2016年中考試題匯編之詩歌鑒賞【2016?北京卷】【2016?上海卷】（二）閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）賣炭翁（節選）■白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁“賣炭”是為了換得和。（2分）下列對詩歌內容理解正確的一項是（）（2分）“伐薪燒炭”強調了賣炭翁勞動生活十分艱辛。“何所營”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。“可憐”表現了作者對賣炭翁艱難處境的同情。“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神6.身上衣裳口中食7.C（2分）A（1分）【2016?天津卷】5.下面對詩句的賞析，不恰當的一項是（5.A）（3分）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》這幾句表現了作者由積極樂觀、胸懷曠達，到抑郁惆悵的心理變化過程。仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）這兩句寫故鄉之水對“我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》這兩句描繪了奇特壯美的塞外風光，體現了王維作品“詩中有畫”的藝術特色。小時候/鄉愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭（余光中《鄉愁》）這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉愁的載體。2016年浙江省【2016?浙江省杭州卷】20.閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）月夜【唐】劉方平更深月色半人家，北斗闌干①南斗斜。

今夜偏知②春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐③曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。【注】①闌干：這里指橫斜的樣子。②偏知：才知。③駝褐：用獸毛制成的上衣。（1）《月夜》描寫的是時節的景象，《早行》描寫的■—時節的景象。（2分）（2）兩首詩的最后兩句都運用了“以動襯靜”的手法，請作分析。（3分）20.（1）春天；秋天。（2）《月夜》通過描寫蟲聲初起，穿過窗紗傳進屋內的情境，襯托出春夜的恬靜；《早行》寫詩人睡意朦朧中經過靜寂的小橋，稻田深處傳來草蟲的鳴叫聲。靜中有動，寂中有聲，襯托出淸晨的寂靜。【2016?浙江省寧波卷】（四）（5分）定林①所居宋?王安石

屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作②

宋?陸游

早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。【注釋】①定林：地名，為名勝之地。②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉。《定林所居》中的“溪”“山”分別具有▲、▲的特點:《二月四日作》通過一▲—和消殘之雪來描寫早春的景色。（3分）盡管兩首詩都有“閑”字，詩人心境卻不一樣，請作具體分析。（2分）▲（四）（5分）19.蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風（飛蝶鳴鳩）。（3分，每空1分）20?【示例】《定林所居》中“閑”字寫出了詩人縱享山水的閑適自得之情，而陸游《二月四日作》中“閑”字很好地寫出了詩人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。（2分，各1分）【2016?浙江省溫州卷】（一）（4分）南溪弄水回望山園梅花［宋］楊萬里

梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。（選自《給孩子的古詩詞》）從下列題目中任選一題回答。（4分）楊萬里的小詩妙用動詞。結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處。答：楊萬里的小詩巧用疊詞。分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果。（一）（4分）12.【A】（4分）“過”字寫出了梅花茂盛的特點，詩人［事有想象力，賦予梅花人的情感。表現梅花急切過溪喚“我”回去的情態，生動活潑，富有趣味。【B】（4分）溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩人，梅花朵朵爭艷，像是急切呼喚詩人。兩具疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻之美。在詩人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。【2016?浙江省紹興卷】【2016?浙江省湖州卷】（一）閱讀下面這首詞，完成13-14題。（4分）虞美人梳樓

［宋］蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。

天憐客子鄉關遠。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風寒。（選自《宋詞鑒賞辭典》）【注釋】①溟濛（mingmeng）：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒（tui）：太。這首詞中作者選取了綿綿的細雨、▲和▲等自然景物,描繪出江南春天的景致。（2分）這首詞抒發了作者思歸念遠之情，請選取你感受最深的一處進行分析。（2分）

（一）（4分）13.柔美的楊柳紅艷的海棠評分標準：共2分，各1分。14.示例1:“絲絲楊柳絲絲雨”一句寫春雨的連綿不絕與楊柳的雜品娜柔美。春雨易傷旅人，而楊柳則更能引發別離之愁。（春雨連綿，楊梆柔展，此情此景讓遠離鄉關的詞人觸景傷情、悄不自禁。）示例2:“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟”。詞人心頭的鄉愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉之舟，生動形象地寫出了詞人鄉愁之濃重、思歸之執著與癡迷。示例3：“天憐客子鄉關遠，借與花消遣”,寫詞人遠離家鄉，鄉愁情切。連天帝都起憐憫之心。可見相思之苦；而借“花”消愁，結果自然也只能是“愁更愁”。示例4：“海棠紅近綠欄桿”一句寫海棠紅艷，春意濃重，以樂景襯哀情，突出離鄉之人的孤獨和思鄉之苦。示例5:“才卷珠簾卻又晚風寒”，卷簾之際,迎面而來的是寒森森的晚風,此句以環境的清冷，映襯思鄉之憂傷。許分標準：共2分。意思對即可。【2016?浙江省嘉興卷】【2016?浙江省舟山卷】（一）江上（5分）

【明】孫蕡①江上青楓初著花，客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數千點，臨水小村三四家。風起漁船依釣石，潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲②閱歲華。12.答13

答：12.答13

答：楓樹是不會開花的，詩人卻說“青楓初著花”，你如何理解？（2分）本詩表現了作者怎樣的心境？請結合詩句簡要分析。（3分）（一）12.因為初秋時節，部分青色的楓葉逐漸變紅，就像是樹葉上開出紅紅的花兒。或作者這樣寫，生動形象地描繪出初秋時節，江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。13.答案示例例：詩人既有淡淡的思鄉愁緒，又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉愁緒，尾聯“秋懷”一詞，即心底的憂愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中的這種情感，但江行所見之景清新幽美，心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯寫心底的憂愁巳被風吹盡，在那濱水之處（滄洲）每年也可以欣到江上的大好風光，即為明證。【2016?浙江省金華卷】閱讀下面古詩文，完成14-19題。胡翰傳胡翰，字仲申，金華人。幼聰穎異常兒。七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之.。長從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學古文，復登同邑先達之門。同郡柳貫▲文章名天下，見翰文，稱之不容口。游元都，公卿交譽之。或勸之仕，不應。既歸，遭天下大亂，避地南華山，著書自適。文章與宋濂相上下。太祖下金華，召見，命之會食。后侍臣復有薦翰者，召至金陵。時方籍①金華民為兵，翰從容進曰：“金華人多業儒，鮮習兵，籍之，徒糜餉②耳。”太祖即罷之后聘修史書書成而歸。…愛北山泉石，筑其下，徜徉十數年而終，年七十有五。所著有《春秋集義》文曰《胡仲子集》，詩曰《長山先生集》。（選自《明史》卷二百八十五，有刪改）示順生③胡翰明招④山中人，高義無等倫。恨子弗見之，一去五百春。我學如贅疣⑤，未成先誤身。誤身身不淑，誤世心不仁。【注釋】①籍：這里指征召。下同。②糜餉：浪費糧食，耗費糧餉。③順生：人名。④明招：武義明招山麓，晉元帝時阮孚曾在此筑屋修行。⑤贅疣：長在皮膚上的肉瘤，比喻多余無用之物。14．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）太祖即罷之后聘修史書書成而歸15．解釋下列句子中加點的詞。（4分）①或勸之仕（.）②既歸（）③時方籍金華民為兵（..）④鮮習兵（_）用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）七歲時，道拾遺金，坐守待其人還之。譯文：.文中“□”處原有一字，請根據上下文推測，最有可能的一項—（2分）于B.以C.而D.乃18．詩中“恨”字包含了作者哪些情感？請簡要分析。（2分）19.胡翰“避地南華山，著書自適”，結合詩文分析其中的原因。請用自己的話回答。（3分）三、古詩文閱讀（15分）閱讀下面古詩文，完成14-19題。答案：14.太祖即罷之/后修史書/書成而歸15.①有人，有的；②已經；③正；④少。6.七歲的時候，（胡翰）在路上拾到了金子，坐在路邊等丟金子的人，把金子還給他。17.Bo18.表達了作者對順生未能見到山中人的遺憾之情，期望順生做山中人那樣品德高尚的人，也流露出自己對山中人的仰慕之情。19.自認為學問不深，品行不高，恰逢天下大亂；熱愛山水；向往隱居生活；好讀書。善作文。附資料：【譯文】胡翰，字仲申，金華人。幼時聰明超常。七歲時，在路上拾金，坐待失主來取。長大后從蘭奚谷吳師道、甫江吳萊學古文，又向同鄉許謙登門求教。當時，同郡黃晉、柳貫以文章遠近聞名，而看了胡翰的文章后，滿口贊譽。漫游至元朝都城，公卿交口稱贊。他與武威余闕、宣城貢師泰為至交。有人勸他去做官，他不去，回到家鄉。元末天下大亂，他避亂于南華山，著書立說，自有樂趣。其文章與宋濂不相上下。太祖攻下金華，召見他，命與許元等在中書省任職。后來侍臣中又有人向太祖推薦胡翰，太祖召他至金陵。當時朝廷正在金華征民為兵，翰從容諫勸道：“金華人多是讀書人，很少練習武藝，征他們為兵，是徒費軍餉！”太祖立即下令停征，后聘他參與修纂《元史》，書成后，受賞而歸。他喜愛北山的泉石，筑屋于山下，留戀于此十數年而終，年七十五歲。學術著作有《春秋集議》，其文有《胡仲子集》，其詩有《長山先生集》。【選詩賞析】《示順生》：在招遠山中隱居這一人，品德高尚無人能比。遺憾的是你沒能見到他，這一離開不知多久才有見到的機會。我學的東西多余無用，未能成功立業卻先耽誤了自己的人生。耽誤了自己使自己沒有高尚的品質，耽誤影響了社會，就不仁義了。【2016?浙江省麗水卷】（一）（4分）畫堂春?寄子由①【宋】蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風日晴和。濟南何在暮云多。歸去奈愁何。【注釋】①這首詞語《水調歌頭?明月幾時有》寫于同一年，此時作者在密州，其弟在濟南。②“湖”指柳湖，在今淮陽，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。13.《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調歌頭》中的“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊含的思想感情有什么不同？請結合內容簡要分析。（4分）13.“歸去奈何愁”中的“歸去”表達了蘇軾與弟弟團聚的渴望，對常年在外漂泊的蘇軾來說，兄弟倆曾經的相聚時一段美好的回憶，是一種真實的期待；“我欲乘風歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對于政治上失意的蘇軾來說，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。【2016?浙江省衢州卷】金陵酒肆留別【唐】李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長？13．李白的這首詩與他的《渡荊門送別》都借水抒寫離情，你認為哪一首用得更好？請具體分析。（3分）李白《渡荊門送別》：渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。13.示例1:《金陵酒肆留別》更好。詩句由飲酒留客到囑客問水，場景豁然拓寬，讓人由眼前喧鬧熱烈的餞別場面，聯想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未來之景。此句運用擬人手法賦水以生命，看似將離情與流水比較短長，實則道出江水不盡離情不斷的掛念，也使得離別之情可視可量，意象變得生動而富有新意。而《渡荊門送別》借水抒情的句子雖然也用了擬人手法，但不如此詩新穎。示例2:《渡荊門送別》更好。借景抒情重在情景交融，意境和諧，詩句從出荊門到至楚國，一路景色變化，但相隨相伴的一直是江水，因而結句水到“詩”成，借水表達對故鄉的不舍之情，順理成章，顯得自然貼切。且明明是自己思念家鄉卻主客互換，故意說成是家鄉之水深情款款，不舍游子，顯得意味悠長。《金陵酒肆留別》借水寄情則顯得有點突兀，與前幾句所描寫的景象不協調。【2016?浙江省臺州卷】【2016?浙江省義烏卷】【2016?浙江省余姚卷】2016年福建省【2016?福建省廈門卷】【2016?福建省福州卷】（一）閱讀下面宋詞，完成7—8題。（5分）水調歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨,何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。天上宮闕如此美好，但作者畢竟更熱愛人間生活。詞中哪兩句是由出塵之思轉向人世情懷的過渡？“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說說你對這個名句的理解。（3分）答：（一）（5分）7.（2分）起舞弄清影，何似在人間。8.（3分）月亮（1分）唯愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光。（言之有理即可）（2分）【2016?福建省泉州卷】【2016?福建省三明卷】【2016?福建省南平卷】【2016?福建省龍巖卷】【2016?福建省漳州卷】【2016?福建省寧德卷】【2016?福建省莆田卷】2016年山東省【2016?山東省濟南卷】（三）詩歌閱讀夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯②時一聲。【注釋】①席：竹席。②流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉。本詩通過描寫院深席清、（1）、樹陰滿地、（2）、等四幅夏日畫面，流露岀詩人的（3）心情。（3分）賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（3分）石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達（恬然自在）透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。【2016?山東省青島卷】2.下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（）（3分）“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，蘇軾由門前西流的溪水，聯想到人生也可老當益壯，充滿了積極樂觀的情緒。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，唐代詩人杜牧認為，假使東風不給周瑜以方便，赤壁之戰的結局恐怕會完全改變。“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，在李清照筆下，主人公深深沉醉于賞心悅目的秋景中，以至于人比黃花還要清瘦。王安石的《登飛來峰》中，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句表現了詩人高瞻遠矚的思想境界和壯志凌云的豪邁情懷。【2016?山東省荷澤卷】【2016?山東省淄博卷】閱讀下面的詩歌，選岀賞析有誤的一項（）。（3分）春望杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。首聯的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以春草的茂盛暗寫戰后長安城的荒涼。花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯融情于景，讀來令人無限感傷。尾聯運用細節描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感。【分析】《春望》是唐朝詩人杜甫的一首五言律詩.這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思．這首詩格律嚴整，頷聯分別以“感時花濺淚”應首聯國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應頸聯思家之憂，尾聯則強調憂思之深導致發白而稀疏，對仗精巧，聲情悲壯，表現了詩人愛國之情。【解答】A.“國破山河在，城春草木深”寫春望所見.“破”字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼．這兩句營造了荒涼凄慘的氣氛，表達了詩人憂國傷時的感情.A選項正確；B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用擬人手法，移情于景，借花鳥表達了作者感時傷世的感情.B選項正確；C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”刻畫出詩人滿頭白發，愁苦不堪的形象，傳神地表達出詩人內心難以排遣的感時傷懷，憂國思家之情.C正確；D.這首《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人憂國傷時，念家悲己的感情.D錯誤。故選D。【點評】這首詩全篇情景交融，感情深沉，充分體現了“沉郁頓挫”的藝術風格.這首詩結構緊湊，圍繞“望”字展開，由開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰事持續很久，以致家里音信全無，最后寫到自己的哀怨和衰老，表現了在典型的時代背景下所生成的典型感受，反映了同時代的人們熱愛國家、期待和平的美好愿望，表達了大家一致的內在心聲，也展示出詩人憂國憂民、感時傷懷的高尚情感。【2016?山東省東營卷】（一）（4分）江上

董穎①

萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲②數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。【注】①董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）答案：表達了羈旅孤客的離情別緒或對羈旅漂泊的愁緒。或離別的依戀之情。或對結束羈旅漂泊的期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。答案示例：構思一:新潁別致，古代詩人筆下“柳”總與“別”相關，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構思二:思路嚴謹。總體由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發與柳樹的對話。脈絡貫通，水到粱成。寫法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進而創造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結合。如一二句分別寫靜景動景，既表現出境界的開闊，又表現出畫面的生機活力。寫法三:虛實相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結合，虛實相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點得2分。其它答案符合題意即可。語言一:用同“萬頃”“一雙”數量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。或用“系”宇，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又別具匠心，傳達出詩人的心聲。或“鏡天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態色彩生動表現出來。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。【2016?山東省煙臺卷】7．閱讀詩句，完成后面各題。（5分）詩句一：長大后/鄉愁是一張窄窄的船．票．/我在這頭/新娘在那頭（《鄉愁》）詩句二：我是新刷出的雪白的起．跑．線．；是緋紅的黎明正在噴薄；——祖國啊！（《祖國啊，我親愛的祖國》）（1）依據示例，分析加點意向的內涵，體會作者抒發的情感。（2分）詩句賞析詩句一：作者借助“船票”這一意象，寫出了與愛人的分隔與離別，抒發了作者無限的思鄉愁緒。詩句二：（2）詩人常常借助具體的形象表達抽象的情感，請借鑒這種寫法寫幾句話，表達對母校的“依依不舍”之情。（40字左右）（3分）7.⑴參考答案：借助“起跑線”這一意象，寫出了祖國開始發展，充滿了生機與希望，抒發了作者欣喜（激動、贊美等）之情。（評分:2分。大意對即可）⑵略（評分：3分。選取的形象恰當1分?表達“依依不舍”之情1分，語言表達流暢1分）【2016?山東省濰坊卷】（一）閱讀下面的唐詩，完成12—13題。（4分）暮春歸故山草堂錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。【注釋】①谷口，山谷的入口。②辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。12.試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。（2分）13.三四兩句表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）（一）（4分）12.①描寫暮春草堂周圍的景色，營造春光逝去、凋零空寂的氛圍。（1分）②以鳥稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”（1分）13.表達了詩人對翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛，對不為俗世的節操的禮贊。（2分）【2016?山東省濟寧卷】9．閱讀下面這首元詩，回答問題。（4分）塞上憶汶水曹元用沙磧秋高苑馬肥，哀笳一曲塞云飛。南都兒輩應相念，過盡征鴻猶未歸。注】沙磧：沙漠。苑馬：西域大苑所產的馬。1）前兩句描繪了怎樣的景象？（2分）2）最后一句寫“征鴻”有什么作用？（2分）9.（1）邊塞秋高云飛，展示頻繁的惆悵、悲哀的景象。（2分）（2）征鴻，意為“遠飛的大雁”，古人常利用它們寄寓自己的情懷。這里借寫征鴻未歸，表達了思鄉思親之情及厭戰的心理。（2分）【2016?山東省泰安卷】五、（6分，每小題2分）閱讀《武陵春》一詞，完成18-20題。武陵春①

【宋】李清照風住塵香②花已盡，日晚倦梳頭。物是人非③事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪④春尚好，也擬⑤泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟⑥，載不動許多愁。【注】①選自《李清照集校注》（人民文學出版社1979年版）。武陵春，詞牌名。②［風住塵香］風停了，塵土中帶有落花的香氣。③［物是人非］景物依舊，人事已變。這里暗指丈夫已死。④［雙溪］浙江武義、東陽兩江水流至金華，并入婺江，兩水合流處叫雙溪。是當時的風景區。⑤［擬］打算。⑥［舴艋舟］一種形似舴艋的小船。18．對“日晚倦梳頭”中的“倦”字理解正確的一項是（）心緒不寧，無心做事。疲憊不堪，毫無興致。C．百無聊賴，內心空虛。D.瑣事多多，精力不濟。19．對“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句的意思分析正確的一項是（）化簡為繁，化有形為無形，寫出了詞人哀愁的數量之多。化虛為實，化抽象為具體，寫出了詞人哀愁的分量之重。詞人內心沉重，舴艋舟又太小，確實是“載不動”詞人內心苦悶，雙溪又太遙遠，“載不動”是一種借口。20．下列詩句與本詞描寫的花形態相近的一項是（）感時花濺淚，恨別鳥驚心。花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。五、18.A19.B20.C【2016?山東省威海卷】【2016?山東省濱州卷】【2016?山東省德州卷】閱讀下面文字，完成11-26題。（一）城南

曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。下列四首詩與《城南》體裁相近的是（）（2分）

《兼葭》B.《將進酒》C．《曉出凈慈寺送林子方》D．《長歌行（青青園中葵）》這首詩的前兩句是一幅“春雨山水圖”發揮想象把它描繪出來。（2分）這是一首哲理詩，它告訴我們一個什么道理？（2分）11?答案:C共2分12?答案示例：風過罷，雨卷珠簾，水漫碧池，潮漲橫塘。遠山含翠，錯落起伏，小徑明滅，任爾東西。共2分13.答案示例：唷囂浮華者往往曇花一現，平凡樸實者定會恒久長遠。共2分【2016?山東省聊城卷】【2016?山東省臨沂卷】（一）閱讀下面一首宋詩，完成10題（4分）魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。（1）頷聯“好峰隨處改，幽徑獨行迷。”中“迷”字用的巧妙，請加以賞析。（2分）2）這首詩表達了作者怎樣的情感（2分）答：（1）迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現出詩人獨自行走山間欣賞美景的陶醉。⑵表達了詩人對山野風光的喜愛之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。【2016?山東省萊蕪卷】【2016?山東省日照卷】【2016?山東省棗莊卷】（一）閱讀下面的宋詞，完成5-7題。（7分）如夢令李清照昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！這首詞的作者李清照，是宋代女詞人，，詞派的代表人物之一。（2分）宋朝胡仔稱：“綠肥紅瘦，此語甚新。”請簡要賞析“綠肥紅瘦”的表達效果。3分）答：7.這首詞表達了作者怎樣的情感？7.這首詞表達了作者怎樣的情感？2分）答：一）（7分〉5.易安居士婉約（2分）6.使用擬人化的手法，構成反義對舉，把本來用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來用以形容綠葉的繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。（3分。意思對即可）7.表達了對春天將逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表達了對青春易逝的慨嘆”）（2分。意思對即可）2016年四川省【2016?四川省成都卷】、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的唐詩，完成1-2題。山中問答李白

問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然①去，別有天地非人間。【注】①窅（yd。）然：遠去的樣子。1．面對“何意棲碧山”的問題，詩人的回答是什么？請結合全詩概括作答。（2分）2．下列詩句中，哪一句與“桃花流水窅然去”所蘊含的感情相似？請簡要分析（2分）無可奈何花落去B.風住塵香花已盡C.簌簌衣中落棗花一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。1．【答案】詩人的回答是笑而不答。“笑而不答”，帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發讀者思索的興味。“心自閑”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，當桃花飄落溪水隨之遠遠流去的時候，詩人覺得此處別有天地，如仙境一般。此時的心情是很安適恬淡的，神態悠然自得身處幽居碧山，心里一片輕松坦然，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。2.【答案】C【2016?四川省自貢卷】【2016?四川省攀枝花卷】【2016?四川省瀘州卷】【2016?四川省德陽卷】【2016?四川省綿陽卷】【2016?四川省廣元卷】【2016?四川省遂寧卷】【2016?四川省內江卷】【2016?四川省樂山卷】【2016?四川省南充卷】詩詞賞析。（5分）武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。1）上闋四句中有兩句通過人物外在行為來寫主人公的內心哀愁，請找出來。（2分）答：2）“風住塵香花已盡”這景物描寫在詞中有何作用？2）“風住塵香花已盡”這景物描寫在詞中有何作用？3分）答：12.（1）日晚倦梳頭、欲語淚先流（2分）（2）交代季節特征，渲染凄婉氛圍,暗示作者美好的生活已經過去，為全詞奠定感情基調（3分，意近即可）。【2016?四川省宜賓卷】【2016?四川省廣安卷】【2016?四川省達州卷】【2016?四川省眉山卷】【2016?四川省雅安卷】21.選出對下面這首詩理解有誤的一項（3分）春望［唐］杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。這是一首五言律詩,感情強烈,情景兼具,含蓄蘊藉,耐人尋味。這首詩的首聯表面描寫都城破敗,人煙稀少,草木茂密幽深的荒涼景象,實際深藏詩人的無限感慨;頷聯借對花鳥的感覺,將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。這首詩的頸聯極力渲染詩人在戰火連綿時期收到家書時欣喜愉悅之情,尾聯則寫出了詩人憂憤之深。全詩表現了作者熱愛大自然,保家衛國的感情。21.（3分）D（全詩表現了作者感時恨別,憂國思家的感情）【2016?四川省巴中卷】【2016?四川省資陽卷】【2016?四川省阿壩州卷】【2016?四川省甘孜州卷】【2016?四川省涼山州卷】2016年江蘇省【2016?江蘇省南京卷】【2016?江蘇省無錫卷】（二）（4分）

與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛①

李白

一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓上聽吹笛，江城五月落梅花②。注釋：①這是李白流放夜郎經過武昌時游黃鶴樓所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》,詩人這里有意用作“落梅花”。閱讀上面的一首詩，回答問題。（4分）（1）第二句中的“望”字包含了詩人哪些情感？（2分）答：▲（2）三、四兩句運用了哪一種表現手法？有什么作用？（2分）答：▲【2016?江蘇省蘇州卷】閱讀下面這首詞，完成5-7題。破陳子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生5.用自己的語言描述“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”所展現的畫面。（2分）6.本首“壯詞”以“可憐白發生”結尾，這是運用了哪一種寫作手法？抒發了作者怎樣的情感？（2分）下列詩句中，哪一項與“夢回吹角連營”表達的內容和情感最接近？（）（2分）A?樓頭殘夢五更鐘，花底離愁三月雨。（晏殊《玉樓春》）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（李白《行路難》）

五更歸夢兩百里，一日思親十二時。（黃庭堅《思親妝州作》）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）示例：戰馬奔騰，像“的盧”一樣飛馳而過，雷聲陣陣，原來是放箭的弓弦發出的聲音，比人心驚不已。（2分）6.對比，抒發了詩人壯忐難酬的悲憤。（2分）7.D（2分）【2016?江蘇省南通卷】【2016?江蘇省泰州卷】【2016?江蘇省徐州卷】【2016?江蘇省淮安卷】（一）閱讀下面古詩，完成5-6題。（6分）游山西村莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。本詩抒發了作者怎樣的思想感情？（3分）答：（3分）次到山西村游賞（3分）次到山西村游賞答：5.這是一首紀游詩，圍繞“游”字層層展開，記錄了詩人罷官歸故里后的經歷，反映了農民們渴望豐年的心愿，表現詩人對農村淳樸民風的喜愛和贊美。說明事物發展的總趨勢是前進的，而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神，要準備走曲折的道路。【2016?江蘇省宿遷卷】【2016?江蘇省連云港卷】（一）閱讀下面一首詞，完成7-8題。（5分）相見歡

李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。7．賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。（3分）答：“剪不斷，理還亂”以絲喻愁，寫出了離愁怎樣的特點？（2分）答：（一）（5分）7.（3分）運用比喻，形象地將殘月比作玉鉤（1分），渲染孤寂凄涼的環境（1分）；“鉤”諧音“勾”，勾起詞人離恨，為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢（1分）。8.（2分）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點（1分）；“理還亂”離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點（1分）。【2016?江蘇省揚州卷】【2016?江蘇省常州卷】【2016?江蘇省鎮江卷】【2016?江蘇省鹽城卷】（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）漁家傲［李清照］天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！【注釋】⑴星河：銀河。⑵謾有，空有。⑶三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。8.（1）試用生動的語言描繪上闋一二兩句所寫的夢境。（2分）答:2）下闋哪一句是對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？（3分）（一）閱讀下面這首詞，完成第8題。（5分）8．（1）示例:清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉動一般；而無數的船帆在風浪中飛舞前進。（2）答：我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。表達了詞人晚年在現實生活面前懷才不遇、孤獨無依、奮力掙扎的苦悶和對現實的強烈不滿。2016年湖北省【2016?湖北省武漢卷】【2016?湖北省黃石卷】（二）閱讀下面這首元曲，完成13-14題。（共4分）山坡羊?潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。注：時值關中大旱，饑民相食，張養浩奉命賑災，途經潼關。潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地。13．作者是如何從“潼關路”聯想到朝代興亡的？（2分）14．“興，百姓苦；亡，百姓苦”蘊含了作者哪些情感？（2分）潼關，地勢險要，扼守“西都”要道，為兵家必爭之地，關系著關中建都的那些封建王朝的興亡。因此，當詩人在“潼關路”上望“西都”的時候，自然就想到朝代的興亡了。對封建統治者的批判；對百姓的同情。【2016?湖北省襄陽卷】（一）古詩賞析（4分）錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。本詩通過描寫西湖早春明媚的風光，抒發了詩人的感情。尤其是“”三個字更是直抒胸臆，似乎讓我們看到了詩人流連忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（2分）11．這首詩處處緊扣初春的季節特征，把西湖描繪得生意盎然。請從詩歌畫線句中選擇一個體現季節特征的詞語加以說明。（2分）（―）古詩賞析（4分）10.喜悅（對西湖美景喜愛）；行不足。（每空1分，共2分）11.示例1:“早鶯”——初春時飛來的鶯，爭著飛落到暖樹上，表明鳥兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現了季節特征。或“早鶯”——鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上一展歌喉，體現了季節特征。示例2:“新燕”——似曾相識的燕子飛回來了，這是初春的信號，體現了季節特征。或：“新燕”——燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，體現了季節特征。（意對即可,2分）【2016?湖北省十堰卷】（二）閱讀《游山西村》，根據要求回答問題。（4分，每小題2分）游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。23．下面對本詩分析和理解正．確．的一項是（）（2分）A?詩歌首聯寫農家拿雞和魚招待客人，“足”字可見其熱情好客。頸聯中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶祝活動，表達了農民豐收后的喜悅。“拄杖”說明詩人已年邁，加之去職回鄉后的郁悶，所以詩人不愿乘月叩門叨擾人。這首詩記敘村行沿途風光，充滿了濃厚的生活氣息，流露出詩人對農村生活的熱愛。24．請賞析“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”所蘊含的哲理。【考點】詩歌閱讀綜合。【分析】這是一首七言律詩，首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象.頷聯描繪山村風光，被后世用來形容已陷入絕境，忽又出現轉機.頸聯既寫出春社歡快，又表達民風的淳樸可愛.尾聯寫出詩人乘月閑游，夜訪村民.這首詩生動地描畫出一幅色彩明麗的農村風光圖，表達了詩人沉醉于淳樸的農村生活以及對田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。【解答】解析：（1）此題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感.有誤，“足”體現的是農家的豐收。B.有誤，社戲是農村中春秋兩季迎神賽會時演的戲，社日是古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。C.有誤，沒有去職回鄉后的郁悶。D.正確。故選：Do（2）此題考查句意理解、賞析，解答需要理解詩句的意思，明確其中蘊含的哲理。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意思是：一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前.這兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著生活的哲理.不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。答案：（1）D.（2）哲理：不論前路多么難行難辨，只要敢于探索，就會出現一個充滿光明與希望的新境界。譯文：不要笑話農家的酒渾濁，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近，布衣素冠，簡樸的古風依舊保存。從今日起，如果可以乘著月光閑游，我這白發老翁也要隨夜乘興，拄著拐杖，敲開農家朋友的柴門。【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。【2016?湖北省荊州卷】二、古詩文閱讀（24分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。岳陽樓記（節選）范仲淹

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？泥古者愚（節選）紀昀劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉兵與之角①，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說②干③州官。州官亦好事，使試于一村。溝洫④甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久發病死。【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教昀曰：“滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書亦能害事。國弈不費丨日譜而不執丨日譜國醫不泥古方而不離古方。”④洫（xu）【注釋】①角：較量。②列說：游說。③干：求見。（選自《閱微草堂筆記》）6.（26.（2分）下列詞語解釋有錯誤的一項是（A）A.沙鷗翔集集：集中，集合c.微斯人?微：沒有極點7Ac8ABcD9ABcD.刻唐賢今人詩賦于其上B.其必曰其.真無馬耶B．去．國懷鄉去：離開D.幸甚至B．去．國懷鄉去：離開D.幸甚至哉至:D.鳴之而不能通其意地點及觀察對象。動蕩不安的特征。（2分）下面對《岳陽樓記》賞析不正確的一項是（D）本文語言駢散交替，音韻和諧，凝練，暢達，極具感染力。選文采用對比手法，一陰一晴，一悲一喜，有詩一般的意境。選文融寫景、抒情、議論于一篇，情景交融，議論精辟。本文倡導“古仁人”寄情山水的君子之風和獨善其身的人生態度。10.（2分）下面對《泥古者愚》理解正確的一項是（D劉羽沖刻苦攻讀古代兵書和水利書，成為了軍事和水利專家。劉羽沖以自己的實踐經驗證明了大膽懷疑是非常寶貴的品質。劉羽沖以失去生命為代價，證明了“讀書可以治愚”的道理。劉羽沖讀古書卻不知在實際運用中靈活變通，以致一事無成。（3分）用“／”給《泥古者愚》中畫線句子斷句。（限三處）國弈不費丨譜而不執丨譜國醫不泥古方而不離古方。（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。譯文：11．（3分）國弈不費舊譜／而不執舊譜／國醫不泥古方／而不離古方。（對一處得1分）12．（3分）處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在荒遠的江湖中（在野），則替君主擔憂。附《泥古者愚》參考譯文：劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認為可以統領十萬人馬。這時，恰逢有土匪強盜出沒，他自己訓練鄉兵跟土匪強盜較量，結果全隊潰敗覆沒，鄉兵差不多被擒獲。有一次，劉羽沖又找到一部古代有關水利建設的書，伏案讀了整整一年，自認為可以使千里之地變成沃土。他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行。溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了。由于這樣，他抑郁失落，他常常獨自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我!”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字。不久，得重病死了。拘泥于古代成規或古人說法者是愚蠢，可怎么愚蠢到這種地步啊!何文勤先生曾經教導我說：“滿腹都是書會妨害做事，腹中竟然沒有一卷書，也會妨害做事。國手不會廢棄舊的棋譜，而不偏執于舊的棋譜;國醫不會拘泥于古代的藥方，卻不背離古代的藥方。”【2016?湖北省宜昌卷】二十三年棄置身。到鄉翻似爛柯人病樹前頭萬木春。暫憑杯酒長精神。【2016?湖北省荊門卷】14．閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。（5分）二十三年棄置身。到鄉翻似爛柯人病樹前頭萬木春。暫憑杯酒長精神。巴山楚水凄涼地懷舊空吟聞笛賦沉舟側畔千帆過今日聽君歌一曲詩的頷聯借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）答：請說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內涵。（3分）答：【答案】①“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。②個人的得失算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。（答出大意即可）【解祈】①試題分祈：此題考查學生分祈作者的情感，首先了解鏈兩個典故的大概內容及其蘊含的愔感，從而閱讀詩歌，把握詩歌內容，結合寫作背景，劉禹錫罷和州剌史返回洛陽，同時白居易從蘇州返洛陽，二人在揚州初逢時，白居易在宴席上作詩贈與劉禹錫，劉禹錫也寫詩作答。分析作者所要表達的情感。【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。②試題分析：此題考查學生對詩歌主旨的理解，閱讀詩句,把握詩句的含義，由詩句中的物引申到人的身上進行作答。【考點定位】鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價Do【2016?湖北省鄂州卷】（一）閱讀下面的詩詞，完成9—10題。破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）9．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（請結合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）10．答:（一）9.比喻，（1分）形象生動地描寫出驚險激烈的戰斗場面。（1分，意思對即可）10．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現了詞人想要收復國土、建功立業的雄心壯志；“可憐白發生”一句表現了詞人壯志難酬的悲憤之情。（每點1分，結合詞句分析加1分，意思對即可）【2016?湖北省孝感卷】（一）古詩詞鑒賞（3分）單車欲問邊大漠孤煙直使至塞上單車欲問邊大漠孤煙直8?詩中以“征蓬”和“歸雁”喻，傳達出幽微難言的內心情感。（1分）詩的頸聯以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。（2分）答：8詩人（自己）（1分）9?示例-：“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低，給人以親切感，蒼茫慼。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。示例二:“孤煙”顯示在無邊的荒莫里，天氣晴好，只有一柱烽煙（炊煙）直上云天，景象奇特壯觀。（共2分）【2016?湖北省黃岡卷】（一）閱讀下面這首古詩，回答18-19題。（5分）送魏大從軍

陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。

雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山