初中七年級下冊語文課件：《艱難的國運與雄健的國民》一.教學目標與教學設想1.向為革命事業獻身的先驅者學習，落實到在艱難困苦的厄運降臨時(或面對困難)，仍充滿必勝的信念：站得高看得遠;愛得深看得清。2.通過本文的學習，了解H版教材單元編排的特點，做好初高中語文教學的過渡與銜接。3.初步品味語言。(1)關鍵詞語的品味。(2)通過反復朗讀，領會這些詞語在表情達意上的作用。二.課時安排：兩教時第一教時教學要點：作者簡介和題解，默讀朗讀課文，了解大意，解決下列問題：1課文共分五段，各段的主要意思是什么?2“艱難的國運”與“雄健的國民”的具體含義是什么?3“艱難的國運”與“雄健的國民”之間有什么聯系?教學步驟：一.由題解及作者簡介等導入新課(一)板書課題艱難的國運與雄健的國民提問1幾個詞(7)2幾個虛詞(2助1連)3幾個實詞(2形2名)4何種短語(并列)5結構分析(見圖：框式圖解法)(二)猜猜H版高中語文第一冊開卷第一篇編者意圖參考答案：1緬懷先烈2激勵奮進(艱難的求學之路與雄健的求學精神)3品味語言(早期黨務工作者都擅長演講宣傳，如列寧、季諾維也夫、加米涅夫、托洛茨基、斯大林，如毛澤東、周恩來、劉少奇、鄧小平，李大釗亦如是)李大釗生平介紹：李大釗同志，字守常，一八八九年十月二十九日生于河北省樂亭縣大黑坨村，是中國共產黨的創始人之一。他在青年時代就確立了救國救民、“再造神州”的宏偉抱負和堅強決心，大力宣傳“共產主義在中國必將勝利”，“試看將來的環球，必是赤旗的世界”。黨成立以后，長期領導黨在北方的各地組織，開展反帝反封建軍閥的斗爭。一九二二年七月在黨的二次代表大會上選為中央委員。一九二七年四月六日不幸被捕，在獄中歷盡磨難，頑強不屈，四月二十八日壯烈犧牲，時年僅三十八歲，表現了共產黨員英勇堅貞的崇高品質。這里錄一首李大釗留學日本時(一九一六年)作的《口占一絕》以志紀念：壯別天涯未許愁，盡將離恨付東流。何當痛飲黃龍府，高筑神州風雨樓。(詩歌大意)：我們懷抱著救國救民的雄心壯志分別了，從此海角天涯，各自一方，但是祖國的前途，人民的命運，時局的艱辛，并不容許我們發愁啊，快把離愁別恨統統拋到滾滾東流的水中去吧!何日消滅了竊國大盜袁世凱，且讓我們盡情開懷暢飲，慶功祝捷，到那時候，我們一定會回想起今天小飲餞別時共同約定的諾言，高高地筑起一座神州風雨樓來紀念這偉大的勝利。聽寫練習(讓我們懷著崇敬的心情銘記一段李大釗的話語：人生的目的，在發展自己的生命，可是也有為發展生命必須犧牲生命的時候。因為平凡的發展，有時不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。)三年前，我執教此篇時正是李大釗就義七十年祭，當時我說，為理想獻身的必是勇士，我的叔伯父(宜興官村人)也是殉道者中的一個，當時他任中共蘇維埃團中央書記。讓我們再次帶著對為革命事業獻身的先驅者的崇敬來學習這篇課文。二.分段，概括段意。1.默讀課文，達到熟悉課文的目的。2.由學生分段讀并歸納各段大意。課文各段的主要意思：1總領全文，揭示題意，點明主旨。2自然現象3從人生道路三個方面具體形象地闡發了險峻環境與雄健精神的關系。4民族史路5用揚子江、黃河精神高度概括中華民族的英雄氣概和戰斗風貌，號召民眾以雄健精神，用頑強斗爭創造未來。三.分組輪讀后，思考“艱難的國運”的具體含義是什么。1.相互討論，要求在原文中尋找答案。(1)指名朗讀課文第四節開頭的一句：中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。(2)指名朗讀課文第五節中間的一句：目前的艱難境界，那能阻抑我們民族生命的前進。(3)掌握品味語言的第一環節：理解關鍵詞語的意義。崎嶇：本義是“高低不平貌”，這里借用了它的引申義“坎坷險惡”。境界：本是指事物達到的程度，如理想境界，此指國運艱難程度。(將這些關鍵詞語加上著重號，再默讀一遍，是否有所領悟。)2.討論歸納。由此可見，“艱難的國運”有兩個方面，一是時代性，“現在”“目前”——1923年，是作者所處的那個時代，那個社會環境。軍閥混戰，帝國主義列強入侵，內外反動勢力相互勾結，瘋狂鎮壓進步革命力量，國家和民族到了非常時期，前途茫茫。二是艱難國運的嚴重性——“崎嶇險阻”、“艱難境界”。四.分組輪讀后，思考“雄健的國民”的具體含義是什么。1.第一節第四節都提到“雄健的精神”，但具體展開則在第五節第三句和第四句中，據此是否可以看出“雄健的國民”應具備的品質呢?2.學生尋找關鍵詞語“高唱”——主動(被動)、積極(無奈)：雄健的國民是以一個奮進者的姿態出現在崎嶇道路上的。“悲壯”——明知征途有艱險，越是艱險越向前，會有流血，會有犧牲。奮進本身就是壯烈的。正如李大釗所言，“絕美的風景，多在奇險的山川。絕壯的音樂，多是悲涼的韻調。高尚的生活，常在壯烈的犧牲中。”“走過”——不用“要走”、“將走”，也不是“走著”，而是面對艱難險阻滿懷斗爭信念，一定要走過這一段困苦的路，到達勝利的彼岸。以上是第三句中顯示出的一種大無畏的斗爭精神，而第四句中顯示出的則是一種樂觀主義精神，請問哪個詞語*能體現“雄健的國民”的樂觀主義精神?(參考答案：“趣味”，有情趣，有意味，有意義。既然是環境艱難險惡困苦，為什么還會覺得“有趣味”?而且是“