成語中華文化的微縮景觀1成語中華文化的微縮景觀1夸父逐日精衛填海猜一小會兒自相矛盾負荊請罪臥薪嘗膽揠苗助長螳螂捕蟬黃雀在后刻舟求劍2夸父逐日精衛填海猜一小會兒自相矛盾負荊請罪臥薪嘗膽揠苗助長螳杯弓蛇影殺雞駭猴負荊請罪五體投地落井下石緣木求魚班門弄斧功德無量3杯弓蛇影殺雞駭猴負荊請罪五體投地落井下石緣木求魚班門弄斧功德什么是成語？成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語，是語言寶庫中的精華，也是文化的積淀，承載著博大精深的中華傳統文化信息。學好并運用好成語，并非易事，因此不斷積累并梳理學過的成語，是語文學習的一項重要內容。4什么是成語？成語是人們長期以來習用的、簡潔精辟的固定短語，是一、成語的來源1.神話傳說:

夸父追日精衛填海2.寓言故事:

刻舟求劍自相矛盾

揠苗助長螳螂捕蟬，黃雀在后3.歷史故事:

負荊請罪

臥薪嘗膽

樂不思蜀

4.文人作品:

望梅止渴不恥下問5.外來文化:

功德無量

立地成佛5一、成語的來源5

按分類連線文人作品

女媧補天外來文化

黔驢技窮神話故事

四面楚歌寓言故事

舉一反三歷史故事

回頭是岸露一手6按分類連線文人作品女媧補天露一手6成語的特點1、具有修辭作用：“胸有成竹”比喻做事之前已經有通盤考慮。如果解釋成肚子里長了一根竹子就大錯特錯了。2、結構形式固定：“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”；“高山流水”不能改成“流水高山”。3、保留了古漢語的語法特點。★試分析下列成語有何語法特點A“惟命是從”、“馬首是瞻”

B“衣錦還鄉”、“披堅執銳”C“嗤之以鼻”、“重于泰山”D“逍遙法外”、“盲人瞎馬”4、形式多樣：多為四字格，但有三字格、多字格。（賓語前置）（詞類活用）（狀語后置）（成分省略）如：莫須有、風馬牛不相及等7成語的特點1、具有修辭作用：“胸有成竹”比喻做事之前已經有通1、成語與自然文化江山如畫——對美好的山川大地的謳歌凄風苦雨——對險惡自然的由衷敬畏傲霜斗雪——對自然的精神氣節的歌頌這類成語讓我們感受到古人在探索自然、戰勝困難的過程中那細膩的情懷，勇毅的精神。二成語的文化內涵81、成語與自然文化二成語的文化內涵82、成語與服飾文化:

“鳳冠霞帔”、“珠圍翠繞”——帝王妃嬪和貴族婦女“荊釵布裙”

——普通的勞動婦女“披紅掛彩”——遇到喜事“披麻戴孝”——遇到喪事“衣冠楚楚”——穿戴十分整齊漂亮。“紈绔子弟”——穿著華麗的富貴人家子弟。服飾是古人的社會地位、經濟實力、志趣節操、思想情感等的外在表現。92、成語與服飾文化:

“鳳冠霞帔”、“珠圍翠繞”93、成語與建筑文化

：“雕梁畫棟”——有雕刻和彩繪裝飾的棟梁，形容建筑物富麗堂皇。

“曲徑通幽”——強調幽深曲折以通佳境，所謂“景貴乎深，不曲不深”。中國古代的樓臺宮室建筑，不僅突出地表現了古人在建筑設計上的審美追求，也反映了等級制度和經濟地位上的鮮明不同。103、成語與建筑文化：104、成語與文學藝術:“烘云托月”——作畫的一種技法。比喻從側面加以點染或描寫，從而襯托主要事物的一種表現手法。“入木三分”——形容書法筆力遒勁，功力深厚。

“陽春白雪”、“下里巴人”——我國古曲的曲目。“春秋筆法”——文字婉轉而暗含褒貶意思的寫法。文學、繪畫、音樂、書法等都是漢民族精神文化中不可缺少的組成部分，漢語言中有大量反映各種不同藝術形式的成語，從中可以比較系統、完整地了解它們的基本面貌。114、成語與文學藝術:文學、繪畫、音樂、書法等都是漢民族精神文5、成語與教育:因材施教青出于藍循序漸進言傳身教這些閃爍著智慧光芒的語言以其珍貴的精神營養成為中華民族寶貴的精神財富。125、成語與教育:126、成語與愛情“一見鐘情”、“濃情蜜意”、“山盟海誓”

—青年男女熱戀時的甜蜜與美好“紙短情長”、“魂牽夢縈”—離別后的思念及痛苦；人們借有盡的文字傳達無盡的情思，寄托對愛情的美好愿望。

136、成語與愛情“一見鐘情”、“濃情蜜意”、“山盟海誓”137·成語與動物：鳳毛麟角驚弓之鳥螳螂捕蟬趨之若騖147·成語與動物：148·成語與兵器：自相矛盾刀光劍影

橫槊賦詩強弩之末158·成語與兵器：159·成語與禮俗：彬彬有禮禮尚往來五體投地入土為安——從這些成語中我們可以了解到中華民族自古以來就是一個禮儀之邦。169·成語與禮俗：161、與醫學有關的成語2、與氣象有關的成語3、與天文歷法有關的成語

10·成語與科技發展水平“吐故納新”“起死回生”“對癥下藥”“病入膏肓”“以毒攻毒”；“雷霆萬鈞”“蜀犬吠日”“斗轉星移”“杞人憂天”“日上三竿”“月滿則虧”——一部漢語成語字典簡直就是一部簡明百科全書。1710·成語與科技發展水平“吐故納新”“起死回生”“對癥下藥”三、成語的運用1、讀音:

人才濟濟（）大腹便便（）乳臭（）未干如法炮（）制渾身解（）數2、字形:

相形見拙()病入膏盲()滄海一栗()

挺()而走險揠()旗息鼓唇槍舌箭()jǐjǐpiánpiánxiùpáoxiè絀肓粟鋌偃劍18三、成語的運用jǐjǐpiánpiánxiùpáoxiè甘敗下風自暴自棄一愁莫展川流不息名符其實天翻地覆言簡意駭懸梁刺骨食不果腹迫不及待正確使用成語的音、形、義(形)19甘敗下風天翻地覆正確使用成語的音、形、義(形)19甘敗下風X自暴自棄一愁莫展X川流不息名符其實X天翻地覆言簡意駭X懸梁刺骨X食不果腹迫不及待20甘敗下風X天翻地覆20甘敗下風X(拜)自暴自棄一愁莫展X(籌)川流不息名符其實X(副)天翻地覆言簡意駭

X(賅)懸梁刺骨

X(股)食不果腹迫不及待21甘敗下風X(拜)天翻地覆21

使用誤區一：望文生義目無全牛久假不歸不贊一詞差強人意萬人空巷比喻技藝熟練到得心應手的境界

長期借用不歸還文章寫得好，別人不能添加一詞。現也比指一言不發大體上使人滿意

大家都從巷里出來。形容盛況

成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語理解上的難度。22使用誤區一：目無全牛比喻技藝熟練到得心應手的境界長期借用練習一：指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1、有人在某大會上致歡迎辭時說：“七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣。”2、前不久，郴州市委書記被查出貪污受賄達三千多萬元，自然將受到法律的嚴厲制裁。但也有人說，受賄往往是情非得已，即使數額再大，也罪不容誅。“七月流火”語出《詩經?七月》，“七月流火，九月授衣……”，指的是夏歷七月黃昏時大火星從西方落下去，表示天氣轉涼進入秋天了。“罪不容誅”不是說罪行不夠處死，而是說判處死罪還抵償不了罪惡。23練習一：指出下列句中使用錯誤的成語并解析：“七月流火”語出《誤區二：張冠李戴練習二：請指出下列句中使用錯誤的成語：

1、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋。也形容裝飾、布置等美好漂亮。2、古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。汗牛充棟：形容書籍極多24誤區二：張冠李戴練習二：請指出下列句中使用錯誤的成語：美輪美誤區三：誤用褒貶練習三：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1、為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，可謂處心積慮。

處心積慮：千方百計地盤算。多含貶義

2、本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

洗心革面：是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改

小結：趨之若騖、始作俑者、各有千秋、附庸風雅、粉墨登場、罄竹難書貶義

25誤區三：誤用褒貶練習三：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：3、劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的始作俑者，不是嗎？4、汪錦元長期打入汪偽內部做情報工作，不料東窗事發，被捕入獄。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。始作俑者：比喻首開惡例的人。貶義。東窗事發：罪行暴露。貶義，不指正面人物。

263、劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88的成績獲世界誤區四：不分尊卑練習四：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。鼎力相助：敬辭。用在別人身上

2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。

敬謝不敏：謙辭。推辭做某事的客氣話如：班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引玉；高抬貴手、蓬蓽生輝虛懷若谷謙辭

敬辭

27誤區四：不分尊卑練習四：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：誤區五：語義重復，自相矛盾練習五：請指出下列句中使用錯誤的成語并解析：1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

莘莘學子：眾多學生2、當時那激動人心的場面，至今還記憶猶新。

記憶猶新：過去的事，至今還清楚記得，就像剛發生的一樣。28誤區五：語義重復，自相矛盾練習五：請指出下列句中使用錯誤的成1、考生要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試。2、對于郴洲人來說，目前可謂多事之秋，洪魔剛剛從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風波，158名官商相繼落馬。3、大家休息時，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了。“三長兩短”多用來指意外的事故或災禍，常用作“死亡”的委婉語，用來形容考生有些言重了。“多事之秋”指事情很多的時期。形容國家不安定。這里不合語境，范圍把握不對。“揮汗如雨”只能用于指很多人。一個人應為“汗流浹背”。誤區六：輕重失當，范圍不清。291、考生要注意休息，否則有個三長兩短，就會影響考試。“三長兩1、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。2、清華大學食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大國際貿易系，令全體清華人對之側目而視。分析：“一文不名”指一分錢都不占有，形容極貧困，用在句中不通，應用“一文不值”。“側目而視”斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒或鄙視的樣子。此處應用“刮目相看”

。誤區七：音或形相近致誤。301、這件事對于我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年的璧玉，頃刻1、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。2、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。例2中的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作及物動詞使用。誤區八：功能混亂。311、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。“甕中1、有一個同學跟我說：“想到八個月后就要參加高考，我就心有余悸。真的還沒有準備好呀！”分析：不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”應針對已經過去的事而言，這高考是八個月后的事，用在句中不合邏輯。誤區九：不合邏輯321、有一個同學跟我說：“想到八個月后就要參加高考，我就心有余誤區十：違背常規

有些成語有固定的用法，如善罷甘休、同日而語、一概而論、無時無刻、等閑視之、等量齊觀等，只能用于否定句式中，否則就屬運用錯誤。33誤區十：違背常規有些成語有固定的用法，33課堂小結___成語使用時需要注意：1．看感情色彩是否恰當； 2．搞清成語含義，切莫“望詞生義”；3．看成語是否“一語多用”；4．看成語的形容對象是否正確合理；5．看成語與其他成分搭配是否恰當；6、形近、義近混淆。34課堂小結___成語使用時需要注意：34

對策1、用心：多看多聽多用。2、留心：有的放矢積累。3、恒心：比較、聯想、融會貫通35對策35練習

補齊成語察觀色開門心神遠流長奇勝無光榮言馳往揖盜源出制上36練習

補齊成語察觀色遠流長言馳往揖盜源出制

火仗白過隙

各行

聲氣然而止和悅色

駒明執其是戛唉嘆顏37火仗聲氣駒明執其是戛唉嘆顏3仗義名門族食不腹藏針按就面面相望果執言部覷班綿里38仗義藏針望果執言部覷班綿里38金輝惹生非聲跡喬打扮委曲制造碧煌裝是粗求全銷匿濫39金輝喬打扮碧煌裝是粗求全銷匿濫39精兵政正襟舞弊苦心詣莫一是一視同衷孤簡徇私仁危坐40精兵政苦心詣衷孤簡徇私仁危坐40

目寸光老

舐犢

視眈眈守株待

望子成

畫

添足__到成功順手牽__尖嘴__腮聞__起舞__急跳墻狼奔__突填空41目寸光老舐犢視眈眈守株待上聯：流芳百世下聯：遺臭萬年上聯：下里巴人下聯：陽春白雪上聯：守株待兔下聯：緣木求魚上聯：引狼入室下聯：放虎歸山用成語對對聯42上聯：流芳百世下聯：遺臭萬年上聯：下里巴人下聯：陽春白