自：tsy

一、設計意圖：

孩子們在嬉戲及平時生活中，會發(fā)覺一些驚奇的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有的東西會浮在水面，而有的東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的奇怪???心，在探究身邊的的科學，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出容易的分析、推斷和推理，因此設計了這個科學學習活動。活動任務:1.樂意參與探究沉與浮的小試驗。

2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。3.能用↑↓記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。活動預備：

1.大臉盆（盆里裝著水）若干，擦手毛巾人手一條。籃子8個分離貼有向上向下的符號。2.材料：鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。3.人手一份記錄紙，一支筆活動過程：

一、老師展示各種各樣的材料，幼兒看一看，說一說有哪些東西？（鑰匙、小木塊、玻璃球等）

師:今日我們要和這些物品寶寶做一個嬉戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？

二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象，老師指導。

1、幼兒自由玩老師提供的材料，老師重點觀看幼兒的發(fā)覺。

2、集中共享溝通

師：剛才你跟誰玩了，發(fā)覺了什么？

三、幼兒其次次操作材料進一步熟悉沉與浮，并把結(jié)果記錄在記錄表。

1、提出問題，啟發(fā)幼兒猜測

師：哪一些物體味浮在水面上？哪一些物體味沉在水底？（重點了解沉與浮的概念）

2、介紹記錄表。

四、驗證結(jié)果得出結(jié)論：如小木塊、塑料玩具等輕的物體浮在水面上，玻璃珠、鐵制品等重的物體味沉下去。

五、嬉戲：找家。

師：小伴侶們都很聰慧，大家在玩中都知道了這些物品寶寶們在水中是沉還是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，把他們分離放在不同的籃子里。

六、活動延長

師，小伴侶們今日知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小伴侶們回去以后，能夠和爸爸媽媽一起探究我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。

活動反思：

在活動中，我首先是讓孩子們體悟玩水的樂趣，對操作活動感愛好。第二初步了解物體沉浮的容易緣由，最后學習把沉、浮物體做容易的分類。我找了一些能浮在水面上