第6頁共9頁2022年?測量員見習?期工作小結?在進行水?準測量和導?線測量之前?，作為組長?，我都__?_家對閉合?水準路線和?測區進行了?勘察，做了?預先的準備?工作，這樣?做的結果是?小組成員對?將要完成的?任務有了直?觀的了解和?充分的準備?，直接提高?了作業的精?度和效率。?特別以水準?測量為例，?在施測前的?下午，全組?成員沿著老?師所規定的?水準路線進?行了實地觀?測，分析了?施測過程中?可能出現困?難的路段，?選取了作為?測段終點的?固定點，并?對每個測段?中的測站數?進行了估計?，回去后我?們在對測區?環境的具體?分析之后設?計了測量路?線和中途設?站圖，在測?量的開展后?節省了很多?時間。2?.測量員所?應注意的問?題:在實?習過程中，?我體會到了?許多書本上?沒有提到的?測量員工作?中需要注意?的問題:一?般情況下，?由于相隔距?離較遠，如?果測量員不?通知，跑尺?員很難自行?判斷讀數是?否完畢，所?以讀數完成?后，測量員?應該立即通?知跑尺員，?這樣能夠在?一定程度上?降低跑尺員?的勞動強度?，避免跑尺?員不必要的?處于緊張狀?態;對中整?平的過程中?，應盡量使?得腳架所提?供的平面水?平，這樣就?可以減少腳?螺旋過度的?扭動，從而?減少了下一?站對中整平?的時間;在?測站放置腳?架時，腳架?的兩條架應?該沿水準路?線或閉合路?線的前進方?向，這樣在?讀數過程中?就極大降低?了因測量員?碰觸腳架而?產生誤差的?可能;根據?我們小組讀?的數據反映?，誤差“較?大”的點的?值大部分是?在讀數較猶?豫的時候獲?得的，因此?，測量員讀?數的過程中?應該看準數?據后立即讀?數，如老師?所說的，要?做到“穩，?準，狠”;?3.跑尺?人員要注意?的問題:?在跑尺工程?中，每次跑?尺時的前后?距都要根據?上一次的數?據累計差進?行及時的調?整，使其不?可以超限;?在地面坡度?較高的時候?，應適當的?多設轉站點?，避免因為?多次調整或?重新設站造?成的時間浪?費，可以提?高效率。?4.有關數?字的的技巧?:在具體?操作前，很?多時候都覺?得外業工作?和內業工作?中的數據計?算都是按照?既定的步驟?進行，經過?老師的指導?，大家逐漸?掌握了一些?有關數字方?面的技巧:?在水準測量?的時候，對?于前后視距?累計差這一?項限差，記?錄員在每一?站讀數完畢?后應該立即?計算得出，?這樣在下一?站的時候就?可以有意對?其進行調節?;5.在?對導線測量?的碎步點的?高程進行測?量時，我們?采用全站儀?和水準儀兩?種儀器均進?行了觀測，?發發現水準?儀采集的數?據精確度較?高，而全站?儀采集的數?據誤差較大?，所以我們?在進行控制?點的高程進?行測量時應?盡量選取精?度較高的水?準儀進行測?量。在團?隊合作方面?，我也得到?了許多寶貴?的知識:?(1).團?隊中要對人?員做合理的?安排:例?如，在水準?測量的過程?中，水準儀?上讀數的速?度遠遠快于?本組記錄和?計算的速度?，我們可以?先讓跑尺員?不要移動尺?墊，對下一?站的前后視?距差進行步?測;在架設?儀器是，記?錄員可以輔?助觀察員快?速架設儀器?。這些的做?法使得我們?小組的作業?效率有了相?當的提高。?(2).?團隊精神:?在實際測?量的過程中?，由于困難?的出現，不?可避免的會?影響成員的?情緒，從而?影響測量工?作的進行，?在這里，就?需要團隊精?神發揮作用?，大家共同?解決問題，?作為一個整?體來戰勝困?難;由于完?成水準測量?規定的時間?有限，工作?量有非常的?大，再加上?天氣較熱，?每天早上六?點左右就開?始工作，下?午又要到七?點辦才能收?工，但終于?我們還是完?成了規定的?測量任務。?從專業素?質的角度來?看，我也獲?益非淺，使?我更加意識?到了測繪工?作的科學性?，精密性和?艱苦性:?即使在我們?的實習這樣?精度要求不?太嚴格的測?量工作中，?許多限差的?單位都是以?毫米，秒等?小單位來進?行度量的，?這是測繪工?作具有高精?密性的直觀?的反映;對?于測繪工作?科學性，精?密性和艱苦?性的直觀認?識，我更加?體會到作為?一名合格的?測繪工作者?應該也必須?使自己具有?相應的專業?素質。因此?，在實際測?量中我們盡?量作到仔細?,錯了就返?工,決不馬?虎.認識到?了在工程中?,需要的就?是細心,做?事嚴謹,一?個小數點的?錯誤就可能?影響全局,?這也培養了?我們做事嚴?謹的作風，?而這也是專?業素質的基?礎。測量?員見習期工?作小結2?參加工作的?三個月里，?讓我從剛畢?業的稚嫩逐?漸變得成熟?，在工作、?學習和思想?上都取得了?很大的進步?。在公司領?導和同事的?幫助下，我?的工作和生?活有了新的?開始，逐漸?掌握了專業?技能，使自?己有了一技?之長，為我?以后人生奮?斗目標指明?了方向。讓?我在工作和?生活中體會?到公司這個?大家庭的溫?馨和關愛，?學會了為了?實現共同的?目標如何去?與身邊的人?配合，在生?活和工作上?怎么去幫助?新畢業的學?生適應工地?環境，__?_他們如何?去使用及熟?練測量儀器?，把我所知?道的測量知?識教給他們?，讓他們有?能力單獨去?完成測量工?作。___?年是公司高?速發展，不?斷壯大的一?年，也是公?司標準化、?精細化管理?的第一年。?為了實現公?司的宏偉目?標，我們青?年___和?廣大干部職?工心連心、?手牽手，腳?踏實地的完?成領導交給?我們的各項?任務。經?過___個?多月在工地?現場的實習?,已經初步?了解了公路?建設的一些?幾本常識。?通過同現場?測量員的學?習，也學到?了公路測量?的知識，例?如:水準儀?、全站儀的?使用;卡西?歐5800?計算器的使?用;卡西歐?___萬能?放樣程序及?萬能標高程?序。在現場?測量中，同?時也學到了?很多道路施?工的技術。?如果把一?個施工隊伍?(就僅道路?方面)比喻?做一個軍隊?的話，那么?測量員就是?一個軍隊里?的工兵，在?戰斗之前先?到戰場上挖?戰壕，排雷?、掃雷等等?的準備工作?。如果一個?軍隊的戰前?準備工作做?得好，加上?戰場上的_?__英明指?揮，再加上?一些客觀因?素，想打一?場勝仗也不?是那么的難?。因此一個?測量員在整?個施工隊中?，起了關鍵?性的作用。?經過___?個多月的現?場實習中，?感受到道路?測量有以下?的特性:?(1)反復?性。道路測?量員的基本?兩大任務不?外乎就是平?面位置放樣?和控制標高?。一個工程?快要開工的?時候，需要?測量員先提?前進場，對?工程進行首?輪平面放樣?及勘察、測?量高程;然?后根據圖紙?設計要求，?制定出初步?施工方案，?同施工員進?行技術交底?。接著讓施?工員及機械?進場，對現?場進行清表?整平。之后?測量員進行?第二輪平面?位置放樣及?高程測量,?檢測是否有?欠挖和超挖?的地方,如?有發現,即?使報告現場?施工員,及?時改正和處?理。如果工?程有雨水管?道的安置，?測量員就應?該按照圖紙?要求，放出?雨水管道的?中心位置。?(西環路改?造工程的雨?水管位于道?路左側，居?中___米?的位置)放?出雨水管中?線的平面位?置后，還需?要測量出雨?水管的開挖?深度。當現?場清表正平?和雨水工程?結束以后，?就要進行路?基施工，這?個時候就必?須進行一次?平面位置放?樣及高程測?量。路基施?工完畢后，?水穩層施工?之前就必須?再次放出平?面位置及高?程測量，水?穩層施工結?束以后，就?到n次的路?面平面位置?放樣及高程?測量加上現?場人為等等?因素，樁總?是在各種情?況下被破壞?，因此測量?的工作總是?反反復復和?枯燥的。?(2)提前?性。一個工?程正常運行?，必須要有?良好的施工?計劃。一個?施工員要必?須科學合理?的制定出工?作計劃。每?一項工作要?進行的前2?,___天?就要提前通?知測量員，?讓測量員先?把測量的工?作完成，然?后再和施工?員進行技術?交底。不能?現場沒有做?好測量工作?就進行施工?或則邊測量?邊施工。在?邊測量邊施?工中，測量?員有可能無?法跟上施工?的進度，造?成施工結束?還沒有測量?結束，有時?候測量員為?趕上施工進?度而犯錯誤?。因此邊施?工邊測量很?不利于工程?的施工，所?以每項工作?進行之前都?要經過測量?。(3)?同步性。同?步性，有區?別與上條所?說的提前性?，上條是相?對提前性是?施工前未進?行測量而言?的。這里的?同步性，是?相對施工前?已經進行測?量而言的，?所以與上條?所說的提前?性并不矛盾?。同步性就?是正在施工?的現場中，?對正在施工?的現場進行?檢測，當發?現施工有問?題的時候，?就馬上告訴?現場施工員?進行整改，?不能等到施?工完畢后再?提出問題，?這個時候已?經幾本晚了?。以上的?特性是我這?___個多?月實習以來?的總結。本?人個人感覺?市政道路改?造的施工主?要有一下難?度，就拿西?環路來說，?西環路屬于?武宣縣的舊?城區，周邊?居民多，再?且西環路是?武宣縣通往?柳州的交通?要道，過路?的重車很多?，十分不利?于施工，放?出的平面位?置樁經常被?破壞，周圍?的居民來來?往往，施工?經常被中斷?。因為周邊?過多，不能?對道路進行?全面封路，?因此在工期?緊迫的情況?下，使施工?的難度極大?加大。但是?舊路改造也?有許多優點?，舊路改造?只需要在原?有的路面情?況下進行施?工，不必經?過很大難度?的場地清整?，新路開荒?往往是要經?過多重復雜?的工序，例?如推平山之?類的。無論?是舊路改造?還是新路開?荒，都是辛?苦的，特別?是測量員，?一定要有身?心勞累的覺?悟。第9頁共9頁測量?學實驗報告?總結測量?學(又名測?地學)涉及?人類生存空?間，及通過?把空間區域?列入統計(?列入卡片索?引)，測設?定線和監控?來對此進行?測定。它的?任務從地形?和地球萬有?引力場確定?到衛土地測?量學(不動?產土地)，?土地財產證?明，土地空?間新規定和?城市發展。?一、實驗?目的;由于?測量學是一?門實踐性很?強的學科，?而測量實驗?對培養學生?思維和動手?能力、掌握?具體工作程?序和內容起?著相當重要?的作用。?實習目的與?要求是熟練?掌握常用測?量儀器(水?準儀、經緯?儀)的使用?，認識并了?解現代測量?儀器的用途?與功能。在?該實驗中要?注意使每個?學生都能參?加各項工作?的練習，注?意培養學生?獨立工作的?能力，加強?勞動觀點、?___和愛?護儀器的教?育，使學生?得到比較全?面的鍛煉和?提高.測?量實習是測?量學理論教?學和實驗教?學之后的一?門獨立的實?踐性教學課?程，目的在?于:1、?進一步鞏固?和加深測量?基本理論和?技術方法的?理解和掌握?,并使之系?統化、整體?化;2、?通過實習的?全過程，提?高使用測繪?儀器的操作?能力、測量?計算能力.?掌握測量基?本技術工作?的原則和步?驟;3.?在各個實踐?性環節培養?應用測量基?本理論綜合?分析問題和?解決問題的?能力，訓練?嚴謹的科學?態度和工作?作風。二?、實驗內容?步驟簡要?:1)擬定?施測路線。?選一已知水?準點作為高?程起始點，?記為a，選?擇有一定長?度、一定高?差的路線作?為施測路線?。然后開始?施測第一站?。以已知高?程點a作后?視，在其上?立尺，在施?測路線的前?進方向上選?擇適當位置?為第一個立?尺點(轉點?1)作為前?視點，在轉?點___處?放置尺墊，?立尺(前視?尺)。將水?準儀安置在?前后視距大?致相等的位?置(常用步?測)，讀數?a1，記錄?;再轉動望?遠鏡瞄前尺?讀數b1，?并記錄2?)計算高差?。h1=后?視讀數一前?視讀數=a?1-b1,?將結果記入?高差欄中。?然后將儀器?遷至第二站?，第一站的?前視尺不動?變為第二站?的后視尺，?第一站的后?視尺移到轉?點2上，變?為第二站的?前視尺，按?與第一站相?同的方法進?行觀測、記?錄、計算。?按以上程序?依選定的水?準路線方向?繼續施測，?直至回到起?始水準點b?m1為止，?完成最后一?個測站的觀?測記錄。?3)成果檢?核。計算閉?合水準路線?的高差閉合?差;若高差?閉合差超限?,應先進行?計算校核,?若非計算問?題,則應進?行返工重測?。實習過?程中控制點?的選取很重?要，控制點?應選在土質?堅實、便于?保存和安置?水準儀的地?方，相鄰導?線點間應通?視良好，便?于測角量距?，邊長約_?__米至_?__米左右?。我覺得我?們組測量時?就有一個點?的通視不是?很好，有樹?葉遮擋，但?是那也沒辦?法，因為那?個地方的環?境所致，幸?好我們可以?解決.還有?水準儀和經?緯儀的調平?和對中都需?要做好，這?直接影響你?的測量結果?。測量學教?學實習是測?量學的重要?組成部分,?其目的是鞏?固擴大和加?深我們課堂?所學的理論?知識,獲得?測量實際工?作的初步經?驗和基本技?能,著重培?養我們的獨?立工作能力?,進一步熟?練掌握測量?儀器的操作?技能,提高?計算和繪圖?能力,并對?測繪小區域?大比例尺地?形圖的全過?程有一個全?面和系統的?認識,為今?后解決實際?工作中的有?關測量問題?打下堅實的?基礎。觀?測時要認真?，有時目標?稍微偏一點?，讀盤上讀?數就會有變?化，誤差就?會增大，或?許超出容許?值范圍，結?果就要重測?，浪費很多?時間，所以?觀測時也很?重要。讀數?時最好由一?個人來讀數?，這樣可減?少誤差計?算是一個謹?慎、復雜的?過程。為了?能夠盡量趕?超進度，我?們組的數據?大部分則有?我和___?進行處理。?但是，計算?完之后，我?們倆都有有?個任務就是?給組內不會?處理數據的?人講會，以?便每個人都?會處理。?在處理數據?時我們還發?現不少問題?。有時少測?了一段距離?，有時發現?角度不對，?最后我們又?扛著儀器重?新開工。大?家都有一種?使命感，不?管怎樣都要?把它測準確?，不能馬虎?大意，更不?能投機取巧?。培養成良?好的習慣，?擁有一份高?尚的道德，?持有一種認?真、謹慎的?態度，相信?這將成為我?們以后工作?中取之不盡?、用之不竭?的一筆財富?。在返工之?前，我們認?真分析錯誤?原因，比如?:受風的影?響都有可能?影響我們的?測量結果，?這樣便可以?鍛煉了我們?分析問題的?能力。首?先，我基本?掌握了課堂?所學的測量?學知識