美術教師實習日志美術教育實習日志湖北文理學院美術學院實習日志姓名：XXX學號：XXX班級：XXX兩個多月的教育實習生活，令我感慨頗多。實習不僅使我真正體會到做一位老師的樂趣，而且，把我的教學理論變為教學實踐，豐富了我的知識。同時，我也感受到了學生們的熱情與天真，讓我在教育的過程中體會到生活的樂趣。當你忘我的投入到工作中時，總是覺得時間過得特別的快，感覺才剛剛過來這里，但實習就要結束了，最后不得不依依不舍的離開了這群天真的孩子們，回想起實習的生活，我過的快樂而充實，這將是我一輩子難忘的記憶。在實習之前,我曾迷茫過，壓抑過。要成為一個受學生們歡迎又讓學生學到知識老師，除了知識淵博外，自己的人格魅力和語言以及組織管理能力也是非常重要的。但一直以來，我始終有個無法克服上臺緊張的毛病，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。實習指導老師為此讓我們提前準備，讓我們在課堂上讓演練，我也珍惜好這次難得的機會，做了許多準備工作，了解了許多中小學美術教育的相關知識，雖然還是有些擔心自己的能力，但我決心奮力一搏，在實踐中學習，不斷進步和發展。來到實習學校，見到一群活潑天真的學生，特別是第一次上課看到他們熱情高興的樣子和就聽到他們一句很真摯的“老師好"，我的心里己平穩了許多，也很自然的接受了另一個身份——教師。也開始了這不同尋常的兩個多月的有著雙重身份的學習生活美術課，一直是學生喜歡的課程。因為美術課不僅可以放松其他科冃緊張的學習氣氛，還可以提高審美能力。第一堂課,我抱著敢死的心態，有些緊張。但聲音自我感覺也比較響亮,而且教學內容是自我介紹和了解學生的情況，這樣的課堂比較輕松，并且我已做好了充分的教學準備，我按照教學計劃分步驟的去跟學生們講解。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在，緊張的心里也漸漸消失。但是，一個星期下來有七節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。除了要做好教學計劃外，還要考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。面對班級個別學生課堂不聽課，打鬧，隨意走動等情況,我一邊嚴肅責備一邊鼓勵他們多學習繪畫對以后的發展有很大的幫助，這樣課堂紀律也有了好轉。針對學生的繪畫的基礎太差，畫不了復雜的東西，我也適時的調整教學計劃，讓學生畫一些簡單的卡通畫，爭取讓他們感到繪畫有趣，簡單,提高他們對美術的興趣。根據不同學生的能力和興趣情況，我鼓勵他們發揮想彖，畫自己擅長或喜歡的東西，避免教學上的“一刀切經過這樣調整，幾個星期下來，在班級的紀律，學生對繪畫的興趣和發展上，都得到了很大的提高，我的應變能力，語言概括能力，組織管理能力也在不知不覺中有了很大的進步。美化校園是這次實習任務的有一重要內容。在教學的課余時間，我們實習小組就積極準備有關畫墻繪的素材，到正式動工的時候，我們就有序，按步驟的開展起畫墻繪的工作，這是一項任務艱巨的工作，不僅墻體面積大，工作量大，還要盡量節約時間，又要保證工作的質量。如此艱巨的任務，我們沒有一句怨言的話，而是把這份工作當做一次難得的鍛煉機會，從中學到知識，提高技術，鍛煉吃苦的能力。帶著這份熱情，不到一個半月的時間我們就把工作完成了，看到一幅幅畫由紙張變為實際，還得到學校的領導和老師的肯定與贊美，我們的心里感到無比的自豪。做完墻繪的工作，我又積極投身到美術教育的工作中，而同學們早己期盼我給他們上美術課，近兩個月的實習生活，我己經不再是當初那個膽小，緊張的實習老師了，我上課越來越能隨機應變，面對不同的班級，我的教學方法也靈活多變,在課程內容上，我也做好了充足的準備，基本上形成了我的一套教學方法：就是畫系列卡通畫，課堂前5分鐘對上節課做簡單總結，對表現好的學生給予表揚。再用15分鐘做示范，在示范的過程中講解相關的知識與內容以及要注意的問題，課堂后25分鐘讓學生臨摹我在黑板上畫的畫，而我則在教室中走動看看學生們的繪畫情況，有問題的我及時給予指導，及時糾正，我同時也鼓勵學生發揮想彖，對作品進行再創作。課堂最后5分鐘為調整收集，對有些學生沒畫好的給予提醒并收集作品。課外批改作業，及時發放。老鼠，小雞，小狗，人物，風景等各種卡通畫我都有序的給學生教學,從簡單到復雜，他們也逐漸掌握畫卡通畫的畫法和繪畫的相關知識，看著一幅幅漂亮的畫，我的心里激動不己，對我的工作也更加有熱情，有責任，有信心去做好。除了平日的工作，我的休閑時間也是豐富而有意義的。在課余時間里，與學生們一起玩，了解他們的情況，學生也非常高興的和我分享他們的快樂和想法。此外我們實習小組還經常一起投入到體育鍛煉中。籃球，乒乓球就是我們經常的的運動項冃，有了良好的身體，工作才能有保障。課余時間也是學習的一部分，我們利用時間畫了很多畫，素描，卡通畫,速寫風景等我們都畫了不少，這也進一步的提高了我們的繪畫水平，當我們把作品展示給學生們看時，他們都很欣賞，也希望將來能像我們一樣，能把生活的東西畫出來，看著學生們這份難得的熱情，我相信他們以后一定有更大的發展。離別是無盡的不舍，雖然短短的兩個多月實習時間，但我己與學生建立了深厚的師生感情，他們的熱情與天真讓我難以忘懷，但我要開始了新的學習課程，不能在這里與他們一起度過了，我只能跟大家合影留念，看著很多學生的眼里都濕潤了，我知道那是他們舍不得我，渴望學到更多知識，希望我一直當他們的美術老師，但我也只能不舍的離開，以后每當想起這段開了的實習時光時，就會打開相冊看看這群快樂的孩子們。在美術教育實習中我深深體會到：要做好一名受學生歡迎的美術教師，除了有豐富的專業知識外，還必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受,講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。也懂得了愛崗敬業的可貴，無論以后做什么工作,從事哪個行業，都要用積極，認真，負責的態度去對待。只有這樣，你才能體會到工作的樂趣和生活的意義。篇二：小學美術實習日志日期：日期：2012年9月1日第一周六天氣：晴日期：日期：2012年9月1日第一周六天氣：晴今天是曲江中心小學報名的第一天，所以我今天很早就起來了，一到學校副校長鄒俊民把我安排在一年級四班實習，班主任是蘭海燕老師，副班主任兼美術老師是周萍老師。周萍老師是美術專業畢業，具有良好的美術教學能力，在以后的日子里我一定好好跟她學習。不過今天的任務就是幫著忙活學生報名的事情，看著一排排的家長正在焦急的等著報名，我們也忙得不可開交，既要查看戶口本也要登記身份證號，還要收齊醫院開的接種疫苗的證明。還好時間過得蠻快的，到了下午報名的人陸續減少了，閑余的時候還可以聊聊天。日期：2012年9月2日第一周日天氣：陰?陣雨今天是報名的第二天，報名的人數相對來說比昨天的少了許多，但不論多與少我們都要堅守崗位，必須到下午五點半才能收工。上午報名的學生還是有一些的，到了下午就寥寥無幾了。所以我們也就閑下來聊聊天。正當我們聊的起勁的時候有一個老太太帶著孫女來報名，聽起來不像我們本地的人，一問才知道原來是廣西的，她帶著孫女來報名但是沒有醫院的接種疫苗的證明，蘭老師讓她去醫院開證明好再來報名，但那個老太太不識字，所以我就帶她去開了證明，待這位老太太報完名后以是五點三十多了，我和兩個老師把東西收拾好就回家了。日期:2012年9月3日第二周一天氣：中雨?小雨兩天的報名結束了，今天的安排是上午一年級學生考試，下午教師改試卷和分班。上午我監考一年級的一(4)班，在監考的時候有一個小朋友引起了我的關注，為什么呢？是因為那個小朋友自打考試到現在己經十多分鐘了他都是一直呆呆的坐在那，試卷都是空白的。我不自覺的過去問了一下他叫什么名字，但他什么都沒講，試卷上也沒有寫名字。我又問了一遍他的名字，他說自己叫蔣文杰，但是不會寫，之后我就握著他的手教他寫自己的名字。隨后我叫他趕緊做試卷。我也就沒太去注意他了，可到收試卷的時候，我拿著蔣文杰的試卷看了一下，簡直讓我驚呆了，蔣文杰居然交了白卷。日期：2012年9月4日第二周二天氣：陰?多云今天我一進學校大門，就看到許多家長都忙著在宣傳欄上找自己孩子的所在班級。我也大概的看了一下，一年級新生總共分了五個班，一個班大概五十幾人，我特意看了一下一(四)班的名單，一共有54位小朋友。看完之后我就去了一年級的辦公室，我剛坐下沒多久，周萍老師來了,她拿給我一張一(4)班的花名冊，讓我到班上去，說是蘭老師在那，讓我幫著安排一下打掃衛生和發放書本的事。我拿著花名冊來到了一(4)班，蘭老師己經安排好了學生的座位，他讓我帶著一二組的小朋去打掃本班的清潔區，打掃完了之后，蘭老師叫了幾個男同學去搬書，發完書后蘭老師讓我念了學生守則，之后又講了一下安全知識，上午就這樣告一段落，下午休息，明天正式上課(課表和作息時間貼在教室里)。日期：2012年9月5日第二周三天氣：多云從今天開始正式上課了，早上八點是早操，蘭老師在前面帶隊，我和周老師跟在隊伍的后面。整理好隊形之后小朋友就跟著體育老師做操。做完操之后是語文早自習，蘭老師在班上帶讀，周老師把我叫到辦公室對我說她要上一(4)班的數學，同時還要上一到五年級的美術，隨后她說前一個星期先讓我聽她上美術課之后五個班的美術都由我來教，直到實習結束那天為止。至于語文數學課嗎要是我想上也可以嘗試一下。說完我看了一下可表今天沒有美術課，上午兩節語文一節思想品德，下午兩節數學一節音樂。我準備聽蘭老師的兩節美術課和周老師的兩節數學課，思想品德和音樂那兩節可我就去收集別的班的課表，方便以后聽課。日期：2012年9月6日第二周四天氣：多云~晴昨天第一次聽課，在聽完蘭老師和周老師的課之后學到了不少東西。下面就來說說我學到的東西吧。首先，要上好一堂課就必須要有好的紀律，為此蘭老師有幾個紀律方面的順口溜1、老師：一二三，學生：坐坐好(雙手放平、雙腳并攏、背挺直)。2、老師：小眼睛，學生：看黑板。3、老師：小嘴巴，學生：不說話。4、在讀書的時候老師說：停，學生：說停就停。在這些順口溜的幫助下學生紀律還是不錯的。然后就是上語文課的時候要編一些順口溜來幫助學生記憶，如:張大嘴巴aaa.公雞大叫ooo、嘴巴扁扁eee……上數學課的時候，由于一年級的小朋友認識的字不多，大多都是看圖來做的，所以必須在講題的時候在黑板上畫岀簡圖。日期：2012年9月7日第二周五天氣：晴今天星期五，周老師一(2)班有一節美術課。我聽完之后周老師把上課的課件整理給我，希望我能從中間學到什么。通過學校我深深的了解到充分備課是上好課的前提，提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。備課過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發展、教育對象的變化、教學效益要求的提高，使作為一種藝術創造和再創造的備課是沒有止境的，一種最佳教學方案的設計和選擇，往往是難以完全使人滿意的。因此，我們既要認識到備課的重要性，又要看到備課的艱苦性。日期：2012年9月8日第二周六天氣：晴?陰今天是星期六遇上了學校的休假，雖然今天并沒有去學校聽課或者教學，但是我還是自己給自己下了一個任務，通過視頻學習。在視頻中大學講師講解得非常精彩，教學案例也非常豐富精彩，老師謙虛的態度，博學的知識，和和藹的笑容很難讓人把注意力從他身上移開。老師的課注重情境的創設，充分調用形聲色來吸引學生，調動學生的學習興趣。善于調動學生情緒讓學生參與到課堂中來，讓學生來回答問題。運用回顧歷史悲慘畫面導入，直接引起學生的共鳴，課生動活潑，趣味盎然，連坐在電腦前的我都躍躍欲試了。今天通過視頻學習我還是有挺多的收獲的。比如在課堂中可以釆用問答的形式讓同學們參與到課堂中來。保持謙虛的態度與同學們共同學習，多參考一些中外的典故來豐富教案。日期：2012年9月9日第二周日天氣：雷雨?陰今天是星期天，我和一個師姐在網上聊天，她說道聽課對于個實習生重要性。她說在聽課與自己作為學生來聽課是不同的。以前聽課只要聽懂就可以了，而現在我們要從不同的角度來聽。要體會老師為什么要這樣講，如果換成自己的話該怎樣講。聽課要以

謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態和分享的神情，去聽、去品、去悟。回想起我這兩天聽課。語文、數學、（轉載于:wWw.SmHaIDA.cOM海達范文網:美術教師實習日志）音樂等等，雖然有些課的專業知識我聽不太懂，但是從課的結構、課堂氣氛等等各方面還是能學到很多東西。經過這兩天的時間聽其他老師的課，我收獲還是有不少。日期：2012年9月10日第三周一天氣：多云?陰新的一周開始了，今天又是一個新的開始。并且今天是一個特殊的日子：教師節。我一到校門口就有幾個小朋友跑過來送我花，對著我說老師，教師節快樂55o在那一刻,我很感動。想不到的是我一進辦公室看到我的桌子上有幾束鮮花，還有幾張小卡片，上面寫著：游老師，教師節快樂！此刻我的眼淚己打濕了眼眶，只是強忍著沒讓它流下來。這時我為自己是一名教師而感到自豪，在以后的日子里我一定要好好學習，積累更多的教學經驗。絕不給教師這一神圣的職業抹黑。加油，我是最棒的！日期：2012年日期：2012年9月11日第三周二天氣：多云今天是周二，有一位老師開公開課，周老師叫我去學習學習。陳老師的專業的地理。總結兩堂課下來陳老師的地理課有特別值得人學習的地方，一個就是重點的內容重復，一句話重復說兩遍。在上課的時候會遇到這個問題，知道是重點，但是不知道如何來強調，現在知篇三：實習日志2月14日今天是新年過后開始的第一天，也是我大專畢業前實習的第一天，實習的地點是：北窖鎮中心幼兒園，實習崗位的是科任老師。我帶的班級是大A班?新學期新開始，在園領導、以及帶班老師的指導下，開學的第一天就己經適應了我的工作崗位。2月15日今天是實習的第二天，我己經開始著手，帶班上課。大A班的小朋友性格都是十分活潑開朗的，所以再教學常規的方面，還是必須要加強的。雖然暫時，在他們面前，還未建立威信，所以再我上課的時候，就比較松散，不行，以后我得換個教學政策，先整頓好課堂常規，要不然，以后的活動會很難開展。2月16日實習的第三天，經過昨天的經驗，今天，我也不應該整天對這下朋友嘻嘻哈哈的啦，有點失去做老師的威信。所以今天,我就換了一種態度，其實學生是很懂事的，很會看老師臉色做人，知道你真的生氣了。他也就乖乖的啦~?哈哈所以，今天我也開始建立了我的威信了。當然同時，也不能整天都是嚴肅的表情啦。我要做一個讓小朋友又喜歡我，又害怕我的老師。2月17日實習的第四天，小朋友們都幾乎都熟悉了我這個李老師了，所以我在幼兒園的工作也開展的順利，課堂常規也特別好了。就是小朋友們又一些不太好的習慣。就是離開座位，望忘了拍椅子，排隊總是插隊，玩過的玩具也很懶收拾。雖然是小問題，若果不及早改正，以后就變成大問題。得和班上老師商量一下解決問題的對策~2月18日今天和班上的老師討論了，小朋友們不良的小習慣。也和班主任商量好了對策，我們老師不僅做好監督的工作，也讓小朋友們一起互相監督。剛發布這個政策之后呢，即時，就有了效果啦，其實大班的小朋友，還是蠻懂事聽話的，只要是對的，跟他們說的，他們就會改正過來。好的?真棒！2月21日實習的第二個星期了，這個星期開始也是開學以來正式要做好各節上課活動的準備啦~因為上個星期是放假后的第一個星期，所以給了一個星期老師和小朋友一個緩沖期，所以這個星期的活動課就要加油了。要認真做好備課和課前準備哦?2月22日這個星期午睡。我要值班一個小時。就是帶領小朋友到睡室睡覺，并讓幼兒安靜入睡啊~注意個別小朋友情況等等。嗯，他們呢，睡覺前，常規還是一般，都嚷嚷了半天才肯睡覺。是否現在的小孩都不喜歡睡覺了。脫衣服都懶懶的慢慢的。~所以今天，搞了半天才全部人才躺下，得想個辦法22月#日今天在一次玩結構游戲時，我發現“建筑城訐】外有好幾塊插子，我便對身旁的敬慧小朋友說：“好孩子，快把插子拾起來。放到結構區的小筐中。"可是，岀乎我的意料，敬慧站在原地一動也不動，仰著臉對我說：“又不是我扔在外面的。”我一愣，皺了皺眉。看來孩子的素質的確有待提高。如何提高孩子的這種利他積極性呢？課間游戲活動時，我便組織幼兒玩“找家''的游戲。我問找不到家的幼兒：“當你找不到家時，心情會怎樣呢？以非常著急！^我都想哭S?小朋友爭先恐后發表自己找不到家的感受。我因勢利導：“小朋友回不了家的確很著急，可是結構區的'材料娃娃'被小朋友丟在外面回不了'家'，它們會不會著急呢？"教室里靜悄悄的，我發現若愚、曉童悄悄的快步走過去，把插子送回了“家”。“素質教育從娃娃抓起”。一點也沒錯，借著游戲的機會，我滲透對幼兒的素質教育。幼兒中間隨時都有事情發生，隨時都有教育的契機，教師應做有心人，抓住每一次教育機會，讓幼兒受益于每時每刻。今天戶外活動的時候，隨著老師的一聲休息，小朋友們爭先恐后的往外奔。透過玻璃窗子，我發現小朋友都在看什么？我剛想出去，洪君高興的走進來：“老師，快看哪！明明摔倒了。’‘我緊走了幾步，這時明明己經爬起，他咧著嘴，看上去這一摔挺痛得。我連忙檢查他是否受傷；圍觀的小朋友沒有一人去扶他，去問候他一聲。這些孩子，怎么這樣沒有愛心？我心里思索著,決定趁此機會開個討論會。我拿起粉筆在黑板上寫下了：明明摔倒了，我該怎么辦？小朋友好奇的問：“老師，你寫的什么字？’‘我讀給他們聽，他們歪著腦袋，眨著眼睛，我親切的叫他們圍坐在我的身邊，就明明摔倒了，你們怎么想的說一說。洪君說他的嘴都歪了，樣子真好笑。”名一則說：“我想拉他，他自己起來了。-繼杰卻說：“活該，誰讓他不聽老師的話亂跑。”還有幾個小朋友說：“我們光顧笑了，忘了拉他了。”聽著孩子們天真的話語，我沒有肯定誰對誰錯，而是給他們講了一個故事《小黃鴨和小青蛙》。重點講述了小青蛙受傷了，小黃鴨怎樣說的，又是怎樣做的?？小朋友仰著小臉，靜靜聽著，不用太多的解釋，他們能明白故事的道理。反應最快語言表達強的夢婷說老師，我知道了，我們要學習小黃鴨去關心幫助別人；剛才，明明摔倒了，我們應該扶他起來，幫他拍掉身上的土。”聽了夢婷的一番話，我沒說什么，掌聲代表了一切。雖然是一件小事，做老師的，只要稍加點化，就能起到事半功倍的效果；日常生活中，利用故事對幼兒進行教育，比空口說教更有哲理性，且幼兒容易接受。3月1日今天，我去觀摩有經驗的老師上課，上課當然要做好，聽課記錄啦，那究竟要怎樣做呢？聽課筆記中，首先應先注明執教者姓名，授課班級及授課日期。其次記錄教學名稱；教學冃標和具體教學內容。剛開始我學著做聽課筆記的時候，我將教師說過的話盡量全部記錄下來，幼兒回答記錄部分有特色的。時間一長，我漸漸發現單單記錄對話會使整個授課過程變得很模糊，找不到教學重點和有特色的環節。于是我試著改進自己的方法。我將課程分成若干個環節，記錄教師所提的問題或是總結，將過渡環節的話語概括來寫。這樣的記錄的方法不但能是整過授課過程清晰無疑，又能把每個環節細分出來，方便加以評價。3月2號這兩天了，我就比較著重，教學水平，所以這幾天都在觀摩上課，當然觀摩后都要學會總結和分析。指導老師說在記錄具體授課內容時，要經常總結執教者在教學過程中有特點有經驗的地方。例如在我的帶教老師的一節音樂課中，教師用不同的音樂旋律提醒幼兒應該站在原位還是應該站出來或是應該坐下。這些簡單的音節在幼兒耳中就像教師的指令，同音樂作為口令的方法能增加幼兒的規則意識，同時不破壞咅樂課美的韻律。另一個例子，同樣是我的帶教老師的課。這是一節美術課，內容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學最后的環節，教師讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。教師將音樂和美術有機的結合在一起，提供給幼兒相應的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認識雨傘的作用并感受撐傘的快樂。這些教法都是值得借鑒的。如果不善于總結和分析，只是盲冃的記錄教師與幼兒的對話，達到的效果和獲得的經驗就會相應減少了。真是受益匪淺~?3月3日幼兒的發展是可挖掘的。今天，晨間自主游戲的時候，我在“快餐店訂】口看到幾個還在在給雞翅膀涂顏色。一開始很認真，涂著涂著就開始漫不經心了。這個時候我走過去，說：“快餐店老板，我想要一個雞翅。"老板很快給了我一個雞翅。我又說：“我不要這個雞翅，我要麥辣雞翅，這里有嗎？’‘一個小女孩說：“我們這里沒有。"我說：可是我真的很想吃，怎么辦呢？"另一個小女孩說：“我們這里有的，你等一等。55于是她放下手中桔黃色蠟筆，拿起了紅色的蠟筆，問我：“你要一點點辣，還是很辣很辣？’‘我一開始只是想讓他們學會用紅色蠟筆點辣椒，沒想到她有模有樣的問我要多少辣，看上去真像一個小老板。我說：“要一點點就夠了。”于是她用紅色蠟筆在雞腿上點了幾下，又用黃色的蠟筆在上面涂了幾下，說：“我幫你加了一點檸檬汁，很好吃的，但是要10塊錢。"在整個游戲過程中，幼兒不再是枯燥的為雞腿上色，而是加以想彖，經營自己的快餐店。在美術技能和社會性情感都得到了發展。3月4日今天早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲。后來上音樂課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花。小朋友們千姿百態的表演了起來。當老師問到劉佳欣作的是什么花的時候，她回答「我是馬蘭花。"這個回答讓我感到很驚訝,雖然游戲時間離上課有一段時間了，幼兒卻記住了玩過的游戲馬蘭花，一種在生活中不接觸的花。可見幼兒在游戲中除了得到游戲本身給予幼兒的發展外，還能獲得其他領域的知識和發展。總結：游戲對于幼兒來說相當重要，游戲能促進幼兒體力的發展，促進幼兒智力的發展，還能促進幼兒情感的發展和社會性發展。3月14日下午在開展戶外活動的時候，有個小朋友不小心碰到了花基，導致眉邊不一會兒就腫起來了，雖然想到小孩子碰碰撞撞是家常小事，但一旦要我們遇上了，我們都害怕極了，老師立即指導我們帶小朋友去校醫室進行冰敷，經過一段時間的冰敷作用，腫起來的地方才慢慢消退一些。我們的心情這才平復了下來。老師也馬上打電話告訴這件事給家長聽，以免家長看見了有誤解。看了老師的一系列處理事情的過程，我從中也學到了遇到事情要鎮靜，周到地想好每一件事的處理細節。而且以后要告誡自己更要用心觀察身邊孩子發生的每一個動作，不要造成更大的傷害3月15日由于今天拍檔請假了，所以一整天都是我一個人帶班。到下午4點鐘，要求幼兒安靜的聽故事，我就坐在一旁捶了兩下肩膀，這時有個小女孩走到我后面幫我捶起背來，我說：黃怡，你怎么啦！“李老師，你今天一個人看我們，你累了，我幫你捶捶背啊廣多么懂事的孩子啊，我當時眼淚都差不多流岀來了！頓時身體都輕松了！謝謝你寶貝！3月16日今天發生了一件又令我生氣又令我開心的事。“老師，誰跟誰在打架雹我當時就緊張起來，馬上過去止住矛盾。然后把兩個人都拉過來盤問。結果讓我知道了事情的經過。是黃孩子在書包離里放了一粒朱古力，被另一位梁孩子知道了，然后梁就去叫黃拿來吃，黃就說不給，我是給老師的。梁就說不要給了，你給我吃，我給我的奧特曼你玩。黃說我不玩，我就是給老師吃。于是就發生了打架！對這事我對兩位孩子進行了教育！希望以后都不會發生。3月17日實習的日子就要將近結束了。一個月的的實習生活，讓我知道作為一名幼兒園教師的艱辛。也讓我嘗到作為一名幼兒園教師的光榮。所以這兩天，我特別地珍惜和小朋友在一起的時間。這一個多月的生活，小朋友們真的很喜歡我，因為我真的能感受到。能有這么多小朋友喜歡我，我覺得特別的幸福。一個時間雖然不長，但是懂的東西很多。3月18日今天是最后一天了。很舍不得！在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識,我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。初為人師,欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神圣！只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自己的選擇。篇四：美術教師產業實踐日志30篇篇五：小學美術實習日志日期：2012年9月1日第一周六天氣：晴今天是曲江中心小學報名的第一天，所以我今天很早就起來了，一到學校副校長鄒俊民把我安排在一年級四班實習，班主任是蘭海燕老師，副班主任兼美術老師是周萍老師。周萍老師是美術專業畢業，具有良好的美術教學能力，在以后的日子里我一定好好跟她學習。不過今天的任務就是幫著忙活學生報名的事情，看著一排排的家長正在焦急的等著報名，我們也忙得不可開交，既要查看戶口本也要登記身份證號，還要收齊醫院開的接種疫苗的證明。還好時間過得蠻快的，到了下午報名的人陸續減少了，閑余的時候還可以聊聊天。日期：2012年9月2日第一周日天氣：陰?陣雨今天是報名的第二天，報名的人數相對來說比昨天的少了許多，但不論多與少我們都要堅守崗位，必須到下午五點半才能收工。上午報名的學生還是有一些的，到了下午就寥寥無幾了。所以我們也就閑下來聊聊天。正當我們聊的起勁的時候有一個老太太帶著孫女來報名，聽起來不像我們本地的人，一問才知道原來是廣西的，她帶著孫女來報名但是沒有醫院的接種疫苗的證明，蘭老師讓她去醫院開證明好再來報名，但那個老太太不識字，所以我就帶她去開了證明，待這位老太太報完名后以是五點三十多了，我和兩個老師把東西收拾好就回家了。日期：2012年9月3日第二周一天氣：中雨?小雨兩天的報名結束了，今天的安排是上午一年級學生考試，下午教師改試卷和分班。上午我監考一年級的一(4)班，在監考的時候有一個小朋友引起了我的關注，為什么呢？是因為那個小朋友自打考試到現在己經十多分鐘了他都是一直呆呆的坐在那，試卷都是空白的。我不自覺的過去問了一下他叫什么名字，但他什么都沒講，試卷上也沒有寫名字。我又問了一遍他的名字，他說自己叫蔣文杰，但是不會寫，之后我就握著他的手教他寫自己的名字。隨后我叫他趕緊做試卷。我也就沒太去注意他了，可到收試卷的時候，我拿著蔣文杰的試卷看了一下，簡直讓我驚呆了，蔣文杰居然交了白卷。日期：2012年9月4日第二周二天氣：陰?多云今天我一進學校大門，就看到許多家長都忙著在宣傳欄上找自己孩子的所在班級。我也大概的看了一下，一年級新生總共分了五個班，一個班大概五十幾人，我特意看了一下一(四)班的名單，一共有54位小朋友。看完之后我就去了一年級的辦公室，我剛坐下沒多久，周萍老師來了,她拿給我一張一(4)班的花名冊，讓我到班上去，說是蘭老師在那，讓我幫著安排一下打掃衛生和發放書本的事。我拿著花名冊來到了一(4)班，蘭老師己經安排好了學生的座位，他讓我帶著一二組的小朋去打掃本班的清潔區，打掃完了之后，蘭老師叫了幾個男同學去搬書，發完書后蘭老師讓我念了學生守則，之后又講了一下安全知識，上午就這樣告一段落，下午休息，明天正式上課(課表和作息時間貼在教室里)。日期：2012年9月5日第二周三天氣：多云從今天開始正式上課了，早上八點是早操，蘭老師在前面帶隊，我和周老師跟在隊伍的后面。整理好隊形之后小朋友就跟著體育老師做操。做完操之后是語文早自習，蘭老師在班上帶讀，周老師把我叫到辦公室對我說她要上一(4)班的數學，同時還要上一到五年級的美術，隨后她說前一個星期先讓我聽她上美術課之后五個班的美術都由我來教，直到實習結束那天為日期：日期：2012年9月7日第二周五天氣：晴日期：日期：2012年9月7日第二周五天氣：晴止。至于語文數學課嗎要是我想上也可以嘗試一下。說完我看了一下可表今天沒有美術課，上午兩節語文一節思想品德，下午兩節數學一節音樂。我準備聽蘭老師的兩節美術課和周老師的兩節數學課，思想品德和音樂那兩節可我就去收集別的班的課表，方便以后聽課。日期：2012年9月6日第二周四天氣：多云~晴昨天第一次聽課，在聽完蘭老師和周老師的課之后學到了不少東西。下面就來說說我學到的東西吧。首先，要上好一堂課就必須要有好的紀律，為此蘭老師有幾個紀律方面的順口溜1、老師：一二三，學生：坐坐好（雙手放平、雙腳并攏、背挺直）。2、老師：小眼睛，學生：看黑板。3、老師：小嘴巴，學生：不說話。4、在讀書的時候老師說：停，學生：說停就停。在這些順口溜的幫助下學生紀律還是不錯的。然后就是上語文課的時候要編一些順口溜來幫助學生記憶，女2張大嘴巴aaa.公雞大叫ooo、嘴巴扁扁eee……上數學課的時候，由于一年級的小朋友認識的字不多，大多都是看圖來做的，所以必須在講題