學校語文其次學期科組方案學校語文其次學期科組方案一、指導思想二、工作目標 1、教學常規常抓不懈,培育同學良好的學習習慣；進一步完善、規范教學行為,促使語文課堂教學有效益,訓練教學有實效；2、健全以課堂教學爭論為核心的教研,立足校情開展教研活動； 3、開展豐富的語文活動,促進同學學習積極性與語文才能的提高；4、加強科研指導,大力推動語文學科中的爭論性學習,提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式； 5、連續深化開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學爭論,每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力；通過寫教學隨筆、個案積存,在實踐中不斷積存體會,創出佳績；三、主要工作1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”；（1）認真抓好理論學習,更新老師的訓練教學的理念；明確形勢進展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為同學服務；（2）堅持集體學習爭論和個人自學相結合的做法,語文組每位老師都要做一個終身學習者；除了參與學校規定的學習內容之外,個人依據自己的實際情形,制定自修內容,重在提高個人的素養品味； （3）教學常規的學習；認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要常常對比檢查；2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學治理；教學常規包括教學預備、課堂教學、批改與輔導、教學評判、教學爭論等方面；本學期要抓好教學常規的執行與落實；每個星期都要有針對性地進行教學常規的檢查；（1）以提高課堂教學質量為中心,以優化訓練教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量治理,把學校的教學要求落到實處；（2）抓緊抓好備課工作,備課老師要依據年級的教材特點和學生的接受才能,支配好教學方案,落實提高教學質量的措施,把培養同學的學習才能放在首位； （3）加強組內聽課評課活動；要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假；加強評課活動,發揚教學民主,深厚教研氣氛；（4）重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作；各年級要依據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的爭論與分析,準時發覺問題,提出改進看法和建議；同時在教學質量考查的同時,仍要重視同學口試的檢查與閱讀量的檢查,提高同學的口頭表達才能和創新實踐才能；3、積極開展教學爭論活動,提高教研水平（1）教研組依據學校教學方案要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組相互聽課,共同提高；（2）完善集體備課制度,提高整體教學水平；備課中努力追求課堂教學的新境域,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精；使課堂變成布滿生命力的課堂,布滿人文關懷的課堂,布滿問題探究的課堂,布滿語文魅力的課堂,布滿教學聰明的課堂； （3）勉勵老師開展教學反思；語文老師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象,為同學示范；月工作支配：三月：

1、制訂、落實教研組長工作方案；

2、集體備課；3、常規性教學工作檢查

4、第一次教學質量分析調研；四月：

1、教研組常規工作檢查2、集體備課

3、組內聽評課活動

4、第一次教學質量分析調研；五月：

1、教研組常規工作檢查

2、期中教學質量分析調研六月：

1、教研組常規性工作檢查

2、期末復習迎考

3、教學質量分析調研七月：1、全面復習迎接統一檢測

2、整理歸檔

學校語文其次學期科組方案 [篇2]一、指導思想本學期我校語文教研組本著以老師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作方案為核心,以《學校語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學科教學爭論,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“扎實、高效”的教學,培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的才能,全面提高同學的綜合素養,開創我校語文課程改革新局面；二、工作目標 1、教學常規常抓不懈,培育同學良好的學習習慣；進一步完善、規范教學行為,促使語文課堂教學有效益,訓練教學有實效； 《學校語文其次學期科組方案》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請拜訪下一頁查看；中班下學期班個人方案中班下學期班個人方案一、班況分析：二、工作目標和措施：（一）保育工作 1、堅持執行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發生和流傳；加大平安訓練工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀看孩子,把“平安”落實到各自的具體環節中；通過一系列的活動來增強幼兒的自我愛護的意識和能力；2、認真做好每日的衛生工作,做到班級內無死角； 3、重視體育錘煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間；活動中,幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服；并能準時整理和整理小型體育器械； 4、堅持執行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預防各傳染病的發生和流傳；5、連續做好幼兒的衛生保健工作,特別是季節性流行病的預防；中班幼兒的自我保健意識和才能要加強；為幼兒供應自我服務的機會,形成良好的衛生保健習慣；（二）常規訓練方面1、禮貌2、課堂活動紀律要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規；不許任憑下位、回答疑題時要舉手、并學會敬重他人,寂靜地傾聽他人的發言,養成不任憑打亂別人的講話； 3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物；三、保育訓練方面；1、協作老師組織好各種訓練活動； 2、培育幼兒的生活自理才能、自制力和制造力,以及各種愛好和才能；3、加強對幼兒的安全訓練和自我愛護意識；4、認真做好家長的溝通工作； 三、家長工作

開展家園聯系,實施同步訓練；家長是孩子的第一位老師,在家長的親密協作下,幼兒園的工作才能更順當地開展活動,因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯系欄等形式,相互溝通,使家長明白孩子在園的生活和學習情形,積極主動地與我園協作,真正起到橋梁的作用；銅冶中心幼兒園

中（1）班 鄭紅肖

中班下學期班個人方案[篇2]

相伴新學期孩子們的入園,我的幼兒老師工作也相伴著開頭了！依據中班幼兒的年齡特點和實際情形,我制定了以下班級方案,以進一步提高幼兒一日活動的才能,更好的培育其良好的生活、衛生和學習習慣,促進幼兒全面素養的進展；一、本職工作：我會在周老師的指導下認真做好班級及每周支配組織的訓練活動,認真完成各類表冊的填寫,在幼兒園日常活動中做好觀看記錄,與周老師一起為幼兒園創設良好的班級環境,在工作中準時發覺自己的不足并準時反思,不斷總結教學體會,團結一樣,齊心協力認真的做好班級全面工作；二、班級情形： 本學期我班幼兒 48名,從假期的觀觀看,他們比小班的孩子都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動布滿愛好,有了初步的責任感；繪畫能也提高了很多,能按自己意愿畫畫了,會依據音樂節奏打擊樂器了,能做自己力所能及的事了；但也有不足的地方,主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培育,針對幼兒年齡特點、班級實際情形,依據幼兒園的年度工作,為促進幼兒全面素養的進展,特制定“幼兒園中班下學期班務方案”；三、訓練教學工作： 《中班下學期班個人方案》全文內容當前網頁未完全顯示,剩余內容請拜訪下一頁查看；高一新學期新方案范文光陰似箭,日月如梭；一個漫長的寒假已過去,新的一學期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到漂亮的校內,開頭了新一學期的征途；在過去的征程中,曾擁有過歡樂,擁有個陽光,這都已成我們永遠的回憶,現在加上一把鎖將它封鎖起來,擺在我們面前的一切都是新的,看呀.新的學期正在向我們招手；經過了風吹雨打我們面對了很多想要打敗我們的對手,但由于我們的堅持不懈,已穩穩的戰勝了對手,所我們是一個強悍的勝利之手；這次我們又迎來了新學期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期望：期望著自己在這新的學期里能跑得更快更高,也特期望自己以后的將來可以更美好,因此,我肯定在對美好將來的憧憬中,呈現著自己迎接新學期的新準備；也為自己好好的制定行學期的方案,讓自己有一個明確的方向與目標；當然,在新的學期中,我要比以前要更努力的學好每一科功課,同時也要在學習方面轉變自己的學習態度,上課認真聽講、不做小動作、不擾亂課堂紀律；只要自己信任自己的才能信任只要自己能付出一份努力就能換取一份有一的收成；學習不是人生某一階段的任務而是一種受益,是我應當做而且必需做好的事情,同時學習是有肯定的壓力與辛苦但這些辛苦卻可以換你一生的學問,所以在學習中不吃苦和沒有經過挫磨練難是不能體會到學習是需要努力、需要奮斗、需要英勇的去戰勝挫折,在勝利中是我們需要努力,勝利背后是我們辛勤的汗水,沒有耕耘就哪有收成沒有付出哪有所得；所以就更應當好好珍愛這段珍貴的時間充實自己,把自己的抱負變為勢不行當的動力.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟；向著自己的目標與方向,奮力前進.新的一學期已經走我們的視線了,開頭我們新的旅程,揚起新的風帆.我要努力加油,在絢麗多彩的學校生活中,應當好好的為自己當沖鋒力了,讓自己在這新學期里能翱翔的更高,面對新的征程,或許會有坎坷,艱險,我肯定會戰勝一切困難避過全部的淺灘到達勝利；暑假過去,新學期到來了；們將以新的精神面貌跨進新的學期； 第一,上課的時候,要認真聽講,不做小動作,不和同學交頭接耳,好好努力學習,在新的學期又應當給自己訂一下目標才好；像電視里說的那樣,“時間如水,生命如歌；”的確,中學 3年的生活在勞碌中已經從們身邊察過,現在開頭的是高中的生活,又是一個新的學期,新的集體,新的生活；回想起去年的生活,是那么的糟糕；怕將來的天空是黑暗的,不期望的將來是黑暗的,想的將來是光明,有意義的,那么現在只有好好學習,努力去奮斗,中學 3年的時間被錯過了,現在要在高中職業學校好好學,期望能學到一技之長；在們奮斗中,目標也是們成敗的最重要的因素,有了目標,不用說其它的,那么他肯定就擁有了無比的動力；有時間仍可以到讀書館里借閱有關烹飪的學問,沒有學的完的學問,而是只有學不完的學問；付出一份努力才會換取一份收成；學習烹飪是一種愛好,一種奇怪,假如是爸你的那可能是學不好的,在挑選那個職業的時候,提出了烹飪,媽當時反對了,仍跟媽吵了幾句,后來媽仍是支持的挑選,同時學習必定會有負擔；沒有苦的；累的過程,就不會有們的進步和提升,無論是今日的學習,仍是明天的工作都是如此； 同學們：“讓們揚起抱負的風帆,在絢麗多彩的學問海洋中航行,或許會有坎坷,艱險,但堅信,在們敬重的老師舵手指揮和操縱下,們肯定會戰勝一切困難,避過全部的苦惱,到達勝利的彼岸 .們即將布滿激情,踏上征途；將來是們的 . 同學們,老師們,希望們華僑高中每一位師生在新學期里,以新的氣象,新的努力,取得新的進步 . 光陰似箭,日月如梭；一瞬時,我在校內的生活已經是一個學期了；大家都說：“新學期,新氣象；”是的,沒有錯,但是我不是那么認為,由于我沒有什么新學期,為什么這么說呢 .在我的心中高中生活就是一體的,是一個全面進展的過程；在上個學期中我得到了家長、老師、同學們的幫忙；都在支持我,勉勵我,夸獎我,批判我,訓練我；我對他們的感謝之情無以言表,然而,上學期期末我在班級里只考了個21名；我感覺對不起他們,讓他們掃興了,其中我最對不起 5班班主任,由于他對我的考試一向很關懷,雖然不是教我的老師,但是仍是那么的關懷我；我的心里面不是味道,于是我給我自己施加了肯定的壓力；時間在一點一滴的過去；“最終放假了”我和別人在玩的時候,我表面上是又說又笑,可是我內心是多么的難過啊.由于他們考得好,所以玩的也痛快；放假的期間我時時刻刻地在反省,到底是什么緣由呢 .莫非是功夫不夠嗎.于是我在二零零八年二月十三日那一天我算了算距離高考仍有多長時間.以便給我自己定一個學習方案；“天啊 .”距離高考仍有2個學年、5個學期、27個月、121個星期、845天,總共加起來剛剛好“1000”下面我將做“1000”個目標的準備；第一,我給自己已經找到了自信；假如一個人沒有了自信,那么他將是脆弱的、不完全的、低能的、低效的失敗者；要成為自信者,就要像自信者一樣去行動；我們在生活中自信地講了話,自信地做了事,我們的自信就能真正確立起來；面對社會環境,我們每一個自信的表情、自信的手勢、自信的言語都能真正在心理中培育起我們的自信；可想而知自信對于一個人是多么的重要呀 .其次,我將要盡量的去實現我的目標,說個不好聽的我到了“今日”才領會到《論語》十就的真正的含義,從而使我有了目標的新方案；那就是日目標、周目標、月目標、學期目標和學年目標；日目標——吾日三省吾身;周目標——學而時習之;月目標——溫故而知新;學期目標——擇其善者而從之,其不善者而改之 ;年目標——士別三日,當刮目相看；第三,我期望自己能再接再厲,迎接高中的的每一天、每一節課,把不好的習慣要改正,好的習慣要保持,不管怎么說,只要把上課的學問記住,認真聽講,不要開小差,作業準時做好,質量也要高；仍要多多積存一些課外的學問；另外,我要留意少玩電腦；不管遇到種種困難,我都要穩住心,堅持把它克服掉；最終,從小的目標逐個去實現,不犯冷熱病,要有恒心,堅持到底；這是有些辛苦的,而我不能怕辛苦,別人能夠做到,我信任自己肯定能做到；不能放棄,不能灰心,我已經做好了辛苦的預備；現在的預備是必定的,現在辛苦一時,以后就不會辛苦一世了；時間在一點一滴的從我的眼前消逝,高考也在漸漸地向我靠近,心里的壓力也越來越大了；俗語說得好：“人無壓力不進步,井無壓力不出油,只有付出,才有收成；”請老師和同學一起來監督我,我不會辜負你們的期望；今日是距離高考仍有822天；士別三日,是哭仍是笑,我們最終一見分曉吧.加油吧.振作起來吧.我要和時間競賽.為明天喝彩.中考意味著三年中同學活的終止,而中考的終止已經意味著即將來臨的高中生活；自從受到錄用通知書的時刻,我們已步入一生中的黃金時段.這是一個生活的轉折點,今后的一切都要從這里起步??高中,是我學習和身心將全面進展的地方；面對新的學習任務,沒有任何人會輕言舍棄,包括視學問為力氣的我；從班主任口中的句句良言中,我知道：高中學習科目間的關系很大,往往一科不好,就會影響其他科目,特別以語文和數學對其他科目的影響最大；所以我將認真認真地學好每一門課,不會讓自己比較弱的學科扯成果的后退；并且在學習中,必定不影響其他同學的學習,認真遵守學校的校紀校規,為高二良好的學習打好基礎,爭取在高一的各次考試中表現出良好的自我,取得好成果；我要將稽山中學的校風——“勵志”,“鴻學”,“翔宇”發揚到底；我將堅持這六個字,堅信“有責任心的人,今日可能平凡,但明天絕不平凡”,這就是我對學習的責任心；除了我對學習的態度外,我在學習中也盡可能地留意細節,信任“態度打算高度,細節打算成敗.”

在身心上,我將認真聽取老師對我的指導,積極參與各種有益身心的活動,堅持不進各種學校不答應我們進入的場所；如遇到困難,我會積極向老師談談,以疏導自己的心理；我仍將參與各種體育鍛煉,加強體魄,珍愛生命； 以上是我的新學期方案,我將認真實現它,讓自己成為一個學習與身體,心理與道德全面進展的一個中同學；[高一新學期新方案范文 ]高二數學的第一學期教學方案高二數學的第一學期教學方案范文一、指導思想：使同學在九年義務訓練數學課程的基礎上,進一步提高作為將來公民所必要的數學素養,以滿意個人進展與社會進步的需要；具體目標如下；1.獲得必要的數學基礎學問和基本技能,懂得基本的數學概念、數學結論的本質,明白概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續學習中的作用；通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發覺和制造的歷程； 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本才能；3.提高數學地提出、分析和解決問題〔包括簡潔的實際問題〕的能力,數學表達和溝通的才能,進展獨立獵取數學學問的才能； 4.進展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行摸索和作出判定； 5.提高學習數學的愛好,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度； 6.具有肯定的數學視野,逐步熟識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；二、教材特點： 我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書·數學〔A版〕》,它在堅持我國數學訓練優良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,進展,創新之間的關系,表達基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的出現方式,激發愛好和美感,引發學習激情； 2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數學活動,培育問題意識,孕育創新精神；3.“科學性”與“思想性”：通過不同數學內容的聯系與啟示,強調類比,推廣,特別化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維才能,培育理性精神； 4.“時代性”與“應用性”：以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,進展應用意識； 三、教法分析：

1.選取與內容親密相關的,典型的,豐富的和同學熟識的素材,用生動活潑的語言,創設能夠表達數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使同學產生對數學的親切感,引發同學“看個到底”的沖動,以達到培育其愛好的目的； 2.通過“觀看”,“摸索”,“探究”等欄目,引發同學的摸索和探究活動,切實改進同學的學習方式； 3.在教學中強調類比,推廣,特別化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其規律思維的習慣；四、學情分析：

1、基本情形：高二〔1〕班共46人,男生26人,女生20人;本班相對而言,數學尖子約10人,中上等生約16人,中等生約10人,中下生約8人,后進生約2人；高二〔2〕班共47人,男生27人,女生20人;本班相對而言,數學尖子約10人,中上等生約后進生約2人；17人,中等生約8人,中下生約12人,2、兩個班同學學習情形良好,但同學自覺性差,自我掌握才能弱,因此在教學中需時時提示同學,培育其自覺性；班級存在的最大問題是運算才能太差,同學不喜愛去算題,嫌麻煩,只留意思路,因此在以后的教學中,重點在于培育同學的運算才能,同時要進一步提高其思維才能；同時,由于中學課改的緣由,高中教材與中學教材連接力度不夠,需在新授時適機補充一些內容；因此時間上可能仍舊吃緊；同時,其底子薄弱,因此在教學時只能留意基礎再基礎,爭取每一堂課落實一個學問點,把握一個學問點；五、教學要求：1、明白合情推理的含義,能利用歸納和類比等進行簡潔的推理,明白合情推理在數學發覺中的作用;明白演繹推理的重要性,把握演繹推理的基本模式,并能運用它們進行一些簡潔推理 ;明白合情推理和演繹推理之間的聯系和差異；2、明白直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法 ;明白分析法和綜合法的摸索過程、特點;明白間接證明的一種基本方法──反證法;明白反證法的摸索過程、特點； 3、〔理〕明白數學歸納法的原理,能用數學歸納法證明一些簡潔的數學命題；4、懂得復數相等的充要條件;明白復數的代數表示法及其幾何意義;會進行復數代數形式的四就運算 ;明白復數代數形式的加、減運算的.幾何意義；5、〔理〕懂得分類加法計數原理和分類乘法計數原理 ;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡潔的實際問題 ;理解排列、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式,能解決簡潔的實際問題;能用計數原理證明二項式定理,會用二項式定懂得決與二項綻開式有關的簡潔問題；6、〔理〕懂得取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,明白分布列對于刻畫隨機現象的重要性;懂得超幾何分布及其導出過程,并能進行簡潔的應用 ;明白條件概率和兩個大事相互獨立的概念,懂得n次獨立重復試驗的模型及二項分布,并能解決一些簡潔的實際問題;懂得取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差,并能解決一些實際問題 ;利用實際問題的直方圖,明白正態分布曲線的特點及曲線所表示的意義；7、明白以下一些常見的統計方法,并能應用這些方法解決一些實際問題：明白獨立性檢驗〔只要求2×2列聯表〕的基本思想、方法及其簡潔應用;明白假設檢驗的基本思想、方法及其簡潔應用 ;明白聚類分析的基本思想、方法及其簡潔應用法及其簡潔應用；;明白回來的基本思想、方 9、明白程序框圖;明白工序流程圖〔即統籌圖〕;能繪制簡潔實際問題的流程圖,明白流程圖在解決實際問題中的作用 ;明白結構圖;會運用結構圖梳理已學過的學問、整理收集到的資料信息；8、全部考生都學習選修4-4“坐標系與參數方程”,理科考生仍需學習選修4-5“不等式選講”這部分專題內容； 六、教學措施：

1、激發同學的學習愛好；由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信心,提高學習愛好,在主觀作用下上升和進步；2、留意從實例動身,從感性提高到理性;留意運用對比的方法,反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形,說明抽象的學問 ;留意從已有的學問動身,啟示同學摸索；3、加強培育同學的規律思維才能就解決實際問題的才能,以及培育提高同學的自學才能,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義訓練；4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,留意提高同學分析問題的才能；高二數學第一學期教學方案 〔二〕一、指導思想：在學校教學工作看法指導下,在年級部工作的框架下,認真落實學校對備課組工作的各項要求,嚴格執行學校的各項訓練教學制度和要求,強化數學教學爭論,提高全組老師的教學、教研水平,明確任務,團結協作,圓滿完成教學教研任務；二、教材簡析 使用人教版《一般高中課程標準試驗教科書·數學 〔A版〕》,教材在堅持我國數學訓練優良傳統的前提下,認真處理繼承、借鑒、進展、創新之間的關系,表達基礎性、時代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點；三、教學任務 本學期上