幼兒園游戲練習(xí)題650份幼兒園游戲練習(xí)題650份幼兒園游戲練習(xí)題650份幼兒園游戲練習(xí)題650份編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:第七章《幼兒園游戲》練習(xí)題一、選擇題1、幼兒游戲的特征包括（）。A.自主自愿性B.愉悅性C.想象性D.非生產(chǎn)性2、“游戲是為未來生活做準備”，這一觀點的代表人物是（）。A.格羅斯B.帕特瑞克C.霍爾D.斯賓塞3、學(xué)前兒童最常見、最典型的游戲形式是（）。A.象征性游戲B.規(guī)則游戲C.創(chuàng)造性游戲D.結(jié)構(gòu)游戲4、兒童相互模仿，操作相同或相近的玩具，但是相互間沒有交流，這種游戲形式屬于（）。A.獨自一人的游戲B.聯(lián)合游戲C.無所用心的游戲D.平行游戲5、教師介入幼兒游戲的方式包括（）。A.平行介入法B.交叉介入法C.直接介入法D.垂直介入法6、何種情況下，教師可以介入幼兒的游戲（）。A.幼兒向教師發(fā)出邀請時B.幼兒游戲有困難或糾紛時C.游戲中蘊含了教育楔機時D.當(dāng)教師不清楚幼兒的游戲狀況時7、幼兒的主導(dǎo)活動是（）。A.成長B.生活C.學(xué)習(xí)D.游戲8、（）學(xué)派的游戲觀帶有明顯的臨床診斷色彩。A.古典學(xué)派B.認知學(xué)派C.精神分析學(xué)派D.社會文化學(xué)派9、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是(

)。

A．創(chuàng)造性游戲

B．有規(guī)則游戲

C．表演游戲

D．個人游戲

10、幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?

)。

A．結(jié)構(gòu)游戲

B．表演游戲

C．角色游戲

D．智力游戲11、幼兒游戲以（

）目的A.活動任務(wù)、B.活動目標、C.活動結(jié)果、D.活動本身12、有規(guī)則游戲的核心是（

）A.方法、B.手段、C.內(nèi)容、D.游戲規(guī)則13、幼兒角色游戲的源泉是（

）A.日常生活活動內(nèi)容、B.社會現(xiàn)實生活的印象C.教師成人的榜樣、D.教師講述的經(jīng)驗14、下列游戲?qū)儆谥橇τ螒虻氖牵?/p>

）A.搶椅子；B.吹泡泡；C.木頭人；D.哪里錯了15、下列游戲?qū)儆隗w育游戲的是（

）A.聽聽是誰的聲音；B.小蜜蜂采蜜；C.許多小魚游來了；D.搶椅子16、下列屬于音樂游戲的是（

）A.老貓睡覺醒不了；B.小青蛙跳田埂；C.丟手絹；D.哪一個不一樣17、關(guān)于幼兒游戲的說法不正確的是（

）A.游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；B.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要C.游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式D.幼兒學(xué)習(xí)的動力來自教師的要求18、下列哪個不屬于幼兒游戲的特點（

）A.游戲是幼兒的自主活動；B.游戲是幼兒的基本活動；C.游戲是有趣味的活動；

D.游戲是虛構(gòu)的活動19、創(chuàng)造性游戲的高峰時期是（）A.小班；B.中班；C.大班；D.小學(xué)20、幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）A.角色游戲；B.結(jié)構(gòu)游戲；C.體育游戲；D.智力游戲21、（

）班幼兒角色意識強烈，往往爭當(dāng)同一角色。A.托班；B.小班、C.中班、D.大班22、傳統(tǒng)的七巧板屬于結(jié)構(gòu)游戲的哪一種（）A.積塑游戲；B.拼棒游戲；C.積竹游戲；D.拼圖游戲23、表演游戲的特點敘述不正確的是A.表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進行表演的游戲B.表演游戲是幼兒進行創(chuàng)造性表演的一種游戲C.表演游戲是以演給別人看為目的D.表演游戲?qū)τ變簞?chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展起著不可低估的作用24、關(guān)于表演游戲的指導(dǎo)，缺乏科學(xué)根據(jù)的是（）A.應(yīng)選擇符合幼兒生活經(jīng)驗，幼兒能理解而又適合表演的作品B.可以采取教師旁白，幼兒表演，即教師是導(dǎo)演，幼兒使演員的方式，為增加活動的趣味性，可安排許多觀眾觀看C.在表演游戲中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己選擇、自己設(shè)計、自己表演D.在游戲過程中，教師可適當(dāng)予以幫助，但不能干涉幼兒表演25、下列關(guān)于幼兒游戲的說法，不正確的是（）A.游戲中的角色、情節(jié)、玩具、材料均具有明顯的虛構(gòu)性B.幼兒游戲活動的發(fā)起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼兒游戲是為活動本身為目的，是為游戲而游戲，他不能創(chuàng)造具有社會意義的價值，無實際功能D.幼兒游戲是其真實生活的寫照，反應(yīng)其知識經(jīng)驗26、下列游戲不屬于有規(guī)則游戲的是（）A.角色游戲；B.體育游戲；C.智力游戲；D.音樂游戲27、在幼兒園教育中，教師根據(jù)一定的教育目標和幼兒發(fā)展的需要，有目的的采用游戲的形式進行教學(xué)稱（）A.創(chuàng)造性游戲；B.有規(guī)則游戲；C.教學(xué)游戲；D.幼兒園教學(xué)活動28、幼兒游戲的實質(zhì)在于（）A.反應(yīng)現(xiàn)實生活；B.有游戲規(guī)則；C.有趣味性；D.游戲的自主性29、關(guān)于游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，哪種做法不對（）A.良好的游戲環(huán)境應(yīng)蘊含著教師的教育意圖和觀念B.游戲材料的投放要注意其適宜性，活動室應(yīng)準備讓幼兒玩一次的游戲材料C.游戲場地的安排應(yīng)注意相對集中，互相協(xié)調(diào)，互不干擾D.良好的游戲環(huán)境，還應(yīng)具有參與性30、角色游戲的支柱是（

）A.規(guī)則、B.方法、C.指導(dǎo)、D.想象活動二、填空題1、幼兒期典型的游戲是_________,____________是根據(jù)一定的智育任務(wù)有成人設(shè)計的一種有規(guī)則的游戲。2、教師介入幼兒游戲的方式有、、。3、幼兒游戲的玩具有_____________和_________________。4、從兒童社會性發(fā)展的角度，游戲可以分為________、____________、____________、____________、____________、合作游戲。5、____________認為，游戲可以補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望，6、6、____________認為，游戲是認知發(fā)展的表現(xiàn)形式。三、辨析題1、認知學(xué)派和社會文化歷史學(xué)派的游戲理論都屬于當(dāng)代的游戲理論。（）2、經(jīng)典的游戲理論帶有濃厚的生物學(xué)色彩。（）3、精神分析理論屬于當(dāng)代的游戲理論。（）4、角色游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式。（）5、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲都屬于創(chuàng)造性游戲。（）6、任何一種游戲都是有創(chuàng)造性的，強調(diào)規(guī)則的游戲也不例外。（）7、在幼兒進行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（）

8、幼兒是獨立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（）

9、幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計劃，應(yīng)該加以限制。（）

10游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。（）

11、某個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點就可以了。（）

12、幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。（）

13、游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。（）四、名詞解釋1、幼兒游戲2、平行游戲3、角色游戲4、智力游戲5、生活準備說6、創(chuàng)造性游戲

7、有規(guī)則的游戲

8、結(jié)構(gòu)游戲五、簡答題1、簡述幼兒游戲的主要特點。

2、簡述幼兒游戲的作用。3、教師如何創(chuàng)設(shè)有效的游戲環(huán)境4、幼兒角色游戲有哪些特點5、教師如何把握介入幼兒游戲的時機六、論述題1、論述當(dāng)代的游戲理論。2、聯(lián)系實際論述教師指導(dǎo)幼兒游戲時應(yīng)注意哪些問題七、案例分析題1、生活館里由美容院和理發(fā)廳組合而成，渠霖協(xié)商后選擇當(dāng)一位美容師。剛開始她拿了枕頭、大毛巾、化裝品、蒸汽機等材料布置成美容院，當(dāng)客人一來，渠霖美容院提供的材料仍然不夠，她拿大毛巾為客人包住頭發(fā)后，就沒有毛巾可以幫客人洗臉了。于是她掏出自己的小手帕，假裝用它為客人清洗；當(dāng)小手帕使用完后，她還拿了個籃子充當(dāng)水槽，洗干凈后再繼續(xù)使用，看到美容院由她來管理，我滿意的走向其他主題中。一會兒，渠霖跑過來對我說：“我把噴嚏打在客人臉上，他們都跑光了！”“你感冒了怎么忘了轉(zhuǎn)過臉或是捂著嘴巴呢”我問道，“但來不急了！而且捂著嘴巴等下還要幫客人按摩也是很臟的！”“那你找個東西幫你捂著好了，想想，什么東西比較適合的”渠霖想了一會突然喊道：“阿姨在分點心不是有口罩嗎好象大一班開的醫(yī)院也有，我去借一個用用。”于是，渠霖向大一班的“醫(yī)生”借了一個口罩，繼續(xù)當(dāng)起美容師。在此游戲中，幼兒是如何選用游戲材料的你認為該教師對游戲的指導(dǎo)如何在指導(dǎo)角色游戲時，教師應(yīng)該注意哪些問題2、萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。”此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。”小司機聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。

結(jié)合上面的案例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。3、某老師在語言活動“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上，組織一次表演游戲。教師一一出示早已準備好的道具。介紹完道具，配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動室去“劇場”看表演，主班老師忙著在活動室里布置場景：一家花店、一家書店、一家氣球店。場地布置好了，幼兒由配班老師帶領(lǐng)進“劇場”