第10頁共10頁教育系統行風評議2022年工作總結范文工作總結范文201____年度教育系統行風評議工作總結滔滔漢江水，流淌____年詩意棲居的眷戀;巍巍____城，迤邐____載文脈傳承的輝煌。清清江水美麗古城孕育了一所年輕的中學—____市實驗中學。這里滲透著一種昂揚向上的精神氣質，這里彌漫著一種打動心靈的真實情懷，這里活躍著一群意氣風發的教師團隊。“敬業樂業”是實驗中學這群教師團隊文化的一大亮點。學校“愛崗敬業拼搏奉獻”的精神已凝聚成校魂，廣受社會贊譽。“創造適合學生的教育，讓學生主動的發展，讓課堂成為學生知識的家園、精神的樂園”，在這種“教師文化“的引領下，學校造就了一批德藝雙馨的教師團隊。一、“三愛”鑄師魂春風育桃李“我期望我們的教師像蘭花扎根在浮躁的年代，保持自己高尚的道德情操，做教苑忠誠守望者，心如止水，淡泊名利，實踐著自己純真的教育理想!”____校長這樣寄語教師。學校倡導教師樹立“三愛”意識，即：愛校意識、愛崗意識、愛生意識，爭做群眾滿意的人民教師。一做愛校如家的守望者。學校實行人文管理，為教師創造民主和諧的工作環境。以“家”的理念經營學校，提出“學校就是我們的家，同事就是我們的兄弟姐妹，學生就是我們的孩子”的口號，打造了一支有教育信仰的“幸福一家人”教師團隊。學校的指導思想是“不讓一個教師掉隊”，始終認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，學校通過推行導學案，在備課組、教研組，班級采取相應的捆綁評價等措施，最大限度的實現資源共享。每年讓教師填寫“擇崗意向表”，尊重每一位教師的意見，盡最大的努力讓每一位教師心甘情愿地接受學校安排的工作，實現了“每個崗位都有合適的人，每個人都能找到適合自己的崗位”。從而讓每位教師在自己喜歡的工作崗位上實現自己的價值，品味工作的幸福，讓學校成為了他們眷戀不舍的家園。二做愛崗敬業的追夢人。近期學校結合民主評議活動開展了“做德藝雙馨的人民教師”的四個一活動，即：開展了一次“假如我是服務對象”主題討論活動，全體教師換位思考，確定了完善自我的標準;開展一次了“我奉獻我快樂”演講比賽，進一步提升了教職工師德水平，形成了良好的校風教風;開展了一次師德師風自評、互評活動。每位教師對照學校制定的《師德師風百分量化評價表》，進一步反思自身存在的問題，互相提出整改意見，同時簽訂師德責任書，進一步規范教師的言行;開展了評先進、樹典型活動。今年教師節學校評選表彰了“十大最美教師”、“十大師德標兵”、“十大教學能手”，使大家學有榜樣、趕有方向。通過開展以上多種形式的教育活動，弘揚了教師自尊自愛、為人師表、無私奉獻的職業精神，一種愛校、愛生、敬業、奉獻的良好風氣在我校蔚然形成。三做愛生如子的擺渡人。市實驗中學教師用自己的點點滴滴詮釋著世上最美的師德：班主任們以校為家、愛生如子、披星戴月，青絲變白發而無怨無悔，譜寫了一個又一個感人的奉獻樂章;青年教師每天不厭其煩、不計報酬給學生補差轉差、走訪家長，你追我趕勇挑重擔，奏響了一個又一個雄壯的事業凱歌;老教師們，老驥伏櫪，壯心不已，經驗豐富而又傾盡全力，繪就了一幅夕陽與熱血調配的最美畫卷!無論工作怎樣繁忙，無論生活多少煩惱，他們總是堅守崗位，讓最美的笑臉在課堂綻放!二、“三抓”提師能杏壇競風流“希望老師們爭做德藝雙馨的“三師型“教師，即：人民教師、心理輔導師和學生的人生導師”，____校長這樣勉勵教師。他認為教師的專業素質直接關系學校發展與質量的提高，因此學校針對青年教師較多的特點，采取“三抓”措施，充分發掘教師的個人潛能，讓每位教師在最近發展區得到最大限度的發展。一抓“青藍培養”。本學期學校有10對新老教師簽訂了“幫帶協議書”，結成師徒關系。對新老師確立了“一年合格、二年規范、三年成才、四年骨干、五年名師”的跑步式培養模式，采取了“指路子、結對子、搭臺子、壓擔子、創牌子”等措施，開展了學科教學研討會、經驗交流、“名師課堂”、新進教師風采大賽、教材通識性培訓和課題引領帶動等活動，加快青年教師的成長速度。每位教師還制定出個人發展規劃。教師個人發展逐漸走向制度化規范化的軌道。二抓學習培訓。落實周二業務學習日制度和“有效集體備課”制度。強化校本培訓，逐步形成了“以活動為載體，以反思為途徑，以課堂為陣地，以提升為目的”的校本培訓方式，使教師走上了在實踐中學習、在學習中研討、在研討中總結、在總結中提高的專業成長歷程。堅持科研與培訓相結合，以科研促進培訓，以培訓提高能力，從而提高教師整體教育教學水平和綜合素質。三抓科研引領。根據學校實際確定新的教研形式，將“問題即課題，教學即研究”理念融化在“尋找問題—反思問題—解決問題”思路中，逐漸形成“自行備課—聆聽主備—對話分享—走進課題—實現反思”集體教研模式。并構建出我校“五環節高效課堂模式”，“五環節”即：學案導學-展示交流-啟發解惑-拓展延伸-訓練反饋，這一高效課堂模式激起了課堂這一潭活水，讓課堂成了學生釋放激情、展現個性的殿堂。仰望星空，追尋教育理想，享受教育幸福;腳踏實地，沉潛守靜，埋頭治學。市實驗中學人不斷實現著人生的超越，書寫著教育的神話!工作總結范文____年正值____召開，是全市教育系統深化教育教學改革，進一步規范辦學行為，貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的重要一年，也是____中學走教研強校、文化立校的繼往開來之年。今年我校以“創名校、出名師、育新人”為目標，以“樹立名校意識(責任意識、競爭意識、創新意識)，建設名師團隊”為工作主題，以抓好規范辦學和校園文化建設為兩個重點，將“喚醒教育”的內涵融入學校教育教學管理之中，大力抓好三支隊伍建設(即干部、班主任、教師隊伍建設)，抓好三項特色文化建設(學科特色建設，杜甫文化建設，學生特長培養)。各項工作再創新業績：中考取得優異成績：五月份，在全市初中提前推優考試中，我校蔡婧怡同學以168.5的高分獲市直第一名全市第二名，錄取人數平均分達151分，居全市一二名，六月份中考單科成績也實現新突破，思品學科獲全市全市第一，歷史、語文、地理、物理也有新突破;教研工作成績斐然：學校被教育部評為“全國科研興教示范單位”;“訪比”工作喜結碩果：被省教育廳評為“課內比教學、課外訪萬家”先進學校;藝術教育成果豐碩：連續第九次代表____市教育系統參加____省黃鶴美育節并被省教育廳評為全省一等獎及創作獎;德育工作在全市作經驗交流;“影子工程”及師訓工作受到上級好評，已申報全省跟剛教師培訓示范基地;____校長被評為“全國教育科研先進個人”、“____市諸葛亮文化旅游節先進個人”。可以說，____年是碩果累累的一年，是催人奮進的一年。這些成績的取得，是與領導班子團結協作、銳意進取、扎實工作分不開的，也是與全體教職工努力奮斗、拼搏奉獻分不開的。現將主要工作總結報告如下：一、加強規范教學行為管理，推進學校可持續發展規范管理是我校的管理特色，目前已滲透到學校管理的方方面面。學校修訂了各項職責、制度、辦法，使管理更加精細化，有章可循。如修定了《____中課堂教學規范十條》、《班主任工作量化考核辦法》、《績效考核實施方案》等管理和考核辦法，特別是借今年全市開展的行評工作，在全校深入扎實地開展了治理“亂辦班、亂提成、亂訂教輔資料、亂收費”的“四亂”工作，成效顯著。具體為：(一)以抓好“五評五改”為核心，多角度全方位對學校各項工作進行查找整頓，練好內功，提升辦學質量一是由社區群眾評學校，改進校風建設。學校在校內外廣泛宣傳行風評議的內容和意義，樹立“評議結果群眾說了算”的觀點;二是由家長評教師，改進師德建設。請部分家長以座談、咨詢、問卷等方式征詢對教師師德師風的意見，將家長監督作為改進學校師德師風建設的重要力量;三是由學生評課堂，改進教學模式。按照《課程標準》要求審定課堂教學的效率，一看學生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學有所得，教有所得;四是由教師評干部，改進管理方法。評價的主要標準是學校干部是否真正把服務意識放在首位，能否嚴格要求自己，做好教師的表率，在實際工作中以身作則，模范帶頭;五是由黨員評領導，改進黨風廉政建設。通過黨員____、黨小組學習等形式加強廉潔從教、廉政治校等工作，突出校領導以身示范作用，把構建廉潔校園、和諧校園作為最終目標。(二)強化長效機制建設，認真做好四步強化工作，促進學校行風評議工作深入持續開展。1、強化教育。通過雙周行政例會、班主任工作例會、每周升旗儀式、黨小組學習、全校教職工大會以及校內簡報等多種形式進行廣泛持續的校風、教風教育，加強教師的政治學習和業務學習。2、強化溝通。通過教研組、年級組、黨小組、班集體等學校基層工作組織進行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長進行溝通，減少工作中的失誤。3、強化監管。繼續把“五評五改”作為我校評議工作的核心和抓手，向家長制發“致家長的一封信”，請求家長進行支持配合，并告知舉報電話以及處罰辦法，表明學校堅決懲處違規行為的決心。4、強化宣傳。充分利用校內外各種媒介進行大力宣傳，樹立好的典型、學習好的榜樣，對不良行為進行嚴厲懲戒，對教育教學行為不當的教師進行警告和處罰，對其他教師進行持續的警示，以做到警鐘長鳴。我校自開展行風評議工作以來，通過扎實、有效的工作方式，取得了顯著的成效，____年全年實行了零投訴、零上訪的目標，并被評為全市“綜合考評先進單位”。今年保持了去年的良好態勢收到上級轉交督辦的問題，經核查均屬不實。在今年行評中我校取得了較高評價，全年各級簡報、媒體宣傳我校行評方面的文章達____余篇。二、加強隊伍建設，有效推進名師培養工程為實現學校科學與和諧發展，成為名師輩出的名校,我們在隊伍建設方面，主要抓了三點。(一)建設一個廉潔從教、無私奉獻的教師群體教育系統行風評議2022年工作總結范文（二）在各級教育行政部門的正確領導下，教育股按照年度工作計劃，充分發揮管理職能，強化常規管理和政策引導，在中考改革、義務教育管理標準化學校創建、義務教育階段學校招生和規范辦學行為、教育扶貧等方面發揮主導作用，細化教育管理，自覺提高工作效率，改進管理方法，提高管理水平，順利完成年度工作任務。下面就一年工作做一簡要總結。一、以綜合素質評價工作為抓手，中考改革有序推進。，市人民政府向各縣下發了《____市高中階段學校考試招生制度實施方案____》(市政____發【____】67____文件)，標志著我市中考改革進入實施階段。初中學生綜合素質評價作為我市中考改革的一項重要內容，以____分的成績記入中考總分，工作任務重，社會____度高，縣教科局十分重視，在前兩年工作的基礎上，____年強抓平臺評價工作，圓滿完成了七、八年級兩屆學生綜合素質評價工作，為明年中考綜合素質評價記分創造了先決條件。今年____月份還完成了對新中考八年級生物、地理、生物實驗操作和信息技術的中考，收到了良好效果。二、以“義務教育管理標準化學校”創建為重點，扎實推進義務教育優質均衡發展。按照《____市教育局____開展創建“義務教育管理標準化學校”工作實施方案》(市教基字[____]號)和《____縣教育科技局____開展創建“義務教育管理標準化學校”工作實施方案》(____教科字[____]____號)文件要求，在____年全縣____所學校創建驗收達標的基礎上，____年____月前，對全縣剩余的____所義務教育段學校進行了驗收評估，全部達標。圓滿完成了我縣今年的義務教育管理標準化學校創建任務，為____年縣域內義務教育優質均衡發展達標奠定了堅實基礎。三、以“陽光招生、均衡編班”為重點，切實規范中小學辦學行為。根據《____市教育____年中小學招生工作____》(市教基字【____】____號)文件精神，我們嚴格遵循“免試就近、劃片分配”的原則，采取“三優先一搖定”的辦學，實施分批次劃撥，依次公布空缺學位和隨機搖號的辦法____招生。____月初組建了____年招生編班工作領導組，制定下發了《____年義務教育階段學校招生工作實施方案》(____教科字[____]____號)，通過電視臺、教育網等媒體進行了廣泛宣傳，并將招生公告下發到每一位適齡兒童家長手中，保證了人手一份；____月____日至____日，在適齡兒童少年就讀的幼兒園和小學進行報名摸底____，____月初將初審結果公示；____月份，各招生學校對初審學生信息進行了復審；暑假前，對復審后的學生信息進行了二次公示；____月____日進行初中階段空缺學位補充的現場搖號。____月____日，在市局的統一安排下，舉行了城區中小學均衡編班儀式，圓滿地完成了今年義務教育階段學校的招生工作，收到了良好的社會效益。為進一步規范辦學行為，縣教科局先后出臺了《____縣教育科技____<____市教育____<____省教育廳____省____年中小學教學用書目錄____通知>____通知>____通知、《____縣教育科技____<____市教育____<____省____年中小學教輔材料目錄____通知>____通知>____通知>、《____縣教育科技____<____市教育____<____省____學年秋季學期義務教育道德與法治、語文、歷史三科教輔材料目錄____通知>____通知>____》和《縣教育科技____<省教育廳等九部門____省中小學生減負實施方案____通知>____》，安排全縣教師簽訂了《縣在職教師自覺抵制有償補課承諾書》。到目前為止，未發現學校有違規情況。通過隨機抽取學生家長，電話咨詢了解各校學生課業負擔情況，并及時對學校進行了反饋。____月初，對學校教輔材料征訂使用情況進行了全面檢查，未發現有《目錄》外教輔材料流入學校。五、以“特教二期提升計劃”為依據，全力保障特殊群體兒童少年接受義務教育。為貫徹落實____、____辦好特殊教育的要求，按照省市特殊教育二期提升計劃的相關精神，縣政府于____年____月份制定出臺了《縣第二期特殊教育提升計劃實施方案(____-____年)》(昔政函字[____]____號)，我們進一步完善了“一人一案”機制、“隨班就讀”支持保障體系和“送教上門”制度，堅持“輕度殘疾兒童少年隨班就讀、中度殘疾兒童少年特殊教育學校集中教育、重度殘疾兒童少年送教上門和遠程教育”的原則，在