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文檔簡介

提高學生讀后續寫的基本策略針對學生讀后續寫存在的問題，筆者認為要解決這些問題總體而言需要做好兩個方面：閱讀理解和創新寫作。一、通讀全文，準確理解原文，把握文章的關鍵信息和語言特征，摸清出題者的意圖。大部分的讀后續寫都是記敘文，記敘文淺顯易懂，故事情節曲折動人、富有連貫性和邏輯性。在通讀原文的過程中既要概括總結文章大意，又要準確捕捉到文中給出的關鍵信息，把握住記敘文的四大要素，即時間、地點、人物、事件；理清文中主要的人物關系，關注情節發展，以及時間地點等的變化，尤其要注意續寫當中需要再現的某些人，物；仔細研讀每段給出的開頭句，尤其是開頭句中包含的新信息，它們通常會指引續寫文章內容的方向。數不清三年來經歷了多少次讀后續寫的磨練，但細想起來讀后續寫的內容無非都是人在生活中，工作中或者自然界中遇到種種困難，挑戰，需要學生運用平時學到的知識技能及了解的生活常識，運用想象力和創新力，續寫出合情、合理、合法的克服困難，解決問題的辦法。因為我們讀的續寫內容大部分是來源于英美文化，所以在閱讀原文和構思續寫情節時一定要考慮到中西方文化的差異，不要鬧出笑話，讓自己顯得無知。讀后續寫倡導積極向上的人生理念，要求傳播正能量，所以在閱讀原文和構思續寫情節時都要考慮到這一點。學生閱讀原文的過程中除了需要正確理解原文的主要內容，把握關鍵信息，還要注意原文的語言特征，以便于在續寫中能適度模仿，達到語言風格上的一致。二、構思情節，謀篇布局，創新寫作。在閱讀理解原文的過程中就會不自覺地去想象故事可能的發展方向。構思情節時要注意續寫部分和原文內容的連貫性，原文結尾與續寫部分內容的自然過渡，以及續寫部分第一段和第二段的緊密銜接。因此就要特別關注文章末尾和第一段段首句之間的關系以及兩段給出的首句之間的關系。仔細研讀文章末尾句和第一段首句的呼應點，設計第一段續寫的情節，由第二段首句的信息推測出第一段情節發展的方向，來保證第一段結束句與第二段首句的緊密銜接。通常情況下原文結尾處提出了需要解決的問題，續寫的兩段內容安排可能是第一段解決問題，第二段后續發展及升華，或者第一段進一步的情節發展，第二段最終完美解決問題，具體怎么設計兩段的內容要依據每段給出的首句。續寫的基本要求不在于故事的復雜性，而在于前后情節的連貫性。前面提到學生在閱讀原文的過程中除了需要正確理解原文的主要內容，還要把握原文的語言特征，以便于保持語言風格的一致性。同時在續寫時還要盡量做到語言的準確、恰當、豐富，可以嘗試使用學過的多種語法結構、高級詞匯來表達，但同時要注意高級詞匯只是錦上添花，不能為了刻意運用高級、新穎的詞匯，復雜句型等，而忽略了與原文語言的符合度和文字的流暢度。一篇好的續寫不僅需要符合邏輯的情節，準確、恰當的語言，更需要豐富的細節描寫—人物的表情、動作、心理、語言描寫以及周圍環境的描寫。可以通過人物動作的描寫展示人物心理的變化，通過環境細節的描寫襯托人物的心理。適度的對話可以使人物生動，栩栩如生，但過多的對話會使文章顯得零碎、啰嗦，破壞

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